英语人教版四年级上册PartAletx27slearn,letx27sdo教案

1、Unit4MyHome教学设计课时：1课时：A.LetslearnA.Letsdo一、教学目标知识与技能1. 能听、说、认读单词“study，”“bathroom，”“bedroom，”“kitchen”,“livingroom”。2. 掌握句子“WheresAmy?Issheinthestudy和“Yes”hei的用法，并能在实际情景中灵活运用。3. 能结合自身生活情况和课堂教学活动，相互交流各房间的表达并能在实际中运用。过程与方法能通过观察、思考、分析，培养学生的逻辑思维能力。情感、态度与价值观（1）激发学生产生更浓厚的英语学习兴趣；（2）培养学生的小组合作精神；（3）培养学生对家的热爱之

2、情，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。二、教学重难点重点1. 掌握表示家中各类房间名称的英文单词。2. 掌握“WhereisAmy?”和“Issheinthestudy?问句与答语的使用，并能够灵活运用。3. 了解各个房间的用途。难点正确掌握单词“bathroom,”“bedroom,kitchen”的发音。熟练运用“WhereisAmy?和“Issheinthestudy?等句型。三、教学准备课件四、教学过程Step1:Warm-up1. Greetings.2. Singasong.IntheclassroomStep2:Presentation1. Leadingin:通过参观美羊羊的家呈

3、现5个新单词的教学T:Welcometoherhome!Howdoyouthinkofherhome?通过课件图片呈现新单词教学，利用课件的动画淡出功能一一呈现，自然过渡到要教的各个词组watchTV,takeashower,readabook,haveasnack,haveasleep.T:letslookatthisroom,whatsthis?S1:thisisabed2、Practice:whocanreadfastest?根据图片出现的顺序，巩固所学的新单词。3、Letslearn教学，听音频，学生跟读，巩固所学单词并引入对话教学;4、根据音频对话，通过pairwork使学生熟练掌握

4、“WhereisAmy?”和“Issheinthestudy?等句型，使学生有一个想象、思考的过程，同时到讲台上表演有助于他们树立自信心。T:Lookatthepictures,youhavethreeminutestomakeadialogueStep3:Letsdo教学：1、听音频，初步感知；listenagain,填空缺的单词，起到巩固句型和单词的目的。；listenandsing根据音乐节奏边说边做，巩固所学短语.2、Gametime:Whatsmissing?运用课件的淡出动画功能，起到隐藏单词的效果，哪个单词消失，学生大声将这个单词读出来。Step4:Practice（巩固操练）1

5、、GuessingGame（猜猜他在哪儿）根据课件动画功能，添加路径，让学生找出Zhangpeng在哪个房间，并熟练应用Whereis?等句型，并能在生活中应用，让学生在乐中学。2、Singasong:Inmyhome进一步巩固本课时单词和句型知识，牢记各个房间的作用，使学生在音乐中熟练运用。Step5:Summary1、回顾和总结本课时学习的内容；2、Homework1、Readandwritethenewwordstoyourpartner（伙伴）2、Makesomeroomcards（房间标签）foryourhome.3、Designahomeyoulikebest,andintroduceittoyourfriends（设计一个你最喜欢的房子，并较少给你的朋友）.板书设计Unit4bedroomWhere，sAmy?livingroomIssheinthestudy?bathroomYes,sheis.studykitche