苏珊的帽子导学案_第1页
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文档简介

1、课题24.苏珊的帽子使用时间第周星期课型精读课文课时第一课时学生姓名三年级班主备备课组长审核签印学习目标：1. 初读课文，根据旁批初步感知课文内容，能用普通话正确流利地朗读课文。2. 正确认读生字、生词，书写生字、生词能做到规范、端正、整洁。学习重难点：学习生字，初步感知课文内容。学习过程；一、自主探究：1. 我要大声朗读课文，读不好的地方多读几遍。2. 我要轻声读课文，一边读，一边用笔圈出生字，并用“（）”划出生词。3. 我会拼读生字两遍，并口头扩词（不会组的词我会查工具书，不能理解的词语我会作上记号，准备向同学或老师请教。）。我觉得容易读错字音的生字有：亠。我觉得容易写错的生字有：。我还有

2、记住这些字的方法呢。（我先自己说一说，一会儿和同学交流。）我发现这篇课文有三个多音字，我还知道它们在本课的读音：3. 我要细细读课文，边读边用笔标出自然段序号，爱动脑筋的我还会思考：每个自然段写了什么？4. 把每个自然段的意思连起来，就可以知道这篇课文讲的是苏珊因为，一头美丽的金发差不多掉光了，她。老师理解她的痛苦，想了一个的办法，让所有的同学，使苏珊的故事。课题24.苏珊的帽子使用时间第周星期课型精读课文课时第二课时学生姓名三年级班主备备课组长审核签印学习目标：1借助旁批，读懂课文内容。在读中感悟苏珊回到学校前后心情的变化以及老师的良苦用心。2.能结合上下文理解文中重点句子的意思，学习做批注

3、。在读中感悟、体会、理解人与人之间真挚的关爱之情。学习重难点：通过对课文的理解，懂得关爱他人。学习过程：一、自主探究：1. 从第一处旁批，可以知道苏珊是不幸的。我要轻声读第1自然段用“”勾画写苏珊“不幸”的语句。我也把自己的感受简单地批在旁边。【温馨提示：批注要简洁。】我要把自己的感受放进句子里读一读。2. 第二处批注的问题真简单，读读课文第二自然段我知道老师让同学们都要戴帽子是因为我还能学一学老师来宣布这件事。【温馨提示：注意要“热情而郑重”哟】3. 从第三处批注细读课文35自然段，我发现苏珊的心情在发生变化。(1) 但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。这时我想苏珊担心的是犹豫的是(2) 她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。我想苏珊一下轻松多了是因为所以她笑得那样甜，笑得那样美。4. 原来，老师让大家都戴帽子，是这样一回事！老师的办法真巧妙！【我会用“因为所以”的句式说一

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