5-色彩纯度练习-许红

1、 义务教育教科书 美术六年级上册 第5课色彩纯度练习 你能说出这幅作品中，画家运用了什么你能说出这幅作品中，画家运用了什么色彩色彩知识进知识进行创作吗？行创作吗？暖色暖色冷色冷色 你能说出这幅作品中，画家运用了什么你能说出这幅作品中，画家运用了什么色彩色彩知识进知识进行创作吗？行创作吗？明度明度 你能说出这幅作品中，画家运用了什么你能说出这幅作品中，画家运用了什么色彩色彩知识进知识进行创作吗？行创作吗？同类色同类色对比色对比色 你能说出这幅作品中，画家运用了什么你能说出这幅作品中，画家运用了什么色彩色彩知识进知识进行创作吗？行创作吗？ 作品除了运作品除了运用用三三原原色色创作以创作以外，还运用

2、了什外，还运用了什么色彩知识呢？么色彩知识呢？纯度：纯度：指色彩的鲜艳程度，也叫饱和度。指色彩的鲜艳程度，也叫饱和度。谁来解释一下谁来解释一下 “鲜艳鲜艳”的含义？的含义？ 鲜艳的色彩纯度高，浑浊的色彩纯度低。鲜艳的色彩纯度高，浑浊的色彩纯度低。如果纯度高的颜色加入了不同程度的灰色或如果纯度高的颜色加入了不同程度的灰色或其它颜色，纯度就会降低。其它颜色，纯度就会降低。 小实验：纯度色标纯度色标高 略高 中 略低 低 在这个纯度色谱中，接近纯色的色叫在这个纯度色谱中，接近纯色的色叫高纯度色，接近灰色的色叫低纯度色，处高纯度色，接近灰色的色叫低纯度色，处于中间状态的叫中纯度色。于中间状态的叫中纯度

3、色。 小实验：纯度色标纯度色标高 略高 中 略低 低 红颜色是由右边的高纯度向左边的低纯度变化。我的发现你从这张图中发现了红色有什么变化？请大家做个调色小练习： 试着降低蓝色或黄色的纯度。 原色最纯，颜色混合的次数越多，纯度越低。 谁能告诉大家，你认为哪些谁能告诉大家，你认为哪些颜色最颜色最鲜艳鲜艳最最纯纯吗？吗？克里奥尔的舞者（剪贴画）马蒂斯（法国）克里奥尔的舞者（剪贴画）马蒂斯（法国） 从画中找出画家从画中找出画家使用的主要颜色使用的主要颜色高纯度色彩高纯度色彩 这幅这幅克里奥尔德克里奥尔德舞者舞者采用了纯度高的采用了纯度高的颜色以及抽象的形态描颜色以及抽象的形态描绘了舞者美丽、愉快的绘了

4、舞者美丽、愉快的一刻。一刻。克里奥尔的舞者（剪贴画）马蒂斯（法国）克里奥尔的舞者（剪贴画）马蒂斯（法国） 法国画家马蒂斯喜法国画家马蒂斯喜欢用欢用纯度高纯度高的颜色进行的颜色进行创作。创作。熔炉（装饰画）耿旭熔炉（装饰画）耿旭这幅画中使用的都是高纯度色彩吗？这幅画中使用的都是高纯度色彩吗？熔炉（装饰画）耿旭熔炉（装饰画）耿旭 画家恰当地运用色彩纯度的对比，通过鲜灰不同的颜色来构筑画面，使得作品灰而不闷、纯而不跳，既沉稳而又不失激情。 高纯度的色彩高纯度的色彩给人以欢快、充满给人以欢快、充满朝气的感觉。朝气的感觉。 低纯度的色彩低纯度的色彩给人以雅致、沉稳给人以雅致、沉稳的感觉。的感觉。分析比较：两幅画分别给你什么感受？学生作品欣赏学生作品欣赏 比较两幅作品中的颜色，哪些纯度高，哪些比较两幅作品中的颜色，哪些纯度高，哪些纯度低？它们是怎样达到和谐的。纯度低？它们是怎样达到和谐的。学生作品欣赏学生作品欣赏这幅作品给你什么感受？为什么？这幅作品给你什么感受？为什么？作品给你什么感受？为什么？作品给你什么感受？为什么？艺术实践：艺术实践： 请你运用色彩的纯度对比知识，设计纹请你运用色彩的纯度对比知识，设计纹样作业，并把作品装饰在手提袋上。样作业