苏教版小学数学一年级上册《六认识图形(一)》公开课教案_0_第1页
苏教版小学数学一年级上册《六认识图形(一)》公开课教案_0_第2页
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文档简介

1、认识图形（一）教学设计教学内容：教科书第3031页的内容。教学目标：1. 通过搭、分、看、摸，从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，能识别这些物体。2. 引导学生认识相应的图形与名称，初步认识这些形体的主要特征。3. 培养与人合作的意识，发展初步的实践能力。教学重、难点：1. 初步认识长方体、正方体、圆柱和球的主要特征。2. 分清长、正方体、圆柱和球的主要特征教学具准备：积木教学过程：一、联系生活，激趣导入课件呈现机器人的形象：小朋友，你们好！很高兴见到你们，我的样子很酷吧！这是我聪明的头，这是我结实的身子，你们知道这是我的什么吗？对，这是我的脚，这是我的胳膊。其实，我

2、就是由你们盒子里的各种形状的物体组成的。你想认识他们吗？今天，我们就来认识这些物体的形状。（揭示课题：认识图形）二、动手探究，体验领悟活动一：看一看、摸一摸。1. 学生认真观察桌面上的物体，初步感知物体的外形。2. 学生用手触摸物体，初步感知物体的特性。3. 学生讨论、交流自己的感受，说说物体的形状分别是怎样的。活动二：分一分、比一比。导语：刚才小朋友观察了几种不同形状的物体，接下来，小朋友能不能按形状把它们分分类呢？1. 以小组为单位将物体进行分类。2. 各小组说说自己小组分了几类，是怎样分的。3. 全班交流，达成共识。教师引导学生先认识长方体（再提问：你觉得谁和长方体是最好的朋友呢？引出正

3、方体）这样依次认识正方体、圆柱和球。4. 各小组分别拿出一个长方体、正方体、圆柱和球，先摸一摸，再在桌面上滚一滚，交流自己的感受。活动三：认一认、找一找。导语：现在请小朋友看小黑板，老师把这四类物体的形状画出来了，你还能认出它们吗？（课件呈现几种立体图形）1. 学生看大屏幕上的图形，说图形的名称。2. 教师指出，像这样的图形在我们的生活中到处都有。小朋友仔细看看我们的教室，哪些物体是长方体、正方体、圆柱和球？快找找看。3. 要求学生想一想：在哪些地方也见过这几种形状的物体？活动四：搭一搭、数一数。导语：小朋友，你们玩过搭积木吗？现在我们就用刚刚认识的这些物体作积木，搭一件你最喜欢的东西。比一比哪个小组合作得最好，搭得最好！1.明确要求后，学生动手搭积木。搭好后，学生可以离开座位互相参观学习，并进行评价展示部分优秀作品，并指名说说这件作品是用哪些形状的物体搭成的。2.数数自己的作品中，长方体、正方体、圆柱和球各用了几个，把数的结果填在表格里。三、巩固认识，综合应用1、做“想想做做”第1题。2、做“想想做做”第2题。指导学生逐个统计，填完表格后让学生说说从表中知道些什么，初步体会分类统计的意义和作用。3、做“想想做做”第3题。先依次说说每个图形的名称，再完成相应的填空。四、总结

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