语文园地三 (5)

1、班级：30 姓名： 日期： 编制人：三年级语文组 自学促能力形成！展示让魅力飞扬！课题：语文园地三【自研课导学】 晨读课目标（30分钟）1、正确流利地朗读“我的发现”、”日积月累”、以及“趣味语文”内容（10分钟 ） 2、熟读读读背背，并准备背诵。（10分钟）检测（10分钟）：评出赛读最好的2人，读音响亮的2人，读书最不积极的2人，进入小组积分。 预习目标（20分钟）1、“我的发现”：写写自已发现了什么？2、“日积月累”：找找诗中主要写了什么。3、收集一些关于秋天的故事。（查阅资料、自创）学习目标（1分钟）：通过自读自悟，交流展示，我能体会秋天的魅力，说说秋天的故事。【定向导学互动展示当堂反馈

2、】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结我的发现日积月累 先自由朗读P49页“我的发现”并把几组颜色的词语读读记记，想想能不能写出更多表示颜色的词语，完成随堂笔记一 预时5分钟 大声朗读读读背背中的诗歌，找找诗歌中主要写了什么？试试也编编类似的对子。完成随堂笔记二 预时5分钟 自由朗读趣味语文中的那首绕口令，看看谁读的最快，读的最好 预时5分钟 请按以下程序进行组内合作交流：一次互动：1、检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并交流颜色的词语。（预时2

3、分钟）二次互动：1、深入探讨以下问题：诗中写了哪些景物？2、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。3、预展：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设计。（预时8分钟）展示单元一火眼金睛就是我建议：带领大家读一读“我的发现”的词语。并谈谈有何发现，感受词汇的丰富性。展示单元二读读背背我在行 建议：可在反复朗读的基础上背诵，也可以说说读后感受到的画面。还可试着创编对子哦。展示单元三词语搭配我拿手建议：要注意词语搭配的多样性，用竞赛的形式做些拓展，展示单元四走进趣味语文园建议：读读这首绕口令。看看谁最快，谁最好（要求吐字清楚） 预时：31分钟 我还能写出颜色的词 我

4、的创读 等级评定： 当堂反馈背诵读读背背（3分钟） “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 基础题 （你一定能过关！）一、 根据课文内容填空。雨中的树林是个（ ），走进去你就会变成一个（ ）。每棵树都会送给你很多（ ），你还会发现很多（ ）。（ ）滚动在叶面上，（ ）给你串一串项链。落花铺成的地毯（ ），还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展（ ），听歌的松树摇着（ ）。细雨淋过的浆果（ ），刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了（ ）。发展题 （相信你能行！）二、 按顺序重新排列下面的句子。( )湖当中，水面平静得像一面镜子。几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点儿痕迹。（ ）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！（）青龙湖的景色可真美呀！（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。（）在湖边的浅水里，几十个孩子正在游泳、嬉戏、打闹、玩得可真开心。提高题 （坚信你最棒！）三、 你看过哪些童话故事？请选择一篇谈谈自己的感想。我看过： 我的感