湘运学校“优质教育强校”研训活动方案

1、湘运学校“优质教育强校”研训活动方案教育质量是一所学校的生命线，提高我校教育质量是我校教育的永恒主题。为进一步贯彻落实2013年区教育局工作会议精神以及区教育局2013年教育股工作要点精神，特制定我校“教育质量管理年”活动方案。一、指导思想以双清区教育局2013年工作思路精神为指导，以实现我校2013年教育教学优秀目标为突破口，通过开展“优质教育强校活动年”活动，实施一系列措施，进一步强化教育质量意识，强化队伍建设，优化教学管理，深化教学改革，全面提高我校教育教学质量。二、活动目标1、全面实施素质教育，促进学生全面发展。2、建设一支思想境界高，业务能力强的教师队伍。3、达到区教育教学评估优秀目

2、标，实现教学质量优秀目标。三、工作重点1、牢固确立“质量第一”的教育理念，全校领导和教师都树立起人人讲质量、人人要质量、人人比质量的意识。2、加强教学质量的过程监控，尤其重视五年级教学质量的分析、反馈和跟踪。4、以课堂教学为主阵地，提高教师的课堂教学艺术。5、以校园文化建设为契机，建设良好的育人环境。四、活动领导小组组  长：龙小军副组长：刘小春、李芳成  员：曾晖晖、向梅、黄启良、陈湘敏、杨珍玲、范志坚、胡慧珍五、活动安排和要求（一）宣传与发动阶段（2013年2月3月）1、学习、讨论区教育局的2013年教育股工作重点，领悟区教育局工作会议精神。2、开展教育质量问题大讨论。

3、组织教师围绕素质教育的内涵，明确科学质量观是什么，为什么要提高教育质量，怎样提高教育质量。3、制定我校“教育质量管理年”活动方案，组织全校教师学习、讨论。（二）实施与展示阶段（2013年4月2013年11月）1、切实加强学校德育工作。加强校园文化的建设，改善育人的环境。本学年，学校将竭力完成校园文化建设，让校园处处会说话，达到“润物细无声”的效果。重点抓好感恩教育、家长学校、“四好少年”评选和心理健康教育等教育活动，下半年切实开展“特别的爱给特别的你”关爱活动，切实执行教育是爱的教育这一理念。扎实有效地开展“我成长、我快乐、争当四个好少年”活动，陶冶学生情操，深入学生心灵，培植团结合作、积极上

4、进，坚强乐观的学生风貌。2、加强教学质量的过程监控，争取学生学习任务年度过关，不留教学“后遗症”。每个学期，教导处将对一至六年级进行不同时段的质量抽测，抽测结果进行公布和分析小结。对六年级学生进行质量检测的模拟测试，及时发现教与学的问题，亡羊补牢。对四年级的英语加强抽测，真正执行英语教学从小学抓起、抓实、抓牢，别让孩子的英语输在起跑线上。每学期举行一次全校性的教学质量分析大会，较全面地剖析我校教育教学情况。3、结合课题研究，关注学情，开展丰富多彩的学科类活动，促进学生“德能双馨”。上学期，语文组开展一次推广普通话、汉字注音比赛。上学期，开展以师生动手、动脑、创新、实践为主体的科技教育活动，从而

5、增强学生使用科技的能力，提高科学素养。上学期，数学组数学“计算能力”竞赛，让学生数学联系生活，提高实际解决问题的能力。下学期，中高年级举行一次现场作文大赛，培养学生写作兴趣和提高写作水平。下学期，数学组将举行一次数学“解决问题”竞赛，培养学生的审美情趣，收集、整理信息的能力。各年级围绕素质教育，开展小型体育活动，营造健康向上的氛围。4、严格教学常规，优化管理过程 加强教学精细化管理，落实教学常规。把教学常规管理的落实作为保证提高教学质量的奠基工程来抓。要严把“五个”关口，落实“五字”要求：一是严把集体备课关，理顺集体备课的流程，加大对集体备课的过程性督查，突出一个“细”字；二是严把课堂教学关，

6、强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂，突出一个“新”字；三是严把作业的批改、讲评关，作业选择要精、批改要细、讲评要到位，突出一个“精”字；四是严把辅导关，要采取“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优和帮困两不误，突出一个“实”字；五是严把测试关，在坚持采取多元化、综合性的评价标准的基础上，以学生的能力发展、问题解决等高质量的学习结果作为评价依据，突出一个“效”字。加强学风建设，调动学生的学习积极性。要从学生的学习常规抓起，规范学习过程的各个环节，具体来说，一是要狠抓学生的课前预习；二是要狠抓学生的课堂学习管理；三是要抓好学生良好的作业习惯养成教育；四是要抓好学生的自我学习总结。5、以课堂教学为主阵地，提高教师的课堂教学艺术。本学年，举行一次语文组课堂教学团体比武，促使骨干教师掌握较高的课堂教学艺术。本学年，有目的地安排一些年轻教师上过关课，挑战课，促使每个教师能上出艺术水平较高的课。6、加强师资队伍建设，实施“名师”培养工程。根据我校新教师多的客观条件，组建“师徒结对”，并且建立“师徒结对”制度。物色“名师”培养苗子，为其“搭台子”、“压担子”使其早日脱颖而出。加强教师继续教育，鼓励教师不断“自我充电”。采用“派出去”、“请进来”的方法，开阔教师视野，荡涤教师落后观念。抓实校本教研，让每位教师在校本教