分离以尿素为氮源的微生物ppt课件

1、实验实验2 2 分离以尿素为氮分离以尿素为氮 源的微生物源的微生物 细菌 尿素 NH3 中性 碱性 酚红颜色： 黄色 红色( (变色范围变色范围 pH6.4-8.2) pH6.4-8.2)任务任务1：怎么从土壤中分离出它们呢？：怎么从土壤中分离出它们呢？利用以尿素为唯一氮源的培养基进行筛选。配制培养基 尿素培养基 葡萄糖 0.025g NaCl 0.12g K2HPO4 0.12g 琼脂糖 0.5g 酚红 0.25g 尿素 10ml选择培养基选择培养基琼脂是未被纯化的混合物琼脂是未被纯化的混合物,内含一定量的含氮化合内含一定量的含氮化合物物（1将土壤中的固氮菌分离出来（2将土壤中自养微生物分离

2、出来举一反三（3筛选出抗青霉素的微生物（4筛选出耐高浓度食盐的微生物2 2、要验证以尿素为唯一氮源的培养基、要验证以尿素为唯一氮源的培养基对土壤中的细菌确实具有选择作用，他对土壤中的细菌确实具有选择作用，他该如何设计实验。该如何设计实验。思索：思索： 配制培养基 尿素培养基 葡萄糖 0.025g NaCl 0.12g K2HPO4 0.12g 琼脂糖 0.5g 酚红 0.25g 尿素 10ml LB培养基 蛋白胨： 0.25g 酵母粉： 0.12g NaCl： 0.25g 琼脂糖： 0.5g 对照组对照组选择培养基选择培养基实验组实验组3 3、请你提供一种方法，判断分解、请你提供一种方法，判断

3、分解尿素的细菌确实能将尿素分解成氨。尿素的细菌确实能将尿素分解成氨。思索：思索： 方法：在以尿素作为唯一氮源的培养基方法：在以尿素作为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂中加入酚红指示剂, ,接种培养该细菌，假接种培养该细菌，假设设指示剂变红，说明该种菌分解了尿素。指示剂变红，说明该种菌分解了尿素。二、实验目的二、实验目的: : 使用以尿素为唯一氮源的培养基分离细菌使用以尿素为唯一氮源的培养基分离细菌( (有脲有脲酶酶) ) 通过指示剂酚红颜色的变化检知培养基通过指示剂酚红颜色的变化检知培养基pHpH的变化的变化( (脲酶催化的化学反应脲酶催化的化学反应) ) 统计被检测的土壤中含有的以尿素为氮源

4、的微生统计被检测的土壤中含有的以尿素为氮源的微生物的数量物的数量三、实验中涉及到的一些问题：三、实验中涉及到的一些问题：（一哪些土壤中含有这种以尿素为氮源的微生物多？（一哪些土壤中含有这种以尿素为氮源的微生物多？（选材的问题）（选材的问题）（二此实验用到的选择培养基必需含有哪些物质？（二此实验用到的选择培养基必需含有哪些物质？（三可用什么指标认定不同土壤中选择出的微生物（三可用什么指标认定不同土壤中选择出的微生物对尿素分解能力的高低？对尿素分解能力的高低？（四统计微生物的数量可用哪些方法？（四统计微生物的数量可用哪些方法？没硬化，腐殖质丰富的土壤没硬化，腐殖质丰富的土壤碳源、尿素、无机盐、水、

5、酚红碳源、尿素、无机盐、水、酚红培养基红色的深浅培养基红色的深浅稀释涂布平板法，显微镜直接计数法稀释涂布平板法，显微镜直接计数法三、实验中涉及到的一些问题：三、实验中涉及到的一些问题：（五用稀释涂布平板法计数时，菌落数在（五用稀释涂布平板法计数时，菌落数在30-30030-300计数。计数。重复性原则重复性原则对照原则对照原则（排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验的可信度）做一系列浓度梯度实验，探究合适的稀释度做一系列浓度梯度实验，探究合适的稀释度（六实验设计要遵循的原则：（六实验设计要遵循的原则：（二制备细菌悬液制备成10-2、10-3、10-4、10-5土壤稀释液配制菌悬液1个

6、个99ml无菌水无菌水 2个个4.5ml无菌水无菌水得得10-2, 10-3, 10-4的菌悬液的菌悬液1g土壤土壤倒平板 需要倒3个LB平板，9个尿素平板LB(对照)尿素10-310-410-5每个稀释度每个稀释度 1个个LB对照平板对照平板 3个尿素平板个尿素平板(平行重复组平行重复组)接种 取0.1ml菌悬液涂布分离高浓度高浓度低浓度，换枪头低浓度，换枪头低浓度低浓度高浓度，可不用换枪头高浓度，可不用换枪头涂布分离37倒置培养按浓度捆成一摞按浓度捆成一摞恒温恒温37培育培育10-4 、 10-3,、 10-2利用血球计数板的缺点利用血球计数板的缺点:不能区分死菌与活菌不能区分死菌与活菌不

7、适于对运动的细菌计数不适于对运动的细菌计数需要相对高的细菌浓度需要相对高的细菌浓度个体小的细菌在显微镜底下难以观察个体小的细菌在显微镜底下难以观察5.5.在做分离分解尿素的细菌实验时，在做分离分解尿素的细菌实验时，A A同学从对应同学从对应106106培养基上培养基上筛选出大约筛选出大约150150个菌落，而其他同学只选择出大约个菌落，而其他同学只选择出大约5050个菌落。个菌落。A A同学的结果产生原因可能有同学的结果产生原因可能有( )( ) 由于土样不同由于土样不同 由于培养基污染由于培养基污染 由于操作失误由于操作失误 没有设置对照没有设置对照 A A B B C C D DA 练习题

8、练习题1 1、选择培养基：在微生物学中，将允许、选择培养基：在微生物学中，将允许 种类的微生物种类的微生物生长，同时生长，同时 和和 其他种类微生物生长的培养基，称作其他种类微生物生长的培养基，称作选择培养基。选择培养基。 阻止阻止 特定特定抑制抑制2 2、常用稀释涂布平板法来统计样品中活菌的数目。当样品、常用稀释涂布平板法来统计样品中活菌的数目。当样品的的 足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个于样品稀释液中的一个 。通过统计平板上的菌落数，。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。为了保证结果准确，就能推测出样

9、品中大约含有多少活菌。为了保证结果准确，一般选择菌落数在一般选择菌落数在 的平板进行计数。此外，测定的平板进行计数。此外，测定微生物数量的常用方法还有微生物数量的常用方法还有 直接计数。直接计数。 显微镜显微镜 稀释度稀释度细菌细菌30-30030-3003 3、在同一稀释度下，至少对、在同一稀释度下，至少对3 3个平板进行重复计数，然后个平板进行重复计数，然后求出求出 ，并根据平板所对应的稀释度计算出样品中，并根据平板所对应的稀释度计算出样品中细菌的数目。细菌的数目。 平均数平均数 4 4、用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数，在对应稀、用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数，在对

10、应稀释倍数为释倍数为106106的培养基中得到以下几种统计结果，正确的选项的培养基中得到以下几种统计结果，正确的选项是是 A A涂布了一个平板，统计的菌落数是涂布了一个平板，统计的菌落数是230230 B B涂布了两个平板，统计的菌落数是涂布了两个平板，统计的菌落数是215215和和260260，取平均值，取平均值238238 C C涂布了三个平板，统计的菌落数分别是涂布了三个平板，统计的菌落数分别是2121、212212和和256256，取，取平均值平均值163163 D D涂布了三个平板，统计的菌落数分别是涂布了三个平板，统计的菌落数分别是2l02l0、240240和和250250，取，取平均值平均值233233D 5.5.在做分离分解尿素的细菌实验时，在做分离分解尿素的细菌实验时，A A同学从对应同学从对应106106培养基上培养基上筛