苏教版小学数学一年级上册《八10以内的加法和减法：15.连加、连减》公开课教学设计_2

1、苏教版一年级数学连加、连减教学设计教学目标：1通过实际情景初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算方法。2培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。3使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。教学重点：联系实际情境，体会连加、连减的意义和理解运算的顺序。教学难点：理解并讲述图意，列出算式。教学具准备：多媒体课件、教学光盘、小花若干朵、小鸭算式卡片、小房子图片。教学过程：一、创设情境，复旧引新。谈话：今天老师给大家带来了两位新朋友，（多媒体出示）认识一下，她是芳芳，他是芳芳的弟弟，叫小冬。今天，他们俩准备去奶奶家玩。让我们一起跟

2、他们去看看好吗？那我们就搭上“口算号”汽车出发啦。来，让我们看看都有哪些口算，一起来算一算吧！（多媒体出示）点名让学生口答。1+乙+?中途到站换车啦！（多媒体出示）点名让学生口答算着算着，就到奶奶家了。一看，奶奶正在自家的菜园里收着沉甸甸的南瓜呢！芳芳和小冬连忙跑过去帮奶奶收南瓜。（引出例1）二、结合情境，探究新知。（一）探究连加。1说图意。（多媒体出示4个南瓜）数一数，原来有几个南瓜？（多媒体演示运来2个）他们第一次搬来了几个？（多媒体演示又运来1个）瞧，第二次芳芳又搬来了几个？谁能用几句话来说说他们是怎样搬南瓜的？2提出问题，列出式子。你能提一个数学问题来考考大家吗？（一共有多少个南瓜？）

3、你会列式计算吗？根据学生的回答板书：4+2+1（还有可能出现4+2=66+仁7）怎么要加两次啊？（因为搬了2次过来）哦，原来又搬了两次过来，要算一共有多少个南瓜，就要把原来的4个和后来第一次搬来的2个加起来，还要再加上第二次搬来的1个。（边说边课件演示）3这个算式和我们以前学的加法算式有什么不同啊？你能给这样的算式取个名字吗？（学生取名）数学上我们把这样的加法算式叫做连加。（板书：连加）4跟老师读这个连加的算式。4加2再加1。5你会算这个算式吗？指名两个学生说一说。是啊，计算连加时我们一般先把前两个数相加，算出得数6，然后再把算出的得数6再加上第三个数1，最后算出6+1=7。6在书上算一算。齐

4、说4+2+1的计算过程。（二）探究连减。谈话：芳芳正忙得起劲的时候，小冬在一旁高兴地大叫起来，看，奶奶家还有这么多鲜嫩的丝瓜呀！（多媒体出示例2）1数一数，一共有多少条丝瓜？（8条）2（多媒体演示摘丝瓜情境）谁能说说小冬是怎样摘丝瓜的？3你能提个数学问题来考考大家吗？4要求还剩多少条丝瓜，你会列式吗？（板书：8-3-1）（有可能有8-3=55-1=4）5为什么要减两次？6能给这个减法算式取个名字吗？7你会读这个连减的式子吗？8你会算这道连减的式子吗？请你算在书本上。9交流算法，并板书过程。10齐说计算过程（三）初步小结。运完了南瓜，摘好了丝瓜，小朋友们也认识了今天的两个新朋友，它们是？（连加、

5、连减）都是按怎样的顺序进行计算的？三、联系情境、应用拓展。1做“想想做做1”。过渡：你们会算连加、连减的式子吗？那老师就来考考大家。多媒体演示摆的过程，学生说过程，在书本上写算式计算，最后起来交流算式和算法。小朋友们真不错，都算对了，老师奖给你们2朵勤学花。（贴到黑板上）2做“想想做做2”。谈话：摘完了丝瓜和南瓜，芳芳和小冬一起来到了奶奶家后面的小河边，看到小河边有一棵高高的树，一群小鸟正在上面快乐地唱歌呢！（多媒体演示动态图）看了这幅图，你能说几句话吗？能列出一道连加的算式吗？请你写在书上，并算一算现在树上一共有几只小鸟。交流算式和算法。3做“想想做做3”。谈话：小河边有高高的树，清澈的小河

6、里还有一群可爱的小鸭子！（多媒体演示动态图）原来岸上有几只鸭子？你能用几句话来说说发生什么事情了吗？你会列出一道连减的式子吗？请你写在书上，并算一算现在岸上还剩几只小鸭交流算式和算法。4做“想想做做4”。谈话：夕阳西下，刚刚游走的几只小鸭子准备回家了，可是它们找不到自己的家了，小朋友们，你们愿意帮帮他们吗？先在书上算一算。（在黑板上贴出小房子）交流，送小鸭子回家。（学生说计算过程，教师在实物投影下板书，算出结果后把小鸭贴到相应的小房子上。）小朋友们真有爱心，把所有的小鸭子都送回了家，老师奖给你们3朵爱心花。（贴到黑板上）5做“想想做做5”。谈话：小鸭们都回家了，芳芳和小冬也依依不舍地离开了奶奶

7、家，小朋友们跟着他们也一起学会了许多的新知识。现在啊，有一群小动物还想考考我们小朋友们的知识学得怎么样了。小朋友们，愿意接受小动物们的挑战吗？请你看图后先用几句话来说说发生了件什么事情，然后把你的算式写到书本上，看看你能写出几道算式。交流：说说看发生了什么事情？你写的算式是？（根据学生的回答教师板书算式）咱们班的小朋友们真聪明，小动物们的题目都没能难住你们，老师奖你们4朵智慧花。四、全课总结，延伸课外。1谈话：今天，小朋友们一起认识了哪些新朋友？怎样计算连加和连减呢？2指出：在以后的计算中，小朋友们要慢慢学着把第一步的得数记在脑中，连贯地算出第二步的得数3.像今天我们学习的连加和连减，在我们的身边也经常发生。比如，这节课上小朋友们得到了2朵勤学花、3朵爱心花和4朵智慧花，一共得了几朵花？不就可以写成一道连加吗？（2+3+4=9）再如，陈老师让你们写10个生字，刚刚写好了2个，过了一会又写好了3个，算一算还剩几