第1课教材解读

1、第1课  四季的色彩欣赏·评述 张利红课程目标一、 本课的教学目标是什么？1、通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，以及不同色彩给人带来的不同感受。 2、 认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画面的认识与感受。 学习内容一、本节课学习内容是什么？1、从认识大自然的变化中感受四季的特点，写出自己对每个季节的感受。2、欣赏早春之路、夏、金秋、冬猎四幅不同画派、不同风格、不同国籍的作品。二、本节课的重点与难点是什么？重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。  &#

2、160;  难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。三、本节课如何解决重、难点?1、在教学中，要提醒学生以美术的眼光去观察作品，例如：近、重、远不同的表现方法、色彩上的变化等，使描述部分不仅仅是语文中的描写，还含有美术专业的分析。2、是评述部分主要是表达学生对作品的个人感受，这是本课最大的的难点。教师可在课上讲解、同学交流等教学活动的基础上，给学生以评述提纲，辅助学生进行评述。教学实施建议  一、教学策略：教师以启发式为主，创设情境，利用图片使学生感受四季的变化，依法学生对四季的回忆，使学生初步了解本课学习内容；通过简单的设问设悬念，并充分的利用网络课件激发学生学习

3、兴趣。学生在学习本课前要做好课前准备，回忆对四季的感受，边欣赏边思考。同学之间讲述自己对四季景色的认识和感受。可根据喜好自由分组，在组长的带领下，分组学习。在“大师画四季”这一板块欣赏可采用小组合作的方式，让每一小组从构图、表现等方面分析不同画种、不同画派、不同风格、不同国籍的画家所描绘的四季，在欣赏中比较四季色彩的变化，认识不同画种的表现形式特征。在“感受四季”这一板块，通过图片、音乐、文字三位一体，让学生立体的感受四季的色彩。在“四季诗句”这一板块，收集了很多有感四季的诗句、词汇，来丰富学生的表述，帮助学生完成欣赏评述。二、本课的教学方法有哪些？讨论法，交流法，引导法。教学提醒一、教师、学

4、生学习用具有哪些？    教师准备：查询早春之路夏金秋冬猎的作品介绍，收集春、夏、秋、冬四季有代表性的图片，制作成课件，音像结合，图文并茂。    学生搜集：在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。 二、学习中可能出现的的问题及解决方法是什么？1、在学习中，学生对作品的评述，可能会单一。教师可为学生提供相关的词语，例如描写春天的词汇-生机勃勃、鸟语花香五彩缤纷等。2、在评述环节中，教师应该有意识的引导学生通过观察、对比的方法对画面中的美术元素（构图、色彩、表现方法）进行描述。课堂检测与评价一、本课设计哪些作业与练习？作业要求是什么？设计意图是什么？作业练习：选择课本中自己喜欢的一幅画从画中表现的现象、色彩、感受等方面写一篇短文。设计意图：通过抒写对作品的感受，可以检测学生是否学会欣赏作品。二、 本课的教学评价方法有哪些？可采用多种评价方法：各小组中可采用同学互评的方法；在各组交流、反馈时可采用组评的方法；学生欣赏评述短文可在适当时候在全班进行交流，请同学互评。三、评价依据是什么？1、学生是否认识到春、夏、秋、冬不同