13罗丹的启示 (2)

1、13 罗丹的启示语文S版 语文 三年级 下册第二课时13 罗丹的启示 上节课我们学习了生字生词，了解了文章上节课我们学习了生字生词，了解了文章内容，这节课我们将继续走进课文、内容，这节课我们将继续走进课文、走近这走近这位位伟大的艺术家罗丹。伟大的艺术家罗丹。第二课时13 罗丹的启示互动课堂互动课堂 自读课文第1段，说说这一段有什么作用？13 罗丹的启示 二十五岁那年，我正住在巴黎。当时，我已发表了不少文学作品，并且得到了与多人的赞扬。但我总觉得还能写得更好一些，又不知如何去做。然而，和一位艺术大师的普通会面，给了我一个极大的启示，成为我写作生涯的一个转折点。 交代与罗丹见面前的背景和状态，“转

2、折点”点明此次见面的重要性，为后文具体介绍见面的场景做铺垫。13 罗丹的启示 轻声阅读课文的第2-9自然段，说说“我”看到罗丹如何全神贯注工作的？找出文中描写罗丹工作的句子。13 罗丹的启示 这个身材魁梧、肩膀宽阔、一脸胡子的老人，往后退了一步，侧着头仔细端详着塑像。“是的，我想没有什么毛病了。” 仔细地看这一段描写了罗丹的外貌和动作从他的动作和自言自语体现工作认真13 罗丹的启示13 罗丹的启示 但审视了一会儿，他又喃喃自语道：“只是那肩膀上面，线条还是显得有点儿生硬。对不起” 审视就是仔细的看，可以看出罗丹对工作要求严格，不自满。13 罗丹的启示 “审视审视”有反复分析的意思，是审查地看，

3、有反复分析的意思，是审查地看， 挑剔地看。挑剔地看。都有都有“仔细地看仔细地看”的意思。的意思。端详端详审视审视词语词语辨析辨析13 罗丹的启示 老人的眼里放出光芒，手指活泼起来。他每修改一处，就后退一步，细细观察。一会儿，他又把架子转过来，眉头紧皱，时而捏掉一些泥，时而加点儿泥。反复修改，专心致志，要求做到更完美。动作、神态描写课后课后2 2题题13 罗丹的启示 你看园区的猴子,时而跳到假山上,时而跳到水里嬉戏,时而爬上树,时而向游人要吃的,真是活波可爱!用“时而时而”试写一个句子。小小练笔13 罗丹的启示 省略号意思是罗丹用了很长的时间进行修改。这句话表明罗丹对工作的全神贯注，忘我地工作。

4、 半小时过去了，一小时过去了他没对我说一句话。他什么都忘记了，似乎天地间只有这一项工作。13 罗丹的启示 终于，他大功告成似的松了一口气，放下小刀，用刚才的那块湿布给塑像轻轻盖上。那种小心翼翼的神情，宛如给亲爱的女儿披上披肩。这时，他转过身，来看到了我，吃了一惊。 罗丹专心致志、忘我的工作精神才导致他忘记了作者的存在。13 罗丹的启示 齐读课文最后一段，说说罗丹的工作态度对“我”有怎样的启示？（课后第一题）13 罗丹的启示 从此以后，我知道了，不管做什么工作，如果想要做得更完善更有价值的话，就应当像罗丹那样去做。 我参观了罗丹的工作室，看到罗丹认真修改雕塑，我明白了：不管做什么工作，如果想要做

5、得更完善更有价值的话，就要全神贯注，要求严格。 13 罗丹的启示 再读一读第一自然段，想想它与课文最后一自然段有什么联系吗？（课后第3题）13 罗丹的启示 但我总觉得还能写得更好一些，又不知如何去做。然而，和一位艺术大师普通的会面，给了我一个极大的启示。 我觉得这一天学到的，比我在学校里几年学到的还要多。从此以后，我知道了 前呼后应。突出作者从罗丹身上得到的启示。第一自然段最后一段13 罗丹的启示 前呼后应：前呼后应：是一种常用的写作手法，也是一种常用的写作手法，也叫前后照应，就是开头提到的意思，在结尾叫前后照应，就是开头提到的意思，在结尾处再加以强调和深化。处再加以强调和深化。 好处：好处：

6、使结构完整、主旨突出。使结构完整、主旨突出。写法13 罗丹的启示罗丹的启示罗丹的启示侧着头仔细端详着塑像侧着头仔细端详着塑像审视之后，喃喃自语审视之后，喃喃自语细细观察，时而细细观察，时而时而时而修改塑像：修改塑像：什么都忘记了，只有这一项工作什么都忘记了，只有这一项工作启示：启示：如果想要做得更完善，更完美，就要如果想要做得更完善，更完美，就要全神贯注地工作全神贯注地工作结构梳理结构梳理13 罗丹的启示 本文写“我” 亲眼目睹罗丹_而受到启示，这个故事也告诉我们，不管做什么工作，如果想取得成功就必须有_的精神 。 修改雕塑 专心致志、忘我主题概括主题概括13 罗丹的启示牛顿做实验牛顿做实验

7、牛顿的天赋并没有明显的超人之处，然而他特别勤奋学习，学习和研究都专心致志，简直到了入迷的地步。他常常一连几个星期都留在实验室里，直到实验完成。有一次，他迷着搞实验，竟把手表当鸡蛋放到锅里去煮。又有一次，牛顿的朋友来看他，他把饭菜摆到桌上后，又一头钻进了实验室。这个朋友等得不耐烦了，就先吃起来，吃过后没有告辞就走了。牛顿做完实验后出来，一看桌上的盘碟，自言自语的笑着说：“我还以为没吃饭呢，原来已经吃过了！”说着又走进实验室去了。拓展延伸拓展延伸13 罗丹的启示 一、一、 选一选。选一选。罗丹忘我工作冷落了“我”，“我”反而“感激地紧握着”他的手。其原因是（）A、文明、礼貌B、感悟、崇敬C、豁达、

8、宽容D、同情、安慰B B课堂练习课堂练习13 罗丹的启示感动是一种崇高的养分，茨威格有感于罗丹的全神感动是一种崇高的养分，茨威格有感于罗丹的全神贯注而努力进取；张海迪有感于保尔的勇敢坚强而身残贯注而努力进取；张海迪有感于保尔的勇敢坚强而身残志坚；志坚；_。陶渊明有感于庄子的洒脱无羁而寄情山水。 二、仿写训练，请为下面的句子再续写一句。二、仿写训练，请为下面的句子再续写一句。13 罗丹的启示 三、从别人身上或生三、从别人身上或生活中有没有也得到过对自活中有没有也得到过对自己有益的己有益的启示，启示，和同学们和同学们交流一下吧。交流一下吧。13 罗丹的启示 吃晚饭时，妈妈煮了几个玉米，我拿了一个玉米在阳台上吃。一会儿，招来了一群蚂蚁，它们围着我吃掉的玉米粒，有的搬，有的咬，嘿！真热闹！忽然，我想起，蚂蚁的嗅觉很灵敏。我来试试。 我把玉米粒放在阳台上，拿来一些白色的粗带子。在蚂蚁周围围成一个长方形的框儿，把蚂蚁都圈在了里面，看看它们到底会怎样，过了一会儿，这些蚂蚁叮着玉米渣，爬到了白线附近，忽然站住了，丢下嘴里的食物向白线冲去又退回，再冲去又退回，就像遇到了什么危险似的。 过了一会儿，一只大蚂蚁好像做好了自我牺牲似的，冲到白线附近，不顾一切地爬了上去。它站在那条白线上，觉得一点儿困难也没有，便爬了出去