二轮复习-细胞增殖和受精作用课件

1、第第1讲细胞的增殖讲细胞的增殖(zngzh)和受精作用和受精作用专题三细胞专题三细胞(xbo)的生命历程的生命历程第一页，共四十七页。2015高考高考(o ko)导航导航专题三细胞专题三细胞(xbo)的生命历程的生命历程考纲考频考纲考频考情分析考情分析1.细胞的周期性和无丝分裂细胞的周期性和无丝分裂2细胞的有丝分裂细胞的有丝分裂 (2012T242013T62014T24)3减数分裂与受精作用减数分裂与受精作用 2010T282014T28(2)4实验：观察细胞的有丝分实验：观察细胞的有丝分裂和减数分裂裂和减数分裂命题多以选择题形式考查命题多以选择题形式考查细胞分裂过程中的细胞分裂过程中的DN

2、A分分子含量、染色体数目的变子含量、染色体数目的变化规律及分裂过程中各时化规律及分裂过程中各时期的特点；其还是遗传、期的特点；其还是遗传、变异的基础变异的基础，高考试题中高考试题中常结合遗传、变异及进化常结合遗传、变异及进化综合考查综合考查第二页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程纺锤纺锤(fngchu)丝丝和染色体和染色体蛙的红细胞蛙的红细胞DNA复制复制(fzh)和有和有关蛋白质的合成关蛋白质的合成染色体染色体同同源源染染色色体体联联会会四四分分体体同同源源染染色色体体分分离离赤道板赤道板着丝点分裂着丝点分裂(fnli)纺锤体纺锤体细胞质细胞质4N2N2N

3、着着丝丝点点分分裂裂受受精精作作用用2NN2N第三页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程 链接链接(lin ji)思考思考1进行减数分裂的细胞是否存在细胞周期？进行减数分裂的细胞是否存在细胞周期？提示：提示：只有连续分裂的细胞才存在细胞周期只有连续分裂的细胞才存在细胞周期，减数分裂不能连续进行，减数分裂不能连续进行，没有细胞周期。没有细胞周期。2哪些细胞器可能参与细胞分裂？哪些细胞器可能参与细胞分裂？提示：提示：线粒体、核糖体、中心体、高尔基体。线粒体、核糖体、中心体、高尔基体。第四页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程3有丝

4、分裂和减数分裂过程中哪些时期染色体数与核内有丝分裂和减数分裂过程中哪些时期染色体数与核内DNA数之比数之比为为11?提示：提示：有丝分裂的后期、末期和减数第二次分裂的后期、末期。有丝分裂的后期、末期和减数第二次分裂的后期、末期。4有丝分裂和减数分裂过程中哪些类型的细胞有丝分裂和减数分裂过程中哪些类型的细胞(xbo)的细胞的细胞(xbo)质分质分裂不均匀？裂不均匀？提示：提示：初级卵母细胞、次级卵母细胞。初级卵母细胞、次级卵母细胞。第五页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程 下图是某下图是某XY型性别决定的二倍体生物型性别决定的二倍体生物(基因型为基因型为AaB

5、b)体内的细体内的细胞分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。对图的分析胞分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。对图的分析(fnx)错误的是错误的是()命题点命题点1借助模式图和表考查借助模式图和表考查(koch)有丝分裂和减数分裂有丝分裂和减数分裂第六页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程A如果图甲中的细胞如果图甲中的细胞(xbo)来自于动物的同一器官，则最可能是来自于动物的同一器官，则最可能是来自于雄性动物的精巢来自于雄性动物的精巢B在图甲在图甲所代表的细胞分裂的全过程中，通常会发生的可遗传变所代表的细胞分裂的全过程中，通常会发生的可遗传变异是基因重组异是基

6、因重组C图丙中图丙中的变化，对应于图甲中形成的变化，对应于图甲中形成细胞的过程和图细胞的过程和图乙中的乙中的CD段时期段时期D若该动物的成熟生殖细胞中有若该动物的成熟生殖细胞中有XY，变异通常发生在图乙中的，变异通常发生在图乙中的BC段所代表的时期段所代表的时期第七页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程解析解析根据甲图中染色体的形态位置判断：根据甲图中染色体的形态位置判断：是有丝分裂中期图像是有丝分裂中期图像,是减数第一次分裂后期图像是减数第一次分裂后期图像，而且细胞分裂均等，而且细胞分裂均等,所以是初级精母所以是初级精母细胞。若图甲中的细胞来自于同一器官细胞

7、。若图甲中的细胞来自于同一器官,最可能是来自于雄性动物的最可能是来自于雄性动物的精巢。图甲中精巢。图甲中代表代表(dibio)的是减数分裂的是减数分裂，在这种分裂过程中，在这种分裂过程中，通常会发生的可遗传变异是基因重组，包括非同源染色体上非等通常会发生的可遗传变异是基因重组，包括非同源染色体上非等位基因重新组位基因重新组合合，也包括同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互，也包括同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。图丙中换。图丙中a是染色体是染色体，b是姐妹染色单体是姐妹染色单体，c是是DNA。的变的变化是姐妹染色单体分离成为染色体的过程化是姐妹染色单体分离成为染色体的过程，对应于图甲中对应于图

8、甲中时期时期之后的一个时期和乙图中之后的一个时期和乙图中CD段时期。若该动物的成熟生殖细胞中段时期。若该动物的成熟生殖细胞中有有XY，说明是减数第一次分裂时同源染色体没有分离说明是减数第一次分裂时同源染色体没有分离，对应于，对应于乙图中的乙图中的BC段所代表的时期。段所代表的时期。答案：答案：C第八页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程思维拓展思维拓展(1)选取观察高等动物减数分裂各时期的器官时，为什么常选精巢而不选卵选取观察高等动物减数分裂各时期的器官时，为什么常选精巢而不选卵巢？巢？提示：提示：高等动物卵巢中正在进行减数分裂的细胞数目很少高等动物卵巢中正在

9、进行减数分裂的细胞数目很少，用它们做用它们做实验材料实验材料，不容易找到正在进行减数分裂的细胞进行观察；而且不容易找到正在进行减数分裂的细胞进行观察；而且由于动物种类的不同由于动物种类的不同，卵巢中的卵泡细胞中包裹的有些是初级卵母细卵巢中的卵泡细胞中包裹的有些是初级卵母细胞胞，有些是次级卵母细胞有些是次级卵母细胞，只有只有(zhyu)受精后才能继续进行减数分受精后才能继续进行减数分裂。所以裂。所以，选取观察高等动物减数分裂各时期的器官时选取观察高等动物减数分裂各时期的器官时，常选精巢。常选精巢。第九页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程 (2)真核细胞的几种增

10、殖方式中，分别能发生哪些类型的可遗传真核细胞的几种增殖方式中，分别能发生哪些类型的可遗传变异？变异？提示：提示：无丝分裂过程中可能发生基因无丝分裂过程中可能发生基因(jyn)突变；有丝分裂过程中突变；有丝分裂过程中可能发生基因可能发生基因(jyn)突变和染色体变异；减数分裂过程中可能发生突变和染色体变异；减数分裂过程中可能发生基因基因(jyn)突变、染色体变异及基因突变、染色体变异及基因(jyn)重组。重组。第十页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程(3)假如仅将一对同源染色体两条染色体的假如仅将一对同源染色体两条染色体的DNA用用15N标记，然后放标记，然后

11、放在含在含14N的培养基中连续进行两次有丝分裂，最后的培养基中连续进行两次有丝分裂，最后(zuhu)形成的形成的4个个子细胞中是否都含有标记？子细胞中是否都含有标记？提示：提示：不确定不确定，可能有三种情况。可能有三种情况。第十一页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程由图可得出由图可得出，第一种情况：第一种情况：4个子细胞都含有标记个子细胞都含有标记(bioj)，得到得到4个个类型的子细胞。第二种情况：有类型的子细胞。第二种情况：有3个子细胞含有标记个子细胞含有标记，得到得到2个个类型类型，1个个类型类型，1个个类型的子细胞。第三种情况：有类型的子细胞。第三种

12、情况：有2个子细胞含有个子细胞含有标记标记, ,得到得到2个个类型类型, ,2个个类型的子细胞。类型的子细胞。第十二页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程(4)如用如用a代表染色体，代表染色体，b代表染色单体，代表染色单体，c代表代表DNA，请用柱状图表示，请用柱状图表示细胞分裂各时期细胞分裂各时期(shq)图形。图形。(2N4)提示：提示：第十三页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程1“三看法三看法”判断二倍体细胞图像判断二倍体细胞图像(t xin)所处的时期所处的时期第十四页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历

13、程专题三细胞的生命历程2减数分裂中根据细胞质分裂情况减数分裂中根据细胞质分裂情况(qngkung)判断细胞名称判断细胞名称第十五页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程3依据坐标曲线依据坐标曲线(qxin)判断曲线判断曲线(qxin)的种类和细胞分裂的方式的种类和细胞分裂的方式以二倍体生物细胞中染色体数以二倍体生物细胞中染色体数(2N)为例的变化曲线为例的变化曲线第十六页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程第十七页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程4涉及细胞分裂的涉及细胞分裂的4个误区个误区(

14、1)误认为只要细胞分裂就有细胞周期误认为只要细胞分裂就有细胞周期只有连续分裂的细胞才有细胞周期，高度只有连续分裂的细胞才有细胞周期，高度(god)分化的细胞、进行减分化的细胞、进行减数分裂的性原细胞都没有细胞周期。数分裂的性原细胞都没有细胞周期。(2)误认为着丝点分裂是纺锤丝牵拉的结果误认为着丝点分裂是纺锤丝牵拉的结果着丝点先分裂，之后纺锤丝牵拉。着丝点先分裂，之后纺锤丝牵拉。(3)误认为赤道板是细胞的结构误认为赤道板是细胞的结构细胞板是真实存在的结构，而赤道板并非真实存在。细胞板是真实存在的结构，而赤道板并非真实存在。(4)误认为同源染色体形态、大小完全相同误认为同源染色体形态、大小完全相同

15、如性染色体的形态、大小不同。如性染色体的形态、大小不同。第十八页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程猜想猜想1考查概念图考查概念图(改编题改编题) 如图为有关如图为有关(yugun)细胞增殖的概念图细胞增殖的概念图,下列说法正确的是下列说法正确的是()第十九页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程A过程中无纺锤丝和染色体的出现，人的红细胞以此种方式增殖过程中无纺锤丝和染色体的出现，人的红细胞以此种方式增殖B过程保证了遗传性状在亲子代过程保证了遗传性状在亲子代(zdi)之间的稳定性之间的稳定性C进行进行过程时，染色体和核过程时，染

16、色体和核DNA在各个时期的数量变化规律在各个时期的数量变化规律完全相同完全相同D过程大约占细胞周期的过程大约占细胞周期的5%，主要完成，主要完成DNA的复制和有关蛋的复制和有关蛋白质的合成白质的合成第二十页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程解析：选解析：选B。图中。图中具有细胞周期具有细胞周期，因此因此代表有丝分裂代表有丝分裂，代表无代表无丝分裂丝分裂，代表有丝分裂间期。人的红细胞是经有丝分裂形成的代表有丝分裂间期。人的红细胞是经有丝分裂形成的, ,蛙蛙的红细胞进行无丝分裂，的红细胞进行无丝分裂，A项错误；有丝分裂在分裂前后项错误；有丝分裂在分裂前后(qin

17、hu)，染色体数目不变染色体数目不变，保证了遗传性状在亲子代之间的稳定性保证了遗传性状在亲子代之间的稳定性, ,B项正确项正确；有丝分裂过程中；有丝分裂过程中，经过经过DNA复制复制, ,DNA含量加倍含量加倍，而染色体数目不变而染色体数目不变，C项错误；有丝分裂间期占整项错误；有丝分裂间期占整个细胞周期的个细胞周期的90%95%，D项错误。项错误。第二十一页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程 方法技巧方法技巧细胞周期常见表示方法：扇形图、直线图、曲线图、细胞周期常见表示方法：扇形图、直线图、曲线图、柱状图。柱状图。注：在柱状图中，注：在柱状图中，B组细胞中

18、组细胞中DNA含量在含量在2C4C，说明此时细胞正处，说明此时细胞正处于于DNA复制时期；复制时期；C组细胞中组细胞中DNA已经已经(y jing)加倍，说明细胞处于分裂期加倍，说明细胞处于分裂期。第二十二页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程B第二十三页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程解析：由于解析：由于DNA分子的半保留复制分子的半保留复制，使得第一次分裂后的使得第一次分裂后的DNA一条一条链有放射性标记链有放射性标记，另一条链没有放射性标记另一条链没有放射性标记，洋葱根尖细胞第二次分洋葱根尖细胞第二次分裂时培养液中不

19、含裂时培养液中不含3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，复制后得到的复制后得到的DNA分子一个两条链均不含放射性分子一个两条链均不含放射性，一个只有一条链有放射性一个只有一条链有放射性，在后在后期着丝点分裂后染色体随机移向细胞两极期着丝点分裂后染色体随机移向细胞两极,使得子细胞内使得子细胞内DNA的标记的标记情况情况(qngkung)会出现会出现A、C、D项的结果。项的结果。第二十四页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程探规寻律探规寻律DNA复制复制(fzh)与细胞分裂中染色体标记情况分析与细胞分裂中染色体标记情况分析(1)首先确定细胞分裂方

20、式首先确定细胞分裂方式，是有丝分裂还是减数分裂是有丝分裂还是减数分裂，有丝分裂常以有丝分裂常以一条染色体为研究对象一条染色体为研究对象，减数分裂一般选取一对同源染色体为研究对减数分裂一般选取一对同源染色体为研究对象。象。(2)其次确定标记过程中其次确定标记过程中DNA复制次数和未标记培养液中细胞分裂次数复制次数和未标记培养液中细胞分裂次数(时期时期)。(3)最后图示细胞分裂过程最后图示细胞分裂过程，如图：如图：标记标记DNA分子：分子：第二十五页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程转入转入(zhun r)不含放射性的培养液中培养一个细胞周期：不含放射性的培养液

21、中培养一个细胞周期：第二十六页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程命题命题(mng t)点点2细胞分裂与遗传变异的关系细胞分裂与遗传变异的关系 基因型为基因型为AaBb(两对基因自由组合两对基因自由组合)的某种动物，可以产生如的某种动物，可以产生如图中各种基因型的子细胞图中各种基因型的子细胞(xbo)。请回答：。请回答：第二十七页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程(1)在动物在动物_(器官器官)中，可能找到中，可能找到AaBb、AB、Ab、aB和和ab 5种基因型的细胞。种基因型的细胞。(2)与过程与过程相比，过程相比，过程

22、特有的现象是特有的现象是_。(要求写要求写4点点)(3)若该动物是雄性动物若该动物是雄性动物,过程过程若要产生若要产生AB、Ab、aB和和ab 4种基种基因型的细胞因型的细胞,至少至少(zhsho)需要需要_个基因型为个基因型为AaBb的细胞。原因是的细胞。原因是_。(4)过程过程代表的变异分别是代表的变异分别是_。睾丸睾丸(o wn)或卵巢或卵巢联会、形成四分联会、形成四分(s fn)体、同源染色体分离、染色体只复制一次细体、同源染色体分离、染色体只复制一次细胞连续分裂两次、产生胞连续分裂两次、产生4个染色体数目减半的子细胞等个染色体数目减半的子细胞等2 1个精原细胞经减数分裂只能产生个精原

23、细胞经减数分裂只能产生2种基因型不相同的子细胞种基因型不相同的子细胞基因突变、染色体变异基因突变、染色体变异第二十八页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程解析解析(1)动物体内睾丸或卵巢的细胞有的进行有丝分裂动物体内睾丸或卵巢的细胞有的进行有丝分裂, ,有的进行减数有的进行减数分裂。分裂。(2)图中图中为减数分裂为减数分裂，图中图中为有丝分裂为有丝分裂, ,减数分裂具有联减数分裂具有联会、形成四分体、同源染色体分离、染色体只复制一次细胞连续分会、形成四分体、同源染色体分离、染色体只复制一次细胞连续分裂两次、产生裂两次、产生4个染色体数目减半个染色体数目减半(j

24、in bn)的子细胞等特征。的子细胞等特征。(3)1个个精原细胞经减数分裂只能产生精原细胞经减数分裂只能产生2种基因型不相同的配子种基因型不相同的配子，要产生要产生4种配子种配子，至少需至少需2个精原细胞。个精原细胞。(4)图中图中表示表示aa1，为基因突变；图中为基因突变；图中表表示示AaBbAaB，为个别染色体缺失或为个别染色体缺失或b基因所在的染色体片段缺失基因所在的染色体片段缺失。第二十九页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程思维拓展思维拓展(1)过程是什么细胞分裂方式？为什么？过程是什么细胞分裂方式？为什么？过程是什么细胞分裂过程是什么细胞分裂方式？

25、产生的子细胞类型是什么？方式？产生的子细胞类型是什么？ 提示：提示：过程是减数分裂过程是减数分裂(jin sh fn li)。因为产生的子细胞中染色体数。因为产生的子细胞中染色体数目减半。目减半。过程是有丝分裂。体细胞。过程是有丝分裂。体细胞。(2)基因型为基因型为AaBb的个体产生配子种类的判断。的个体产生配子种类的判断。1个精原细胞产生的精子种类：个精原细胞产生的精子种类：_种。该种生物产生的精子种。该种生物产生的精子种类：种类：_种。种。1个卵原细胞产生的卵细胞种类：个卵原细胞产生的卵细胞种类：_种。该种生物产生的卵细种。该种生物产生的卵细胞种类：胞种类：_种。种。 2414第三十页，共

26、四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程1细胞分裂与遗传变异的联系细胞分裂与遗传变异的联系(1)细胞分裂与遗传规律细胞分裂与遗传规律基因分离的时期基因分离的时期(shq)和实质：减数第一次分裂后期，同源染色体的分离和实质：减数第一次分裂后期，同源染色体的分离导致等位基因分离。导致等位基因分离。基因自由组合的时期和实质：减数第一次分裂后期，同源染色体分离的基因自由组合的时期和实质：减数第一次分裂后期，同源染色体分离的同时同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。非同源染色体上的非等位基因自由组合。不存在基因分离和基因自由组合的细胞分裂方式：有丝分裂和无不存在基因分离和基

27、因自由组合的细胞分裂方式：有丝分裂和无丝分裂。丝分裂。第三十一页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程(2)细胞分裂和生物变异细胞分裂和生物变异基因突变基因突变(j yn t bin)的发生时期：主要在细胞分裂的间期。的发生时期：主要在细胞分裂的间期。自然条件下基因重组的发生时期：减数第一次分裂的前期和后期，前自然条件下基因重组的发生时期：减数第一次分裂的前期和后期，前者属于交叉互换，后者属于自由组合。者属于交叉互换，后者属于自由组合。染色体变异的发生时期：细胞分裂的任何时期。染色体变异的发生时期：细胞分裂的任何时期。第三十二页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题

28、三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程2细胞分裂过程中产生细胞分裂过程中产生(chnshng)异常细胞的原因分析异常细胞的原因分析(1)纺锤体形成受阻：低温诱导或用秋水仙素处理，使有丝分纺锤体形成受阻：低温诱导或用秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。形成多倍体细胞。(2)同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，一对同源染色同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，一对同源染色体不分离导致所产生的次级精体不分离导致所产生的次级精(卵卵)母细胞异常，进而使产生的配母细胞异常，进而使产生的配子全

29、部异常。子全部异常。(3)姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期,一对姐妹染色单体一对姐妹染色单体分开后移向同一极分开后移向同一极,导致产生的配子有一半异常。导致产生的配子有一半异常。第三十三页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程B第三十四页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程解析：由图可知解析：由图可知，该细胞中无同源染色体该细胞中无同源染色体，处于减数第二次分裂处于减数第二次分裂，可能是次级精母细胞可能是次级精母细胞，也可能是次级卵母细胞或极体也可能是次级卵母细胞或极体, ,最多只

30、能产生最多只能产生两种配子；姐妹染色单体相同位置两种配子；姐妹染色单体相同位置(wi zhi)出现不同的基因出现不同的基因，可能是可能是由于发生了基因突变由于发生了基因突变，也可能是由于发生了交叉互换。也可能是由于发生了交叉互换。第三十五页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程第三十六页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程猜想猜想2根据产生配子类型分析根据产生配子类型分析(fnx)细胞分裂出现异常的原因细胞分裂出现异常的原因基因型为基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体

31、未正常分离，而产生一个不含性染色体的生一个不含性染色体的AA型配子。型配子。等位基因等位基因A、a位于位于2号染色体上。下列关于染色体未分离时期的分号染色体上。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是析，正确的是()2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离号染色体一定在减数第二次分裂时未分离2号染色体可能号染色体可能在减数第一次分裂时未分离在减数第一次分裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时性染色体可能在减数第二次分裂时未分离未分离性染色体一定在减数第一次分裂时未分离性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A BC DA第三十七页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历

32、程解析：将解析：将Aa与与XBY分开考虑；不含分开考虑；不含XB或或Y的配子的配子可能减可能减异常异常，也可能减也可能减异常；含异常；含AA的配子的配子只能是减只能是减异常。异常。AA型配子中没型配子中没有有a基因基因，说明是减数第一次分裂时说明是减数第一次分裂时A与与a已经已经(y jing)分开分开，一定是由于减一定是由于减数第二次分裂时数第二次分裂时2号染色体未分离号染色体未分离，正确正确，错误；错误；AA型配子中型配子中不含性染色体不含性染色体，有两种可能：一是在减数第一次分裂时性染色体未分有两种可能：一是在减数第一次分裂时性染色体未分离离，由产生的不含性染色体的次级性母细胞分裂而成；

33、二是减数第二次分由产生的不含性染色体的次级性母细胞分裂而成；二是减数第二次分裂时性染色体未分离裂时性染色体未分离, ,产生不含性染色体的性细胞产生不含性染色体的性细胞，故故正确正确，错误。错误。第三十八页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程探规寻律探规寻律根据配子异常情况推测减数分裂何时发生根据配子异常情况推测减数分裂何时发生(fshng)异常异常若亲代为若亲代为AaXBY：(1)若配子中出现若配子中出现Aa或或XY在一起时在一起时，则一定是减则一定是减分裂异常。分裂异常。(2)若配子中若配子中A与与a、X与与Y分开分开，但出现了两个但出现了两个AA/aa或两

34、个或两个XX/YY的配子的配子, ,则一定是减则一定是减分裂异常。分裂异常。(3)若出现若出现AAa或或Aaa或或XXY或或XYY的配子时的配子时，则一定是减则一定是减和减和减分裂均异常。分裂均异常。(4)若配子若配子中无中无A和和a，或无或无X和和Y时时，则可能是减则可能是减或减或减分裂异常。分裂异常。第三十九页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程命题点命题点3观察有丝分裂和减数分裂的实验观察有丝分裂和减数分裂的实验 一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是的是()A换用高倍镜时，从侧面观察，防止物

35、镜与装片碰擦换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦B因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮C为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节(tioji)焦距焦距D一个视野中，用一个视野中，用10物镜看到物镜看到8个细胞，用个细胞，用40物镜则可看到物镜则可看到32个细胞个细胞A第四十页，共四十七页。栏目栏目导引导引专题三细胞的生命历程专题三细胞的生命历程解析解析由于高倍镜镜头与玻片的间距很小由于高倍镜镜头与玻片的间距很小, ,故换用高倍镜时故换用高倍镜时, ,应从侧面应从侧面观察以避免镜头受损观察以避免镜头受损，A正确；视野是否需要调亮的依据是观察结构的正确；视野是否需要调