我念出了那张纸片阅读练习及答案

1、我念出了那张纸片阅读练习及答案我念出了那张纸片佚名上高中的时候，学校搞研究性学习，要修业生要参加课题研究，每一个人都要提交想法。我们的负责人是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。高一的我反叛自负，感觉这些东西十分无聊，也感觉全球就自己最厉害，相当怨恨应试教育，感觉学校这类地方，实在承载不了我的才干。因此，就像是恶作剧同样，我写的问题是，“为何我积木搭得这么好，学校却不开积木课”。我胡乱地写完，把纸条交上去，而后微眯着眼睛，不再理睬教室里的全部。那是我和她的第一次会面，可我永久忘不了她读到我的纸条时那一天课上过了四个选题,学校展开积木课的可行性研究”。了。政治老师上课还点过我的名，眼睛

2、里突然泛出的光，而后，她说话了：“谁是李云飓？举个手好吗？"我睁眼，举手。“我感觉你的想法很棒。”她浅笑着，仔细地说。我的建议是此中之一，名字定为“论我就开始弄这个开玩笑同样的课题说不可以就算了，别搞了。我不服了。我找数据，研究乐高，写论文。地理老师不知道上哪里找的那么多资料，她每次独自找我都会给我好几个方向，以后我才知道，这都是她熬夜弄的。此刻回想起来不单感人，甚至有些震惊一一她必定看到了我的全部反叛和傲气，甚至全部孤单？也许那一天她拿起那张纸条，看到我我念出了那张纸片阅读练习及答案微眯眼睛的那一刻，就看破了我的诸多实质一一我高一时一天说话不超出五句，一个朋友也没有。最后争辩前，我

3、取出一张纸片，上边是一些字，我看着她，说想把这些念出来。上边是我对教育制度的怀疑。她缄默了好久，说：“你想清楚了，这些评委不必定会喜爱。”那一天争辩是我第一次登台，一开始脚就狂抖，还剩一分钟时，我还有三页结论没讲，可我却做了个自己都没想到的决定。我放下话筒，走上前三步，从衬衫口袋里取出那张纸片。以后的五分钟，到此刻为止，都是我二十二年的人生中我以为最绚烂的时辰，我无数次梦见那一幕。我把那段话念了出来。那张纸片我已经找不到了，我记得我写过，“为何我们只好去相信而不可以去思虑”“你能够阻挡我笑，但你不可以阻挡我想象”很二，但气概恢宏。我清楚地记得，评委老师们很不测，但听得很专注，年级里前排几个打打

4、盹的兄弟都把背挺直了。班主任次日早自习进教室时笑眯眯地对我讲：“李云阚，你有名了。好几个老师都在向我探询你，说很喜爱你。”可我越想越感觉内疚，这份论文地理老师耗资的心血比我多，特别是结论一一那最后被我完整掠过的、只字未提的地方。那边她研究了好久，并且接二连三地叮嘱过我，怎么尽量谨慎，怎么得体表述，甚至争辩时怎么感人评委。原来开初就是个野门路的选题，达成这些都不是简单的事情。我念出了那张纸片阅读练习及答案(11)那一天我低着头，跟她说了很多内疚的话，她打断我：“你把想说的话当着整年级说出来的时候，高兴吗？"我愣了愣，而后点点头。她浅笑：“高兴就好，你很棒！”(12)说完，她依旧浅笑着。

5、看着她，我突然哭泣了。(13)这是我高中独一一次哭泣。我是个成绩不好的恶劣学生，而这时有个老师站出来，告诉我，我很棒。告诉我大学是个能充足发挥一个人材干的地方，假如我的确喜爱这类感觉，必定要去经历大学。(我捡起了从没及格过的功课，从个差生开始起步，拼搏了三年,最后，终于进了一个自己神往的一本院校。(15)我很有幸我当时的选择，选择不再恶劣而开始拼搏；更有幸有那个老师教会了我做出这个选择。(文章有修改)13.文中“我”回想了上高中时的什么事情？请用简短的语言归纳。(4分)13.“我”恶作剧式的选题却获得地理老师的支持，固然争辩时“我”行为出格，但她仍激励、指引“我”，使“我”觉返迷津，经过努力最

6、后考中理想院校。【分析】本题考察归纳文章内容重点的能力。记述文的内容归纳，可从记述文的“六因素”出发，找出“因由、经过、结果”，再用简短的语言整合成：谁干了什么事，什么原由，什么结果。选文第段，写“我”反叛，写了一个恶作剧式的课题，没想到被地理老师相中，以为“很棒”，并熬夜帮“我”找资料，这是初步。选文第我念出了那张纸片阅读练习及答案段写“我”争辩时，念了对应试教育评论的一段话，地理老师用微笑和谈心鼓舞“我”，帮我研究课题，激励“我”，让“我”第一次流泪，这是发展。选文第Q3）（15）段是结果，写“我”觉返迷津，最后考取了理想的大学。14.文中的“她”是个如何的老师？请简要剖析。（6分）14

7、.关爱、包含，平和可亲；仔细、智慧，洞察全部；仔细、专心，擅长指引。（回答时须联合作品内容）【分析】本题考察赏析人物形象的能力。联合第13题，地理老师对“我”的出格的行为，如课题的内容、争辩时的出格表现，一直以微笑面对，并无一棍子打死，而是帮助“我”采集资料、研究“我”的课题，改正细微处，还找“我”谈心，鼓舞“我”，指引“我”，最终使“我”知道了自己的傲慢、无知。将地理老师的做法提炼成品行即可。15 .写地理老师时，文中多次用到“浅笑”一词，有如何的表达成效？请简要赏析。（6分）16 .“浅笑”一词：描绘人物神情，且频频出现，刻画并突出了地理老师平和可亲的性格特色；用语虽平实朴实，但渺小传神，

8、令人印象深刻。【分析】本题考察赏析文中富裕表现力的词语的能力。这是典型的细节描绘，经过对她的神情的多次描绘，能留给读者深刻、鲜亮的印象，能突出其性格特色。回答时先找出文中出现的多个“浅笑”，看看它们各自的含义，剖析前因结果，最后剖析作者这样写的意图。地理老师“浅笑”着面对“我”的傲慢无知，并无责备甚至奚落嘲讽“我”，我念出了那张纸片阅读练习及答案可见她的平和可亲、关爱包含，擅长指引反叛的学生如何走出自我，砥砺行进。17 .请理解结尾一段中画线句子的含意。（4分）16 .（4分）感谢地理老师用激发和鼓舞，让“我”找到自信、不再反叛自负，并做出开始拼搏努力的决定。【分析】本题考察理解文中含意丰富的

9、句子的能力。本题难度不大，先找出句子中含义深刻、丰富的重点词，回答清楚其原委即可。“更有幸有那个老师教会了我做出这个选择”一句的重点词有：“有幸”“选择”。可思虑：“我”为何会感觉“有幸”，“我”做出的是什么“选择”。联合全文内容，“我”“有幸”的是碰到了激励“我”帮助“我”的地理老师，做出的选择是“不再恶劣而开始拼搏”。17 .你赞成文中的“我”在整年级的课题争辩会上念出那张纸片上内容的行为吗？为何？请谈谈你的原由。（6分）18 .示例1:赞成。由于这一行为表现出“我”有勇气。在大庭广众敢于亮出自己的看法，接受大家的评判，还有可能遭受他人异常的目光。有思想。“我”固然有些偏执果断，反叛孤单，但对教育制度有自己的见解和认识，不亦步亦趋。示例2:不赞成。由于这一行为表现出“我”做事有些鲁莽。激动随性，不计结果，忽视了老师为课题论文付出的心血，显出“我”的天真不可熟。思想有些偏执。“我”对教育制度固然有自己的见解和认识，但比较偏执果断，有些以偏概全。（有必定开放性，能言之成理即可酌情给分。）我念出了那张纸片阅读练习及答案【分析】