2019高考语文二轮主题复习—基础小题保分练4

1、基础小题保分练（四）一、语言应用阅读下面的文字，完成13题。当前人工智能很热，打开电视，翻开报纸，接入微信，点进网站， 随处可以看到人工智能的字眼，甚至茶余酒后的话题都离 不开人工智能。人们对人工智能异常关注，也发表各种各样的言论， 其中有许多都不是“科学”（不是基于逻辑、客观事实，以及两者的 组合得到的结论）的。（），用另一位分析哲学的代表人物，也是罗素的学生维特根斯坦的话来说，就是“对于不可言说的，我 们必须保持沉默”。因为针对任何不科学的 的言论，对其进行探讨、辩论都是没有意义的。我们认为，正确的态度应该是面对实际问题，用科学的方法去解 决问题，不断推动计算机的智能化。这与胡适所说的“多

2、研究些问题， 少谈些主义”有之处。当然我们并不反对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的交流与思考，但这时应该明确自己是在做什么。可以说，完整地实现人工智能的确极具挑战。但是有一点是的，那就是：人工智能技术将会不断发展，计算机将会变得 越来越智能。1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （）A.当然我们并不反对对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的交流与思考B.当然我们并不反对对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的交流与思索C.当然我们并不反对对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的思考与交流D.当然我们并不反对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的思考与交流解析 画横线句子中，未来科技

3、前缺少介词“ 对 ” ； 同时， “ 交流与思考 ” 语序不当，应为“ 思考与交流” 。故选 C。答案 C2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A.面对这个现象，我们更应该去积极努力并做到的事情B.对这些言论，我们应该采取的态度C.每一个有头脑的社会成员，都应该采取一种这样的态度D.关于这些言论，我们最应该采取的态度就是解析 所补写语句应与上句“ 言论 ” 衔接紧密，故排除A、 C项；下文已出现“ 就是 ” 字样，所以排除D 项。故选B。答案 B3依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A.街谈巷议模棱两可异曲同工不容置喙B.芜词俚曲模棱两可殊途同归不容置疑C.街谈巷议似是而非

4、异曲同工不容置疑D.芜词俚曲 似是而非 殊途同归 不容置喙解析 街谈巷议：大街小巷里人们的议论。芜词俚曲：形容杂乱粗俗的词曲。似是而非：好像是对的，实际上不对。模棱两可：不表示明确的态度，或没有明确的主张。“ 异曲同工 ” 和 “ 殊途同归 ”都有 “ 用不同的方法，得到同样的结果” 的意思， 但 “ 殊途同归” 偏重于 “ 方法、道路不同，而结果、目的相同” ， “ 异曲同工 ” 则偏重于 “ 方法、 做法不同而取得同样好的效果” 。不容置疑：不允许有什么怀疑。 表示论证严密，无可怀疑。不容置喙：不允许别人插嘴说话。置，安放；喙，嘴。答案 C4小李就读于高三（4）班，历史选考考了100分，因

5、此，他决定暂停上本学期的历史课。请为小李同学向学校教务处拟写一则申请书， 阐明申请停课的原因和停课后的措施，日期为 2018年 3月 1 日。答： 解析 申请书主要由标题，称谓，正文，结尾，署名和日期构成。此题中，申请书的称谓是“ 校教务处 ” ，注意要顶格；正文部分注意题干的要求，要阐明申请停课的原因（历史成绩优异），表明自己停课后的具体措施（自行复习）；结尾一般是“恳请批准”等，最后署名并写上日期，注意要居右。答案申请书校教务处：第 4 页 共 6 页本人在历史选考中已取得优异成绩，为有更多精力复习其他科目，现申请暂停上本学期的历史课。 本人会在教室内自行复习。恳请 学校批准。申请人：高三

6、（4）班李x x2018年3月1日5.下面是介绍“端午节”的思维导图，图表中有几处空白，请 依据所给内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语。答：解析思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形 思维工具，它简单却很有效，是一种革命性的思维工具。端午节是中华传统文化的重要组成部分，已成功申报世界非物质文化遗产，在中国人的文化生活中具有重要的地位。 本题结合高考推断题的题型，利用图表来考查考生的逻辑思维能力，难度不大。答案 农历五月初五 起源 别称 习俗 影响二、文化常识6下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是()A.赠，既指把东西无偿地送给别人，也指古代皇帝为已死的官员及其亲属加封。B.禁中，指皇帝所居住的宫苑。因宫苑禁卫森严，不许人随意出入，故称。C.关中，指陕西渭河流域一带，因西有大散关，东有函谷关，南有武关，北有萧关，故称“关中”。D 致仕， “致”的意思是“给予”， “仕”的意思是“做官”，“致仕”指获得官职。解析 致仕，指交还官职，即退休。答案 D三、名句默写7补写出下列句子中的空缺部分。(1)阿房宫赋中告诫人们若不吸取历史教训就会重蹈覆辙的句子是“ ， ”。(2)李白的 行路难(其一) 中通过“ ， ”的动作细节描写，生动形象地写出了诗人内