苏教版小学数学四年级上册《三、观察物体：1、从前面、右面和上面观察物体》赛课教学设计_0

1、观察物体教学目标：1. 知识目标：使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同。能正确辨认从前面、右面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。2. 能力目标：通过观察、操作活动，培养学生的动手能力，发展学生的空间观念，培养学生的观察力和空间想象力。3. 通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索精神，培养学生乐学、善学，学会欣赏生活中的数学美。教学重点：能正确辨认从前面、右面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。教学难点：正确地确定物体或者组合图形的前面。教学过程：一、情境导入T:同学们，我们先来欣赏几幅图，认识吗？S:大本钟、凯旋门

2、、水立方T:同学们的见识真广！T:仔细观察这三幅图，想想摄影师分别拍到了几个面，从什么角度拍摄的呢？S:大本钟拍到一个面，从正面拍摄的；凯旋门拍到了三个面，从侧面俯视拍到的；水立方拍到了两个面，从侧面拍到的。T:看来从不同角度观察物体可以看到不同的面。今天我们就一起来研究“观察物体”（板书）、观察生活中的物体一）观察投票箱1、认识生活中物体的前面、右面和上面；2、观察的方法：对准面水平观察；3、最多可以看到3个面，最少可以看到1个面）T:瞧，这是什么？（投票箱）T:今天我们就从投票箱开始观察。1、认识生活中物体的前面、右面和上面T:首先，老师先请一位同学上来摸一摸，其他同学说一说摸的是投票箱的

3、哪个面（一位学生操作，其他学生配合回答）T:请问什么是投票箱的前面、右面和上面呢？（张贴投票箱的图，板书:前面、右面、上面）2、观察的方法:对准面水平观察T:好，下面我们一起来观察一下投票箱，谁来读读要求:1、在自己的位置上观察投票箱，你能看到哪几个面；2、1号同学拍下你观察到的投票箱。汇报：（相应的照片）三个面（2个学生回答）：S1:我看到了投票箱的前面、右面和上面T:你是怎样观察的呢？S:站着观察，在它的右侧两个面：T:还有不同的吗？S2:我看到前面和右面两个面一个面:T:还有不同的吗？S3:我至观察到了前面一个面追问:你是怎么只看到一个面的呢？S3:正对着投票箱，高度和它差不多。T:对，

4、我们只观察到一个面时要对准面，水平观察（板书:对准面水平观察）T:如果我想只观察到它的右面呢，谁来边说边观察。S4:先确定前面，然后到它的右面，稍蹲下对准面，水平观察T:只想观察到它的上面呢？（学生上来演示）S1:脚踮起来，对准上面，水平观察S2:借助平板摄像镜头，将它对准上面，就可以只观察到上面T:刚才我们在不同位置观察投票箱，观察到的面的个数有什么不同？S:我们可以观察到一个面、两个面，还可以观察到三个面T:还可以观察到其他个数吗？学生有点疑惑T:我们可以怎样验证呢？S:借助平板观察T:很棒的想法，你来（学生上来借助平板观察投票箱演示）T:看来最多可以观察到3个面，最少可以观察到一个面（二

5、）洗衣机和电冰箱T:除了投票箱啊，生活中还有许多这样的事物，老师今天给你们带来了一个大冰箱和一个大洗衣机。看之前老师有几个要求，谁来读一读:1、戴上vr眼镜观察，2、完成学习单上的连线题（学生观察，教师巡视）T:下面老师将选择一位学生上来演示，其他同学注意看看他观察的方法对不对，并且核对自己的学习单。汇报:我现在观察到的是洗衣机的前面，这是洗衣机的右面，这是洗衣机的上面T:观察的对不对？你们都写对了吗？T:请问你是怎样确定洗衣机的前面、右面和上面的呢？电冰箱呢？S:就是正对我们，有门的一面叫作前面、右手边的叫作右面、朝上的面叫作上面。T:刚才我们观察到生活中物体，想一想是怎样确定它们的前面、右

6、面和上面的呢？S:正对我们，有门的一面叫作前面、右手边的叫作右面、朝上的面叫作上面。T:对了，向生活中这样有明显特征的物体，它们的前面、右面和上面是固定的（三）文具盒1、学生观察2、平板投影汇报看到的文具盒的前面、右面和上面3、T:你是怎样确定文具盒前面的呢S:这边可以打开（四）微波炉直接完成拖动三、观察立体图形（一）长方体（确定前面）T:看，这是什么？S:长方体戴vr眼镜观察）T:你会观察长方体的前面吗？谁来先演示一下。T:现在会观察了吗？老师在每组的抽屉下面都藏了一个长方体，在观察之前先听清要求要求:1、2号同学拿出长方体放在桌子的正中间，组内四人在自己的位置上观察；2、拍下你观察到的长方

7、体的前面；3、组内说一说发现。汇报:T:哪个小组来说一说？s:1:我观察到的长方体的前面是黄色S2:我观察到的长方体的前面是红色S3:我观察到的长方体的前面是绿色S3:我观察到的长方体的前面是紫色S1:我们组发现长方体的前面的颜色不同，因为我们正对长方体的面不同T:嗯，有道理，你们组有什么发现？你们呢？t:都是长方体的前面，为什么颜色不一样呢？S:因为正对自己的面不一样，所以前面的颜色不同。T:对，在立体图形中，我们把正对自己的面叫作前面，观察的位置不同，观察到的前面就不同。T:那你们观察的右面和上面是什么颜色呢？你是怎么找到的呢？S:正对我的面是前面，所以朝右的是右面，朝上的是上面。二）正方

8、体T:观察完长方体，我们再一起来看看正方体。先确定正方体的前面，然后观察正方体的前面、右面和上面分别是什么图形,说说你的发现。S:正方体的6各面都是正方形。（三）组合图形练习1、上面右面前面上面右面前面现在老师这边还有两个正方体组成的长方体，想一想它的前面、右面和上面分别对应的什么图形呢？S:直接上台对应拖动。2、T:老师这边还有几个立方体，想想从哪些面看到的图形完全相同？从哪些面看到的图形不同呢？（学生先猜想，再带vr观察）T:看来从不同位置观察物体，观察到的面可能相同，也可能不同。3、T:我们再来一道难一点的，你能用小方块摆出它前面、右面和上面的图形吗?右面上面前面1nnUUnnn1iiii1iiii11II1（四人小组合作在平板上拼一