语文园地六 (2)

1、 “学·习课堂”教学设计年级五学科语文主备教师苗红霞上课时间11.27课题语文园地六学习目标：1让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。2与人交流能尊重、理解对方。3乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。4表达要有条理，语气、语调适当。习的内容：本单元四篇课文是如何写父爱母爱的，选其中一篇说一说。学习过程：一、导入：师：同学们，本单元我们学习了四篇课文，这四篇文章是怎样表达父爱和母爱的？请选其中一篇说一说。生交流二、过程：1师：是啊，学了这四篇课文，也许大家对父母之爱，有了更深更全面的了解和感受。这节课我们就一起来聊聊读了本组的一些收获吧。2组织交流阅读感受。以“父母的爱是_（慈祥

2、的、严格的、宽容的、纵容的、感人的）”为中心，自由地交流阅读感受。先是小组里交流，然后，全班自由表达见解。学生可从总体上来讲，也可以结合某一篇文章，或某一片段，某一细节来谈谈自已的阅读感受。3.“是呀，每位父母都爱自己的孩子，但爱的方式却不尽相同。请大家阅读下面三则小故事，然后我们再一起来谈谈自己的理解和看法。”学生自由读课文第110页内容同桌交流、小组评说并提出看法、全班交流三个故事中的第一个小故事，妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯。应该像学会看病中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。第二个故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的

3、基础上获得提高。第三个小故事中，李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。4.师：同学们，你在生活中也有类似的经历吗？你当时是怎么想的，现在又有什么新的想法？”生自由交流，还可根据同学讲述发表想法，或帮助分析，或提提解决办法。5.师：现在的父母大多都是溺爱孩子，请同学们回家以后，把三个小故事讲给自己的父母听，并请他们谈谈看法，同时，把自己的看法也跟父母说一说。三、小结：师：学了此课，你有什么想说的？板书： 语文园地六怎样的爱才是真爱？不溺爱放手让孩子做自己喜欢的事严爱有加 “学·习课堂”教学设计年级五学科语文主备教师苗红霞上课时间11.28课题语文园地六学习目标：1交流描写课文中人物外貌、动

4、作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。2熟读并背诵名言，养成积累的习惯。3读懂漫画内容，了解漫画集父与子。习的内容：回顾四篇课文，找一处人物外貌、动作、语言的语句体会写法特点。学习过程：一、导入：师：同学们，在本组课文的学习中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句，写得非常精彩。这节课，我们一起再来品味一下。二、过程：1. 师：请自读“交流平台”中的例句，想一想：这些语句好在哪里。学生自学并交流2.师：请快速浏览这四篇课文，至少找出两处体会一下。生自找3师：请再找一找本册课文中类似这样的句子，可以包括描写人物心理活动的语句，体会好在什么地方。学生找并交流4师：在阅读过的课外书中，你还遇到哪些类似的句子？请找一找体会一下。生找并交流三、日积月累1师：请同学们先读一读这些诗句，想一想这些诗句是什么意思。2师：请小组内互相说说这些诗句的意思。3师：请大家用自己喜欢的方式读、背诗句。可以默读、默背，可以是大声读背，可以是同桌互读互背等。4展示。运用各种方式检查积累。如齐背、开火车背、指名背等。5拓展。师：你还能背诵哪些富有哲理的诗句。四、课外书屋1看漫画，说说漫画的内容。2说漫画，体会父子的形象。重点讨论父子的外貌、性格等。3拓展漫画。向同学们介绍从漫画集夫与子读懂的其它漫画，或者向大家介