【最新】广东省级语文下册 第二单元 5 大自然的语言课件 新人教版-新人教级下册语文课件

1、大自然的语言大自然的语言 竺可桢竺可桢自读提示自读提示1.积累读读写写词语积累读读写写词语2.理清文章思路、说明对理清文章思路、说明对象、说明顺序、概括本文象、说明顺序、概括本文所用的说明方法及其作用所用的说明方法及其作用1.行文思路第一部分（第一部分（13）：介绍什么是物候和物候）：介绍什么是物候和物候 学。学。第二部分（第二部分（45）：说明物候观测对农业生）：说明物候观测对农业生 产的重要性。产的重要性。第三部分（第三部分（610）：介绍决定物候现象来）：介绍决定物候现象来 临的因素。临的因素。第四部分（第四部分（1112）：说明研究物候学的意）：说明研究物候学的意 义。义。纬度的差异纬

2、度的差异经度的差异经度的差异高下的差异高下的差异古今的差异古今的差异决定因素决定因素逻逻 辑辑 顺顺 序序研究物候学有什么意义？首先首先是为了是为了预报农时预报农时，选择播种日期选择播种日期。 第二第二，物候资料对于，物候资料对于安排农作物区划安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期确定造林和采集树木种子的日期，很有参，很有参考价值。考价值。 第三第三，还可以利用来，还可以利用来引种植物到物候条引种植物到物候条件相同的地区件相同的地区。第四第四，也可以利用来，也可以利用来避免或减轻害虫的避免或减轻害虫的侵害侵害。经度差异经度差异纬度差异纬度差异高下差异高下差异古今差异古今差异1.举例子：具

3、体形象，便于读者理解。举例子：具体形象，便于读者理解。 2.分类别：条理清楚分类别：条理清楚 3.打比方：生动形象，增强文章的趣味性。打比方：生动形象，增强文章的趣味性。 4.列数字：准确具体，令读者信服。列数字：准确具体，令读者信服。 5.作比较：突出强调被说明对象的特点（地位作比较：突出强调被说明对象的特点（地位 影响等）。影响等）。 6.摹状貌摹状貌 ：生动形象，使文章更具可读性。：生动形象，使文章更具可读性。7.下定义下定义 ：科学准确地解释说明对象的内涵，：科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。使说明更严密。 8.画图表：直观形象。画图表：直观形象。 9.作诠释：解释被说明内容

4、的成因及内在联系作诠释：解释被说明内容的成因及内在联系引用说明引用说明5. 选文在说明决定物候现象来临选文在说明决定物候现象来临的四个因素时，按照的四个因素时，按照影响程度，由影响程度，由大到小（或由主到次），依次排列大到小（或由主到次），依次排列。纬度影响最大，所以先说；经度次纬度影响最大，所以先说；经度次之，放到第二位；高下差异又次之，之，放到第二位；高下差异又次之，放到第三位；古今差异影响最小，放到第三位；古今差异影响最小，所以最后说。另外所以最后说。另外前三者都是空间前三者都是空间因素，古今差异是时间因素因素，古今差异是时间因素，这都，这都是是按照逻辑顺序安排的，条理清晰按照逻辑顺序安

5、排的，条理清晰。6. 7.“一定一定”在这里是在这里是“特定特定”的意思，的意思，起限起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上，气温才比低处中，只有在特定的高度上，气温才比低处高高，并不是所有高度都如此并不是所有高度都如此，它体现了说，它体现了说明文语言的明文语言的准确性和严密性准确性和严密性。这段文字运用了这段文字运用了作比较作比较的说明方法，的说明方法，将将17411741到到17501750年十年平均的春初七种乔木抽青年十年平均的春初七种乔木抽青和和开开花日期与花日期与19211921到到19301930年十年的平均值年十年的平均值作对比作对比，突出地突出地说明了物候现象来临的迟早还有古今说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素差异这个因素。8.拟人拟人, ,把把大自然拟人化，将物候现大自然拟人化，将物候现象说得生动而有情趣，也含蓄地说象说得生动而有情趣，也含蓄地说明了物候对于农