儿童健康讲座课件

1、儿童健康讲座以幼儿为本科学实施(shsh)健康教育第一页，共三十六页。儿童健康讲座一、健康一、健康(jinkng)(jinkng)教育的理论依据和现实意义教育的理论依据和现实意义1.理论依据教育论断纲要指示2.现实意义儿童(r tng)幸福人才需要第二页，共三十六页。儿童健康讲座1.幼儿健康评价存在弊端2.教师(jiosh)对健康教育的重视程度不够3.教育计划的安排缺乏科学性4.健康教育与其他教育领域的相互渗透，有机融合还需进一步努力二、健康二、健康(jinkng)教育存在的问题教育存在的问题第三页，共三十六页。儿童健康讲座1.1.幼儿健康评价幼儿健康评价(pngji)(pngji)存在弊端存

2、在弊端为评价而评价为评价而评价以测试代替评价以测试代替评价评价主体评价主体(zht)单一单一评价标准单一评价标准单一第四页，共三十六页。儿童健康讲座2.2.教师对健康教育教师对健康教育(jioy)(jioy)的重视程度不够的重视程度不够缺乏缺乏(quf)研究研究缺乏专业技能缺乏专业技能存在安全误区存在安全误区缺乏卫生、心理科学常识缺乏卫生、心理科学常识第五页，共三十六页。儿童健康讲座3.3.教育计划教育计划(jhu)(jhu)的安排缺乏科学性的安排缺乏科学性心理健康教育和保健受到忽视心理健康教育和保健受到忽视健康健康(jinkng)教育内容缺乏统筹兼顾教育内容缺乏统筹兼顾缺乏循序渐进、由浅入深

3、缺乏循序渐进、由浅入深第六页，共三十六页。儿童健康讲座4.4.健康教育与其他教育领域的相互渗透健康教育与其他教育领域的相互渗透(shntu)(shntu)，有机融合还需进一步努力有机融合还需进一步努力 纲要纲要相互渗透相互渗透(shntu)的理念，在各领域目标的字的理念，在各领域目标的字里行间到处可见。里行间到处可见。第七页，共三十六页。儿童健康讲座三、以幼儿为本，科学实施三、以幼儿为本，科学实施(shsh)(shsh) 健康教育健康教育1.以幼儿为本，细化幼儿健康教育总目标2.以幼儿为本，科学安排幼儿健康教育内容3.以幼儿为本，科学运用健康教育策略4.以幼儿为本，科学创设体育活动环境(hun

4、jng)5.以幼儿为本，科学开展教育评价第八页，共三十六页。儿童健康讲座( (一一) )以幼儿为本，细化幼儿健康教育以幼儿为本，细化幼儿健康教育(jioy)(jioy)总目标总目标身身心心保保健健生生活活卫卫生生习习惯惯自自理理能能力力小小 班班中中 班班大大 班班 学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。 愉快安静地进餐，会用筷子，喜爱各类食品，养成不挑食，不撒饭粒及主动饮水的好习惯。 进餐时举止文明，知道不同的事物有不同的营养，不暴饮暴食。 愿意在幼儿园睡觉、学习自己穿衣服和鞋袜，并把它们防在固定的地方。 能有序地穿脱衣服并整理好防

5、在指定的地方安静入睡，不影响他人，常识整理床铺。 生活有规律，回独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服；能自己整理床铺。第九页，共三十六页。儿童健康讲座( (二二) )以幼儿为本，细化幼儿健康以幼儿为本，细化幼儿健康(jinkng)(jinkng)教育总目标教育总目标体体育育锻锻练练基基本本动动作作小小 班班中中 班班大大 班班 能较轻松自然地向前行进跳、纵跳。 会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，原地蹬地起跳触物；能从3035cm处向下跳，落地较轻。 能从教高处（40cm）向下跳、助跑跨跳50cm、助跑跳远40cm、纵跳触物25cm；会跳绳并尝试合作跳长绳。 喜欢玩球，

6、会滚球、拍球和自抛自接；会用沙包等投掷物进行游戏。 双手交替拍球，左右手轮流拍球；会近距离抛接大球；会用沙包、纸等轻物投远、投准，发展手、眼协调能力。 能较协调地单手运球；能相互抛接高球；能肩上挥臂投准目标（约3m）第十页，共三十六页。儿童健康讲座2.2.以幼儿以幼儿(yu r)(yu r)为本，科学安排幼儿为本，科学安排幼儿(yu r)(yu r)健康教育内健康教育内容容 幼儿健康教育幼儿健康教育(jioy)是根据幼儿身心发展的特是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识，改善幼儿健康状态，点，提高幼儿健康认识，改善幼儿健康状态， 培培养幼儿健康行为，保持和促进幼儿健康的系统的教育养幼儿健康

7、行为，保持和促进幼儿健康的系统的教育活动。也就是以实现幼儿的身心健康为目标，提高幼活动。也就是以实现幼儿的身心健康为目标，提高幼儿对健康的认识水平，帮助幼儿逐步形成有益于健康儿对健康的认识水平，帮助幼儿逐步形成有益于健康的行为和习惯，提高自我保健和自我保护的意识和能的行为和习惯，提高自我保健和自我保护的意识和能力，促进身心和谐发展，帮助幼儿逐步地学会以健康力，促进身心和谐发展，帮助幼儿逐步地学会以健康的方式来生活的教育。的方式来生活的教育。第十一页，共三十六页。儿童健康讲座在安排具体在安排具体(jt)(jt)活动内容时，需掌握的三大原则活动内容时，需掌握的三大原则根据幼儿成长特点选择组织内容根

8、据幼儿成长特点选择组织内容根据季节特点选择安排内容根据季节特点选择安排内容根据幼儿均衡发展根据幼儿均衡发展(fzhn)的需要，统筹安排内的需要，统筹安排内容容第十二页，共三十六页。儿童健康讲座根据幼儿成长特点根据幼儿成长特点(tdin)(tdin)选择组织内容选择组织内容跳跳 双脚跳双脚跳助跑跳助跑跳单脚跳单脚跳双脚交替跳双脚交替跳走跑走跑 听信号走听信号走平衡地走平衡地走躲闪躲闪(dushn)跑跑追逐跑追逐跑第十三页，共三十六页。儿童健康讲座3.3.以幼儿为本，科学运用健康教育以幼儿为本，科学运用健康教育(jioy)(jioy)策略策略 体育锻炼体育锻炼 安全安全(nqun)、营养、保健、营

9、养、保健 心理健康心理健康第十四页，共三十六页。儿童健康讲座体育活动体育活动(hu dng)(hu dng)的组织应考虑到：的组织应考虑到：围绕目标进行。科学(kxu)控制运动次数、活动时间、活动强度和运动密度。活动器械的投放。教师的备课与观察。第十五页，共三十六页。儿童健康讲座围绕目标(mbio)进行1.在垫子(din zi)上爬2.在平衡木上爬(shn p)3.在桥上爬第十六页，共三十六页。儿童健康讲座增加(zngji)运动密度同时(tngsh)练习法鱼贯(ygun)练习法多组并进练习法第十七页，共三十六页。儿童健康讲座提供器材、创设(chungsh)环境第十八页，共三十六页。儿童健康讲座

10、第十九页，共三十六页。儿童健康讲座第二十页，共三十六页。儿童健康讲座活动器械(qxi)的投放第二十一页，共三十六页。儿童健康讲座沙 包投掷(tuzh)夹包跳顶沙包(shbo)第二十二页，共三十六页。儿童健康讲座圈滚 圈跳 圈第二十三页，共三十六页。儿童健康讲座安全安全(nqun)(nqun)、营养、保健、营养、保健 两个基本：安全教育两个基本：安全教育 保健教育保健教育 两个重视：高度重视幼儿的心理健康两个重视：高度重视幼儿的心理健康 高度重视幼儿受保护高度重视幼儿受保护(boh)、受、受照顾的需要照顾的需要 两个尊重：尊重幼儿不断增长的独立要求两个尊重：尊重幼儿不断增长的独立要求 尊重幼儿的

11、生长发育规律尊重幼儿的生长发育规律第二十四页，共三十六页。儿童健康讲座安全安全(nqun)(nqun)、营养、保健、营养、保健生活渗透法生活渗透法专题教育法专题教育法情景体验情景体验(tyn)法法比较综合法比较综合法第二十五页，共三十六页。儿童健康讲座心理健康心理健康人的心理实质人的心理实质幼儿心理的主要特征幼儿心理的主要特征衡量幼儿心理健康的标准衡量幼儿心理健康的标准目前目前(mqin)我国幼儿心理健康问题主要有哪些我国幼儿心理健康问题主要有哪些心理健康教育策略心理健康教育策略第二十六页，共三十六页。儿童健康讲座人的心理人的心理(xnl(xnl) )实质实质心理心理(xnl)是脑的机能是脑的

12、机能心理是对客观现实的主观反映心理是对客观现实的主观反映人的心理是在实践活动中发生和发展的人的心理是在实践活动中发生和发展的人的心理的基本特征人的心理的基本特征 第二十七页，共三十六页。儿童健康讲座幼儿心理的主要幼儿心理的主要(zh(zhyo)yo)特征特征活泼好动活泼好动好奇好奇(ho q)好模仿好模仿认识具体形象认识具体形象行动无意识行动无意识第二十八页，共三十六页。儿童健康讲座动作动作(dngzu)发展正常发展正常认知发展正常认知发展正常积极愉悦的情绪积极愉悦的情绪人际关系融洽人际关系融洽性格特征良好性格特征良好没有心理卫生问题没有心理卫生问题衡量幼儿衡量幼儿(yu r)(yu r)心理

13、健康的标准心理健康的标准第二十九页，共三十六页。儿童健康讲座目前目前(mqin)(mqin)我国幼儿心理健康问我国幼儿心理健康问题题小儿多动症小儿多动症社会性问题社会性问题神经功能障碍神经功能障碍(zhng i)不良习惯不良习惯学习上的问题学习上的问题性格和情绪问题性格和情绪问题第三十页，共三十六页。儿童健康讲座心理健康教育心理健康教育(jioy)策策略略幼儿一日生活教育幼儿一日生活教育寓教育于游戏之中寓教育于游戏之中营造幼儿良好心理营造幼儿良好心理(xnl)环境环境第三十一页，共三十六页。儿童健康讲座4. 4.以幼儿为本，科学创设体育活动以幼儿为本，科学创设体育活动(hu dng)环境环境户

14、外体育环境的创设户外体育环境的创设(chungsh)丰富体育锻炼器材丰富体育锻炼器材体育软环境的创设体育软环境的创设第三十二页，共三十六页。儿童健康讲座5. 5.以幼儿为本，科学开展以幼儿为本，科学开展(kizhn)教育评价教育评价评价评价(pngji)方法多元化方法多元化评价过程动态化评价过程动态化建立幼儿健康档案建立幼儿健康档案第三十三页，共三十六页。儿童健康讲座四、建四、建 议议 加强加强(jiqing)教师专业技能的培训教师专业技能的培训 挖掘民间游戏的教育价值挖掘民间游戏的教育价值 家园共育的探讨家园共育的探讨第三十四页，共三十六页。儿童健康讲座健康是人生第一(dy)财富让健康(jinkng)伴你到永远goodBYE!第三十五页，共三十六页。儿童健康讲座内