文言文言文整体阅读

1、考纲解读 考试大纲语文学科“考试内容”部分有关“古代诗文阅读分析综合”具体包括三点：(1)筛选文中的信息；(2)归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为C级。 考点目标考点目标1 1培养分析综合的能力。培养分析综合的能力。2 2能阅读浅易的文言文。能阅读浅易的文言文。复习重点难点复习重点难点1 1分析综合能力。分析综合能力。2 2基本的阅读和解题技巧。基本的阅读和解题技巧。 1 1从体裁上说，选文多为人物传记，篇幅短小，语从体裁上说，选文多为人物传记，篇幅短小，语言精练简洁。选文主要出自言精练简洁。选文主要出自二十四史二十四史。 2 2从内容上说，传记节选的材

2、料内容主要集中从内容上说，传记节选的材料内容主要集中在南北在南北朝、唐、宋、明朝、唐、宋、明的这段时间。选文的主人公大多为的这段时间。选文的主人公大多为有声名的文臣武将，人物皆为有声名的文臣武将，人物皆为正面形象正面形象，选文主要，选文主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平简历和突出事迹。围绕该人物展开记叙，叙述其生平简历和突出事迹。选文一般突出人物选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能敬业奉公的品行和卓异的才能。3 3、文章结构一般可以概括为：人文章结构一般可以概括为：人简历简历性格特性格特点点事件事件事件事件事件事件事件事件补叙（传主的的其他方面、身后事等）补叙（传主的的其他方面、身后事等

3、）小小 结结我们不可能非常准确地理解每一个字、每一句话，怎我们不可能非常准确地理解每一个字、每一句话，怎样才能做到样才能做到“故事没读懂，但题做对了”读文的基本技巧：读文的基本技巧： 知人、明事、辨理知人、明事、辨理（1 1）知人。知人，就是要掌握文中所写之人。）知人。知人，就是要掌握文中所写之人。文章写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如何，作者对他们的评价是什么，对这些都要搞清楚。（2）明事。事件是史传文的主体。明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事，就要分析事件的起因、经过和结果。如果是写几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。弄清这

4、些问题，就是把握住了文章的主要内容。（3）辨理。辨理，就是要分析作者借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，说明了什么道理。这其实就是分析作者在文中的观点态度。所谓“理”有的是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度；有的借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙事之中透露的，这就需要“辨理”。倒吃甘蔗倒吃甘蔗 层层划读层层划读所谓“倒读法”，就是借助于题面来阅读，以帮助理解阅读材料的内容。这是一种辅助方法。当我们做文言文试题的时候，可以先阅读信息筛选题和文意分析概括题这两个题目，利用其中的信息来帮助我们读懂文章。（1）筛选信息的试题。筛选信息的试题，在题干中都规定了筛选信息所围绕的中心。这“中

5、心”往往是阅读材料内容的中心，或人物性格的主要特征。抓住题干所规定的这些筛选信息的“中心”，再去读文章，就能帮助我们准确理解文章的主要内容。（2）分析和概括文章的试题。这类试题四个选项的排列顺序与阅读材料的行文顺序一般是一致的。更重要的是这样的题目一般要求选出“不正确的一项”，而这“不正确的一项”并非全错，而是大部分正确，只是个别小地方与原文不一致，因此这四个选项可以成为再读文章时的“导引”，可以帮助我们进一步理解文章各部分之间的关系，从而加深对文意的理解。这就是我们所说的“倒读法”的运用。 投石探波投石探波 细节比照细节比照题文对应，由文及题从选文的整体出发来研读与题干相关的局部，以形成答案

6、。具体地说，就是把选项的有关要求与原文相关部分作具体对照，以确定答案的正误。陷阱设置陷阱设置1无中生有无中生有 2对象错位对象错位3颠倒顺序颠倒顺序 4曲解词义曲解词义5事件杂糅事件杂糅 6言过其实言过其实7强加联系强加联系 8以偏概全以偏概全 (或以全概偏）或以全概偏） 亲自演练 形成能力 一、初读文章、明确梗概。一、初读文章、明确梗概。1、弄清其人其事：勾画出文中出现的地名、人名、官名，、弄清其人其事：勾画出文中出现的地名、人名、官名，弄清楚人物之间的关系，概括了解其人其事。弄清楚人物之间的关系，概括了解其人其事。2、疏通语句：添加出文段中部分句子省略的主语或宾语。、疏通语句：添加出文段中部分句子省略的主语或宾语。二、借助题目、推断文意。二、借助题目、推断文意。方法：利用好文言的命题自身的题干，或正或错都是提示，方法：利用好文言的命题自身的题干，或正或错都是提示，有助于你对文意的推断。有助于你对文意的推断。三、再读文章、完成答题。三、再读文章、完成答题。1、语言题：依照全文意思，确定字词的文中意，结合句型、语言题：依照全文意思，确定字词的文中意，结合句型规律做好句子的翻译；规律做好句子的翻译；2、信息题：多为人物性格概括题，或主