1-6岁儿童智商测试题

1、1-6 岁儿童智力测试题测验选自林崇德、 傅安球的 学龄前儿童心理发育与早期教育 一书， 可对16岁儿童进行智力测验。 这些测第一步是要测孩子的智力年龄。 无论孩子几岁， 他 能够答全几岁组的题目， 智力年龄就是几岁。 答不全的， 每个小题算两个月的智 力年龄。 如一个孩子能够答全4 岁组的全部题目， 还能答对 5 岁组的两个题目和6 岁组的一个题目那么他（她）的智力年龄就是： 4 岁 +4 个月 +2 个月 =4 岁 6 个 月，即岁。第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智商=智力年龄 6际年龄X100O按此公式计算，假如刚才的孩子的实际年龄是3岁，那么他的智商就是：（3）X100=15

2、0。一般来说， 智力测验要由专家进行， 否则难以做出正确评定或给予恰当分数。 不 过， 如果父母想大致了解孩子的智力发展水平， 也可以在家庭进行智力测验。 下 面以 1 岁及 1 岁半年龄阶段幼儿为例。1 岁幼儿 抓取实物。把小球、积木等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。当孩子正要伸手抓某个实物时， 立即挡住他的眼睛， 然后改变实物的位置。 这样反复五六次。测评结果：如果有一半以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格。 抓取第二个台阶上的玩具。把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上，让幼儿面向玩具，坐在距台阶约30 厘米处的地方。测评结果： 如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手， 就 说

3、明测验合格。1 岁半幼儿 上楼梯。测评结果：如果孩子能独立上3 个台阶，说明测验合格。 从木箱上下来。把15厘米高的木箱倒扣在地上，让幼儿站在上面。测评结果：如果婴儿不是偶然下来，而是设法自己下来，说明测验合格。 理解语言。成人向婴儿提出简单要求。测评结果： 如果孩子能根据成人的指示去做简单的动作， 如听到 “把勺拿来 ” ， 儿童能照着做；听到 “不要动 ”就能停止动作，就算测验合格。2 岁左右儿童"是"和"否本测验适用于 2 岁左右儿童。 请家长根据孩子的实际情况选择。1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色A、是B、否2、能找出简单图画中的人或物A是B、否3、能辨别

4、"上"和"下" 的方向A是B、否4、能辨别"今天 "、 " 明天 "和"昨天 "A是B、否5、能说出红、黄、蓝、绿的颜色名称A是B、否6、能找出简单图画中明显的错误A是B、否7、能摹仿画直线、圆圈A是B、否8、能模仿成人按方向放置两块积木，多数情况下正确。A是B、否9、能把积木搭成塔形或进行列队A是B、否10、能专心摆弄一个喜欢的玩具510分钟A、是B、否11、有时会留心观察周围的人A、是B、否12、能理解成人的简单指令并作出回应A、是B、否13、能说出二至三个字的句子A、是B、否14、能叫出自

5、己的名字A、是B、否15、能用简单的句子与人对话A、是B、否16、能说出简单的复合句（如"我饿了，吃饭）A、是B、否17、说话时能用动-宾的语句形式表述人与物的关系A、是B、否18、能叫出生活中常接触的事品的名称A、是B、否19、能数到10A、是B、否20、能完成5以内的“给物说数"和"按数取物"A、是B、否21、能记住简短的诗歌A、是B、否22、有的记忆内容能否保持两周A、是B、否结果解释：10-14 您的孩子有较严重的孤独症倾向，要到有关机构进行心理咨询5-9您的孩子有较明显的孤独症倾向，需要您在日常生活中注意引导和矫正0-4您的孩子正常，基本无孤独

6、症倾向3岁儿童智力测试表测试内测试方法成绩容指出身 体各部位先问孩子：”你的鼻子在哪里指给我看看。“如问了 3遍仍不懂 或不回答，就指着孩子的耳朵或下颗问：“这是你的鼻子吗”如 回答"不是"，则再问他:“那么你的鼻子在哪里呢"其他部位的 测试方法相同。孩子只要指对3个 就算通过说出自只要能说己的姓问:“你叫什么名字"如不肯回答,则假设一个别人的名字问：”对就算通卜你是不是XXX如回答"不是"再问:“那么你叫什么名字"过说出自只要能说己的年问:“你几岁了 "如不回答，再问:“你今年几岁了 "对就算通龄过在纸

7、上画两条长短不一的线段，问:“你看这两条线哪一条长3次全答比较线ZZp*-Unrt / A/-t XT 17 A/-十匕力亍口 亍口h -/tt-t /v/r X/_L.|7T r -Unrt Z-02 3- L. L对才算通你把长白勺那条指绐我有看。如答对，则把纸片上下倒置,MM的长短提问.如仍答对,可再把纸片倒置过来再问一次。过.如选几个四位数：6475、8219、4639等，然后对孩子说："你先能重复一重复四听我说一个数字,我说完了，你照着我说的说给我听。"数字个数字就位数字"6475"要读成"6-4-7-5",中间问PL秒，其

8、他数字读法相同。算通过说出常能答对3见物品依次向剪刀、书、铅笔、杯子、表等物各自的名称：“这是件就算通的名称什么”每种物品只问一遍。过。4岁-四岁儿童智力测试题1、羊、鸡各有几条腿吃什么在哪里住为什么饲养它们共有12问，每答对1问得1分。以10分为合格。2、认识6种硬币，会用1角和5角凑成1元，共有8问，每答对1问得1分。以5分为合格。3、背数到几（每数30记 1 分）点数到几（每数20记 1 分）。二项相加，以5分为合格。4、倒数数（每数10-1 记 1 分），倒数（2位 3分， 3位4分， 4位 5分）。共计10分为合格。5、口答：（1）你有几只手，几根手指（2）3块糖加上 2块糖共有几块

9、糖（3）两个香蕉吃掉两个还有几个（4）用五角硬币买3角的糖果应找多少（5）6个橘子分给3个小朋友， 每人有几个（6）4 个人吃饭要拿几根筷子每答对1 题得 2 分。 以 10 分为合格。6、 用方形和三角形画房子， 方形与圆形画汽车， 用其他形状自由作画每种 3 分，自由画每种东西得2 分，模仿画每种东西得1 分。以 5 分为合格。7、模仿用 10 块积木组楼梯，或 15 块搭 5 级楼梯。一次搭5 级（12 分），搭4 级（10分）。两次搭 5级（8 分），搭 4级（6分）。以10 分为合格。8、听我讲完后复述 “天上有星星，山上有老虎，海里有大鱼，家里有小猫” 。听一次讲 8 种（12分）

10、，讲 7种（ 10分），听两次讲8种（8 分），讲 7 种（6分）。以10分为合格。9、任唱一歌，音准，节拍准，吐字清楚，讲出歌名，四项 （7 分） ，三项 （5 分 ），二项 （3 分 ）。以5 分为合格。10、讲家庭地址：市、镇、乡名，街道、胡同、门号（楼号单元号门号） 电话号。五项 （12分）， 四项 （10 分 ）， 三项 （8分）， 二项 （6分）， 一项 （4分）。 以 10分为合格。11、到哪儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋（每答对一项 2 分）。以10分为合格。12、用筷子夹10粒花生米入瓶内 25秒（7分）， 35秒（5分）， 45秒（3 分）。以 5分为

11、合格。13、跳远， 40厘米 （7 分）， 30厘米 （5分）， 20 厘米 （3分）。以 5分为合格。14、钻过 60厘米矮绳，头不碰绳（5 分），头碰绳（4分），身体碰地（3 分）。以 5分为合格。15、 接住离 2.5米抛来高过肩或矮过膝的球， 3次接 2次（7 分）， 3次接 1 次（5分）。 以 5 分为合格 结果分析：1、 2、 3、 4、 5 题测认知能力，共得40 分；6、 7 题测手的技巧，共得15 分；8、9 题测语言能力，共得 1 5 分；10、 11 题测社交能力，共得20 分； 12 题测自理能力，共得5分； 13、 14、 15题测运动能力，共得 15分。共计可得1

12、10分，总分在 90-110 分之间为正常范围， 120 分以上为优秀， 70 分以下为暂时落后，可在 3 个月内再测定一次，如果两次都在 70 分以下，应到当地儿童保健部门复查鉴定，以便早期作出干预，孩子在哪道题不合格可在3 个月内经过训练再次复试。如果哪道题成绩突出，或整个栏目的比分达到，可跨越本年龄组试题，直接 练习下一年龄组试题以求深造。五岁儿童智力测试测试内容测试方法成绩分辨左右依次令儿童指出右手、左眼、右耳，若儿童 指错一个，则重新指一遍。指对要改为左手、 右眼、左耳。三个全指对通过。三角形拼成长方形两张同样大小的长方形纸片，其中一张按对 角线剪开，成两个三角形，然后要求儿童将 此

13、两个三角形拼成与另一张未剪开的长方 形一样，如有疑惑，可再说明一次。1分钟内拼对三次的通过数13个物休令儿童用手指指着数13个物体，数两次。对一次通过。区别上下午问：“现在是上午还是下午”（如在下午，测验应倒向问。）再问：“你每天早晨睡醒起床后是上午还是下午” “快吃晚饭是上午还是下午“三问全对通过。说明性别对男儿童问：“你是男孩子还是女孩子”（对女孩应倒向问）如不回答，则问：“你 是女孩子吗”（对女童应倒向问）如回答“不是”，可再照第一次那样问一遍。接着指着自己问儿童：“我是男的还是女的”（幺主试应倒向问）二问全对通过。用手指数先让儿童彳一只手，问：“你这只手有几个 手指头”再让儿童伸出另一

14、只手，问：“那 只手有几个指头”然后问：“两只手一共有 几个手指头”如儿童要数，则加以制止。三问全对通过。六岁儿童智力测试测试内容测试方法成绩辨别整缺在纸上回5个残缺不全的物体，如鞋子、 汽车、凳了等。令儿童指出少画r哪些部 分。全对若通过。区别两种物休令儿童说出一只鸟条狗、一块石头与 一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差别。说对两组通过。倒数201问：“你能倒着数吗1、2、3要倒着数成 3、2、1,现在你从20开始倒着数，一直 数到1,要20、19、18这样数，你数吧！”数对或漏掉一个数算通。解说图回可出 k张有一定意义的图画， 令儿童说 出图里画的是什么。说出图回中的物体名 称及动作，或说出图 画中的意思均算通 过。在迷津（迷宫） 图上找出止确的 通道（注：书店 里的各种幼儿智 力游戏书上可以 找到这类简单的迷津图。）可出示两张简单的不同迷津图， 两张迷津 图各画有一个儿童和一间屋子。第一张迷 津图上从儿童到屋子标有黑线，告诉儿 童：“这个小孩要走回家去必须走这一条 路（指黑线