新媒体数据分析

1、新媒体数据分析授课教师专业（学科）新媒体教学课题微博数据分,肝（1）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材新媒体数据分析人民邮电出版社、学习目标描述1、知识目标1）微博数据分析方法2）微博内容数据分析3）微博粉丝数据分析4）微博账号对比分析5）微博推广数据分析6）知微数据分析平台的使用2、能力目标1）自学能力：能按照老师的指导，积极做好事先预习，事后复习。2）应用能力：能够按照老师的指导，上课积极参与讨论，尝试对自己的微博号做数据分析工作。3）总结能力：能总结每次课程所学的要点。慰育目标：1）提高学生的创新意识和创业精神；2）增强学生学习自信和主动性；、学习重点及难点学习重点：微博数据分析

2、方法及内容分析学习难点：微博粉丝数据、账号对比、推广数据分析三、教学问题预测1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力，会比较急躁；2、课程后半段会出现学习倦怠；k教学问题解决方案1、适当米用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣；2、将作业成果和平时考核制度相结合；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：上习习惯：交往特点:六、教学资源4.1微博数据分斫概述45微I再账号对比分析4.6微博推广数据分析1、教学PPT2、参考资料：新媒体营销概论，秋叶刘勇编著，2016年，人民邮电出版社3、知识结构图1.总地工传播分析3,传播籍径6.短适分析8.内容分析f-1,内容分析文革分析4.7知彼效据分析平

3、台4.2徽活基本数据分析43微博内容数据分析：1昨日关键指标2端丝变化4.我的主页，我发布的内容6.文章和酶L粉丝分析2.亘动分析LL侬HH?.精建分析J3.内容分析4,参与者息5.引增点4.4微博粉殳数据分析第4章微博数据分析5、预习成果展示实践项目1开设微博账号坚持运营一个月以上。实践项目2给自己的微博账号进行数据分析、教学项目（任务）设计1、用热点案例引导出大家对微博数据分析意义的关注，激发进行数据挖掘与分析的兴趣。2、学生集体讨论“进行微博数据分析应该分析哪些指标，从哪里入手”等问题；3、应用思维导图掌握相关章节的大致内容；4、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；L教学结构流程的设

4、计教学环节学习目标教学内容参考导语项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节“顾能力目标3大家好。上节课我们一起探讨的问题大家还记得吗？上节课我们一起学习了微信图文数据分析、如何做好菜单和消息数据分析和第三方数据分析工具的使用。对于微信的分析我们暂时告一段落，希望同学们能够学以致用，尝试对自己的微信公众号做一些分析。今天的课堂上，我要提醒大家千万不要忘了另外一个其实流量也很大的新媒体平台，严格来说，也不算是很新的，因为在5年前就已经出现了，那就是微博！【教法学法】教师讲述可采取提问方式进行回顾上次可课所讲的内容。从理论到后期的实践，有一个循序渐进的过程。5课程导入知识目标1据微博数据中心统计，截

5、至2016年9月30日，微博月活跃人数已达到2.97亿，较2015年同期相比增长34%;9月的日活跃用户达到1.32亿，较2015年同期增长32%。在微博活跃用户中，男性略高于女性，拥有大学以上高等学历的用户始终是微博的主力军，占比高达77.8%。微博以其庞大的用户群体、高覆盖率及其在新闻舆论、综艺娱乐等方面的绝对影响力，成为自媒体人士必/、可缺的平台。根据艾瑞调研数据显示，60.8%的新媒体用户将微博、微信等社交媒体作为近3个月内获取资讯的主要方式。微博以其传播速度快、互动强、海量化等特点，成为互联网时代用户获取信息的主要平台。运营者若想做好微博运营，学会数据分析是必/、可少的技能。【教法学

6、法】应用学生制作的思维导图进行信息长图课程导入。也可由教师展示自己的思维导图。陈述时要简洁。讲解部分可参考教学资源进行。【教学资源】10mA知识目标1阅读P77-83,了解微博基本数据分析.【项目任务】P80-81课堂讨论【设计意图】让学生掌握一定的自学经验。25俞出能力目标1请对“数据概览”中6个模块进行分析，并与同学们讨论这些数据变化给你的运营启发，从而提升运营效率。【教法学法】老师引导学生用快速阅读法，思考针对不同要求，如何进行数据分析。【设计意图】能够学了马上用，灵活掌握数据概览中的六个模块。反馈是否达到预期？反思所用教学手段是否符合学生实际情况。raA知.识目标2能力目标1能力目标2

7、德育目标1德育目标2阅读P83-88,学习微博内容数据分析【项目任务】P85请对“我发布的内容”和“单篇微博分析”进行数据分析，并总结出至少3点提升微博阅读量的措施。【教法学法】教师讲解加头脑风暴。【设计意图】锻炼学生自主学习，抓重点的能力。25俞出微博内容分析主要包括内容分析和文章分析。其中内容分析指对所发博文进行数据分析，文章分析指对微博头条文章进行数据分析。【教法学法】本节内容相对较复杂。可由教师引导操作，必要时可以手把手地教。【设计意图】锻炼学生通过向别人讲解该部分内容来了解他们是否真正掌握相关内容。，馈请将个月的头条文章导出至Excel中，并按照上述方法突出显示阅读量最高的前10篇文

8、章，找出至少3个相同点，作为以后的运营策略加以运用。【教法学法】课堂实训来了解学生是否掌握。【教学资源】，思要做好运营，就不仅要能灵敏感知消费者需求以及需求变化，也要学会数据采集与分析、善用逻辑推理，将感知变成严谨结论。有人在微博上只是逛逛，有人却可以从蛛丝马迹中获取有用信息并转化为行动，有人在微博混了几年都一事尢成，有人却赚得盆满钵满。了解微博分析方法和工具，从此以后，不仅知其然，也知其所以然，不仅了解别人，也了解自己，帮你真正读懂微博，了解微博运营的衡量指标，看透掉粉数据、微博影响力的内涵，学会分析一个人、一条微博，不被表面的数据假相所迷惑，对于转发效果、微博引流效果、广告预估成本等都一目

9、了然！赚钱省钱，尽在掌握！【教法学法】启发式教学，引导学生进一步深入学习。【设计意图】讲解输出式学习法，让学生不断适应上课的节奏，形成“有输入，必输出”的习惯。同时养成循环螺旋式自我探索的模式，从而提高学习主动性。【教学资源】raA阅读P89-98,学习微博粉丝数据分析主要包括粉丝分析和互动分析。【项目任务】P91运营者对近7天粉丝活跃分布进行分析，并规划出合理发布微博的两个时间段。【设计意图】锻炼学生自主学习，抓重点的能力。俞出运营者根据自己的微博情况对10个指标进行数据分析，根据数据分析结果，给出至少5点提升运营效率的措施。P98将个月微博互动情况进行数据分析，并总结出至少3点提升运营效率的方式加以利用。【设计意图】锻炼学生通过向别人讲解该部分内容来了解他们是否真正掌握相关内容。20反馈怎样利用数据相关知识来涨粉？是否达到预期？反思所