教案创业及创业教育

1、创业与创业教育教案学时2学时课型讲解型教案第一章创业及创业教育第一课程名称教课内容教课目的及要求创业与创业教育创业的内涵与意义、目前大学生创业的局势、课程概略1.知识目标：认识创业的意义、内涵、基本因素和特点；认识大学生创新创业教育的定位和主要内容；认识创业经济概略与大学生创业政策与环境。1.能力目标：掌握事例学习方法和“电梯演讲”的技巧。态度目标：率领大学生认识创业的价值，认识本课程的重要性。讲解法：对课程知识点进行讲解和重申，帮助学生理解，启迪学生思想。讲堂操练法：测试学生对创业的鉴别，加深学生对于创业内涵的理解;写下创业与就业的差异，成立学生对于创业的立体感知。3.（分组）议论法：在讲堂

2、上议论各样小问题，和分组议论创业与就业的差异，能够激发学生的思想火花，促使学生踊跃的思虑和解决问题。教课方法4.事例剖析法：经过对事例六味面馆的失败的示范剖析，使学生对创业有一个详细的感觉，并能掌握应用事例学习法的过程和技巧。情境想象法：指引学生对时代的变化进行回忆，使学买卖识到目前方对的时代特点，理性对待大学生创业的环境。讲堂争辩法：在讲堂上组织学生就创业和不创业两种选择睁开争辩，不停锻炼了学生“电梯演讲”的能力，还可以使学生在紧张的氛围中高度集中注意力，赶快理清自己的思路，做出合理的创业选择。经过议论和练习，使学生明确创业的内涵。经过视频和讲解，使学生明确创业的意义。教课步骤经过剖析和示范

3、，使学生掌握事例学习法的过程和技巧，并进一步感知创业。4.经过阅读和点拨，使学生认识大学生创业教育的目标与内容。经过想象和介绍，使学生认识目前的创业环境和大学生创业扶助政策。经过争辩和指导，使学生掌握电梯演讲的特点和技巧，初步理清学生对创业的选择。教案第一章创业及创业教育教课教课重难点:点:联合目己犬况和目前环境，探究目己的创业选择。教和学的过程教课内容教师活动学生活动1.以问题导入新课1 .对于创业，你第一想到的是什么?2 .你印象中的“老板”是什么样子?指引学生正确的认知创业。自由畅想,讲话。2.显现：创业名人名言显现历史上和今世对于创业的名言，让学生对创业产生考虑。（参照资料一）O3.讲

4、解知识点：创业的定义与内涵、因素与特点1 .创业的定义2 .广义与侠义上的创业3 .创业的内涵4 .创业的因素及各因素之间的关系5 .创业的特点倾听，记录4.讲堂操练：分辨创业行为针对详细的创业行为，分辨广义和狭义的创业帮助学生深入对创业的理解。（参照资料二）讲话，联系实际意会创业的涵义。5.解决学生对创业的疑问、端正学生对创业的态度：认知大学生创业提出问题:1 .对创业的观点，有疑惑的地方吗？2 .你是怎样理解大学生创业的？纠正学生的错误理解，帮助学生明确观点；率领学生思虑大学生创业。讲话，经过与教师的沟通进一步认知大学生创业。6.小组议论：大学生创业与就业的差异组织小组议论，得出结论;师生

5、共同进行修正和增补。（参照资料三）参加小叁内讨论，在讲堂交流中感知大学生创业选择的意义。教案第一章创业及创业教育7.视频播放：中国合伙人片段经过视频，指引学生思虑创业的意义，对学生的理解进行概括和澄清。观看、剖析8.讲解知识点:创业的意义1 .创业对社会的意义2 .创业对创业者的意义知识拓展：1 .马斯洛需求层次理论2 .蒂蒙斯谈创业倾听、记录小结一：创业的内涵与意义重复教课重点，指引学生清晰创业的实质，正确认识创业对大学生的意义，能够联合自己状况对创业进行考虑。消化、理解9.示范剖析案例：六味面馆的失败显现事例，提出问题；记录获取答案的过程；示范应用事例剖析法的过程和技巧（参照资料四）讲话，

6、剖析10.重点概括：案1.事例剖析法的发源、观点与应用例剖析法2.事例剖析法的应用过程与技巧倾听，记录11.组织阅读与反应：大学生创业教育组织学生阅读教材有关章节，提示学生列出有关标题和重点；阅读反应，观察学生阅读状况；提炼知识点，重申重难点。阅读，标志;讲话，理解。小结二：大学生创业教育12.重复教课重点。率领学生认识创业教育这本课程,认识到这门课程的价值。消化、理解情境想象：时启虺学生想象，活跃讲堂，率领学生认识到时代变代的巨变迁及目前创业环境的特点。想象，领会。教案第一章创业及创业教育的各13 .重点概括：当1.知识经济时代的创业U业环境2.大学上创业扶助优惠政策14 .讲堂争辩：应请学

7、生举腕表决自己是反对定创业;用“电梯演讲”、初步探究创业选择小结三：认识当前创业环境学生按创业与不创业分为两组;运用“电梯演讲”，请3-5名学生劝告对方同学加入自己的阵营。重复教课重点。鼓舞大学生主动去收集资料，经过各样渠道认识目前的创业环境，特别是大学生创业有关信息。帮助学生尽早的做出创业决断倾听、记录。参加争辩，应用演讲技巧，进一步理清自己的选择。消化、理解创业）15.目犬况检查署作业2.大学生创业优惠政策的收集和整理记录a资料五）r重复重点，对本章内容进行总结，激发学生的创业16.课程总结回首知识点兴趣，提高学生的创业意识。附:料一君子创业垂统，为可继也。”一一孟子惠王下先帝创业未半，而

8、中道崩殂。一一诸葛亮出师表创始基业辞海89版创始事业新华词典经济动力及工作时机主假如来自熊彼特所关注的创业家与其创新。一一现代管理学之父彼得德鲁克创业不必定是自己真的去搞一个什么公司或许公司。创业是一种人生，是一种态度，是一种经历，是一种精神。只需你有了这样一种精神，在任何环境条件状况下，经过众多可能的形式或方式，你总能在这个世界上闯由一片显现你独到个性、人品、能力和魅力的教案第一章创业及创业教育新事物、新空间和新天地。一一中国就业促使会副会长陈宇每一个人都想获取社会的认可，获取他人的尊敬，都想显现自我价值，那么创业无疑是一条最好的道路。一一海尔公司董事局主席张瑞敏创业是不拘泥于目前资源条件的

9、限制下对时机的找寻，将不一样的资源组合以利用和开发时机并创立价值的过程。一一美国学者布鲁斯R.巴格林对全部创业者来说，永久告诉自己一句话：从创业得第一天起，你每日要面对的是困新和失败，而不是成功。我最困难的时候还没有到，但有一天必定会到。一一马云创业对大部分人而言是一件极具迷惑力的事情，同时也是一件极具挑战的事。不是人人都能成功，也并不是想象中那么困难。但任何一个梦想成功的人，若是他知道创业需要策划、技术及创意的观点，那么成功已离他不远了。一一哈佛大学教授拉克资料二以下几种状况哪些属于狭义的创业？某同学毕业后，进入一家公司，经努力奋斗，成为该公司的总经理，该同学是在创业吗？某学生在校内开了个“

10、诚信小店”，无人值守卖文具，是创业吗？BillGates创立了微软话国，是创业吗？某公司员工有一项发明专利，将其卖给了公司，由公司供给资本、技术、市场调研完成产品开发，他是创业吗？资料三大学生创业与就业的差异所谓大学生创业，是指大学生在学习时期创立事业或毕业后不选择就业而直接成立公司创业，是大学生主动参加社会竞争的一种试试。大学生创业的方式主要表现为，大学生利用自己的知识和技术，以自筹资本、技术入股、追求合作等方式创立公司，面向市场，面向社会，为社会创立价值的同时，使自己的价值获取充分表现。就业与创业，是大学生选择出路的两种完整不一样的方式，主要有以下几个方面的差异:1 .担当的角色差异二者在

11、公司中的地位、肩负的责任和使命均有较大差异。创业者往常处于新创公司的高层，在公司实体的创立过程中，创业者一直是负责人，一直参加此中；而就业者往常处于中低层，抵达高层需要一个过程，也不需要对公司的成长负责，只需要做好本员工作就教案第一章创业及创业教育能够了。2 .要求的技术差异创业者往常身兼多职，既要有战略眼光，也要有详细的经营技术，进而要求其具备相当全面的知识和技术；就业者往常具备一项专业技术即可睁开自己的工作。3 .利润与风险差异就业的主要投入是数年的教育成本，而创业除了教育成本外，还包含先期准备中投入的人力、物力和资本成本。一旦失败，就业者其实不会丧失教育成本，但创业者会损失在创业先期投入

12、的几乎全部成本；而一旦成功，就业者只好获取商定的薪资、奖金及少许的利润，创业者则会获取大部分经营利润，其数额理论上没有上限。4 .成功依靠因素的差异就业很大程度上依靠公司实体，但创业更多的要考虑自己的经验、学问与财力，以及各样需乞降各样资源据有等条件。在人力资源管理中，有职业生涯规划的有关理论。该理论主要论述的是，假如所选择的行业和工作，与个人性格、兴趣、专长相般配的话，会比较简单获取成功。创业做老板也是相同，假如是以下的个性，并且也其实不打算花鼎力量去改变它，那么就不合适自己创业做老板。第一，想到自己要管理他人，就会感觉到紧张和胆寒；第二，喜爱保持现状和全部自然而然；第三，总以为自己是个很庄

13、重的人，对某种买卖没有十分掌握，绝对不去试试；第四，除非预先有一个周祥的计划，不然不会冒然行动；第五，热忱来得快，去得也快，做事没恒心，经常凭自己的兴趣去工作。假如拥有上述五种个性，基本上就不合适创业。但拥有近似个性特点者也不用气馁，假如着手改变，全部都有希望。要知道显现创业的才能，有好多种形式，即便不可以自制创立并率领一个公司，还可以够经过与人合作，来填补自己的弱项，相同也能够成为创业者。资料四按步骤剖析事例一一“六味面馆”的失败事例：成都市一所高校食品科学系6名研究生宣称自筹资本20万元，在成都着名景观一一琴台故径边上（非繁荣商业市里）开起了“六味面馆”。第一家店还未开张，六位股东已经把眼

14、光放到了5年以后，一说到此后的打算，他们六位众口一词地说：自然是开分店啦！今年先把第一家店搞好，累积经验，再谈发展。我教案第一章创业及创业教育信H番趣近居民表示:,就不得不草草收。1 .依照事例剖析的步，剖析此事例失的原由。2 .你有什么好的法面盈余？事例剖析程：1 .背景信息剖析:今世地址：成都人物：六位在校研究生2 .断及原由剖析:失、面倒原由剖析：目不切；面早期准轻率、考不周（面地点、目市、管理模式、装饰格、品量等）；管理不范，甚至无人管理；品量不高?3 .策划贝解迭互案，一口从头定位、范管理、人、提高量？4 .能否宥能力？5 .决议从买包装、从头定位6 .得出需要有自知之明、做好充分的

15、准科五状况通学校就网站或网搜寻、走与、或网或身老与兄姐等形式，全国、当地域和本校状况做剖析，将果填写在下表中。表本校大学生状况果表度日人数、状况及其主要特点教案第一章创业及创业教育宏观全国大学生近两年创业状况中观11叫内共，juaalln年创业状况本校学生近两年创.L、卜、/口微观业;人况所在院系或专业近两年创业状况教案第一章创业及创业教育大学生创业基础知能训练教程示范教材简介名：大学生创业基础知能训练教程主编：徐俊祥本书作为大学生创业基础精选课程示范教材，依照一般本科学校创业教第一版社：现代教育第一版社自教课基不屡求行）年（软尉厅20124号），从高校创业课程教课需求出发，注再版内容的.应2014用性和实践6性，逻辑的将创业基础知识、基本理论、基本方法和基本流程进行系统编排，可供讲课教师直接运用到体验式互动课程教课方案中问去。本弟或教课要。：喜学7；消器雪、【事例导读】、【创业察看】、【观点理论】、【定实务方价法：】4°、1.00技术训练】、【实践作业与反应】、【创业箴言】和【拓展阅读】等栏目，加强教材的适用性与系统性。本书共分12章，包含创业与创业教育、创业者与创业精神、创新创立与创业过程、创业团队组建与管理、创业时机与创业项目、商业模式设计与创新、创业资源与创业融资、创业风险及其评估、创业计划与实