英语人教版七年级下册教学计划

1、Unit3Howdoyougettoschool?Period1(SectionA1a1c)教学设计一、设计思路新目标英语教材的语言教育理念是：知识用于行动，强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”让学习者通过运用语言来完成各种各样的交际活动.本课是新目标英语七年级下册第三单元，教材以“Transportation”为中心话题，围绕“Howquestions”和“Talkabouthowtogettoplaces”展开，学习运用“Itake/ridethe/a”和“Igotoby”；面对七年级学生，他们有了上学期的学习经验，有了一定的英语基础知识和听说能力，有了初步的自主合作

2、，探究学习能力，却有很大的不稳定性。本节课以新理念为指引，以学生为主体，以任务为中心，以交际为目的，关注学生生活实际和生活体验、让其贴进实际，贴进生活树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。二、教学目标(一)知识与技能1.Keyvocabulary:train,bus,subway,ride,bike,Itake/ridethetoIgotoby(onfoot)3.Abilityaims:Askandanswerabout“Howdo/doesyou/hegetto?Totraintheirlistening、speaking、andre

3、adingskills.Andtodevelopstudentscommunicativecompetence.（二）方法与途径1.将1a,1b和1c整合为一个模块，以“Howtogetto”为线索，学习新词和重点句型；把1c重新设计为听力之后填表格的一个任务，学生明确了听力中五位同学不同的到校方式，为他们后面的口语交际做好铺垫。2.课堂的延伸，在对话中延伸至其他的交通方式（byplane等）学生既感兴趣，又巩固了所学知识；设置情景让学生明白健康环保的交通工具是我们的首选。3、当堂达标训练，即检测了学生对整堂课知识的综合运用，又巩固了所学知识。（三）情感与评价Tobeinterestedint

4、akingpartinactivitiesinanEnglishclass.Healthyenvironmentalprotectionoftransportationisourfirstchoice.（四）现代教学手段运用：电脑、投影仪、录音机。三、教学重点与难点：句型操练Howdo/doesyou/hegetto?Itake/ridethetoIgotoby(onfoot)四、教法与学法教学方法提供较多的图片提高学生学习兴趣，设置大量对话任务来培养学生的交际能力，引导学生自己总结新知识点，在小组交流中分享及补充知识点。渗透情感教育。学习方法学生以自主参与、小组交流讨论为主。学生在学习的过程

5、中，积极与他人合作，完成教师布置的各项教学任务。在课内外学习活动中学生能够用英语同他人交流；善于抓住英语交际的机会；在交际中，把注意力集中在意思的表达上。五、教学准备1.教师准备：电脑、投影仪、录音机。2、学生准备：预习SectionA的内容：("Memorizethenewwords;(2) Writedownimportantlanguagepoints;(3) Underlinethedifficulties.六、教学过程Step1:WarmupWatchavideoandactitouttowarmthewholeclass.Step2:LeadinLookatthepict

6、ure,howmanykindsoftransportationdoyousee?Byaskingthequestiontomovetothelesson.Step3:Presentation1、Learnthesenewwordsandphrases.Takethetrain/car/bus/subway/taxi/plan/ship/boatRidethebike/bicycle/motorbikeWalk=onfootLearningthesenewwordsandreadingthemthreetimesaftertheteacher.2、Playagametostrengththes

7、enewphrases.全班学生转过身来，老师手里随机展示图片，根据图片快速说出图片所对应的词组；根据学生反映的结果，将图片分为两类，快速反应的一类则直接通过，反应迟缓的则在游戏结束之后再全班朗读，再小组分读来加强巩固训练。3、Finishingthetaskonthebookof1a:Matchthewordswiththepictures.Andchecktheanswersquickly.4、Learningthesentences.Watchingavideoandanswerthequestion”Howdoyougettoschool?”Itakethe.togettoschool

8、Lookthepictures,andimitatethesentences.A:Howdoyougettoschool?B:Itakethe.toschool.Andthehaveapairworkwiththesentencestructure.Lookattheflashandanswerthequestion.Howdoeshegettoschool?Heridesabiketoschool.=Hegetstoschoolbybike.Andpracticethesentencesstructurewiththehelpofthepicturesbyguessinggame.Step4

9、:Listeningandpracticing1、Listenandwritethenumbersnexttothecorrectstudentsinthepicture.2、PairworkAccordingto1bandmakeconversations.A:HowdoesBobgettoschool?B:Hetakesthebustoschool.3、Havingasurveyandmakingaconversation.WhereareyougoingonNationalDay?Howareyougoing?MakeconversationslikethisA:Hello,howare

10、you?B:I'mfinethanks.NationalDayiscoming,wheredoyouwanttogo?A:IwanttogotoBeijing.B:Oh,thatsoundsinteresting,buthowdoyougettoBeijing?A:ItakethetraintogettoBeijing.B:Haveagoodtime.Step5:Consolidation按照图画内容完成下列句子。1. Howdoyougettoschool?Igettoschool.Itoschool.2. Howdoyougettoschool?Igettoschool.Itosc

11、hool.3. HowdoyougettoXi'an?IgettoXi'an.ItoXi'an.4. Howdoeshegettoschool?Hegetstoschool.Hetoschool.5. Howdoesshegettoschool?Shegetstoschool.Shetoschool.6.Howdotheygettoschool?TheygettoschoolTheytoschool.Step6:SummaryMakingasummaryofthewholeclass.Summary1take+限定词(a/吕n/the/my/his)+交通工具(单数)强

12、乘坐"take+交通工具复数takethecar=takecarseg：Hetakesthebustoschool.Hetakesbusestoschool2.by+交通工具"乘坐”bybus.bycar.byair/byplane,byship/byseaeg:Hegoestoschoolbybus.注意：Hegoestoschoolbyabus(X)Hegoestoschoolbybuses.(X)Step7:Homework1、Copythenewwordsandphrases.2. Makeasurvey.Howdoyourparentsgotowork?六、教学反思：本节课让学生在老师的指导下，通过感知、体验、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习的过程中进行情感和策略调整，以帮助学生形成积极的学习态度，促进其语言实际能力的提高。同时师生相互合作，相互沟通，相互影响，相互补充，从而能共识、共享、共进，这是教学相长的真谛。多媒体的运用直