英语人教版八年级下册Unit6SectionB1a--1d

1、教学设计Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionB1(1a-2e)TheEmperor'sNewClothesI、【教法设计】1、教学工具：多媒体设备，辅助工具为表演TheEmperor'sNewClothes的同学的发饰和服装。2、教学方法与学法：(1) .运用多媒体教学(课件内容由浅入深、由易到难，给学生思考的时间)；(2) .创设情境(大胆创设情景，让学生在学中演，演中学，使学生很快进入情景参与教学活动)；(3) .活动参与(用多种形式调动学生参与教学活动，女口：师问生答、挖词填空，小组合作、同组表演、多人表演等等)II、【

2、教学过程】I、Reviesion.I. Checksomephrases:eg:beinterestedin;so.that;assoonas;Beableto【设计意图】：通过抽查反馈单词背诵，了解学生的掌握情况，同时也为本堂课的新授做好铺垫。II.NewTeaching.step1.Warmmingupeg:T:YouhaveknownafewChinesetraditionalstories.Whichstorydoyoulikebest?S:MyfavoritestoryisItisinterestingbecause【设计意图】通过此环节，让学生回忆之前学过的中国传统故事，为下文做好

3、铺垫。Step2.Leadin:1. Foreignstories:LittleRedRidingHood;Cinderella;SleepingBeauty;TheFrogPrince;SnowWhite【设计意图】通过了解外国的文化，开阔自己眼界。同时引出本课时的话题TheEmperor'sNewClothesstep3.Newwords:1. Readaftertheteacher2. Recitethenewword.(1minute).【设计意图】通过英汉互译，学生闭上眼睛来回忆新授单词，不仅加强对新知识的巩固，同时随着老师语速的加快来提高学生的反应能力。Step4.List

4、eningI.Workon1b-1c:1. Listentothetapesandnumberthepictures.2. Checktheanswers:3. LetSsreadthesentencesin1cfirst.TellSstolistenagainandfillintheblankswiththerightwords.4. PlaytherecordingagainfortheSstolistenandwritethewords.5. Checktheanswerswiththeclass.【设计意图】这一步是让学生在真实的语言情境中运用本课所学语言知识去完成听力练习，锻炼耳力，

5、听一听让同学们在模拟的环境中再现所学的知识，提高辨认能力。Step5.Keypoints（重点、板书）1. anemperor.一位国王2. makespecialclothes。制作特殊的衣服3. havetodosth不得不，必须。4. keepsthforoneself.为某人保留某物5. trytodosth。尽力去做某事6. tyrdoingsth.尝试做某事7. Lookat。看着8. Seesbdoingsth.看见某人正在做某事9. Wanttodosth.想要做某事10. Any.任何，任一【设计意图】：通过检查每一段填空的答案，将该段中所出现的知识点呈现出来，并将这些语法以

6、及如何运用呈现在黑板上，让同学们强加记忆，为的是让同学们在考试中能灵活运用。Step6.Readingthispassageandanswerthequestions.1. What'sthenameofthestory?2. IsitatraditionalChinesestory?3. What'stheemperor'shobby?4. Whywerethenewclothesspecial?5. Howdoweknowthatthetwobrotherswerereallytryingtocheattheemperor?6. Whydidn'tevery

7、onesaythatthenewclotheswerereallynice?7. Whosaidthattheemperorwasn'twearinganyclothes?【设计意图】：通过小组之间阅读这篇课文并回答问题，获得相关信息，提高同学们的阅读能力，同时有利于培养学生与他人沟通合作能力.Step7.challenge（Tellingthestory）1. Workingroups.Tellthestoryof<<TheEmperor'sNewClothes.>>.Usetheinformationin1cand1d.2. Letsomegroup

8、stellthestorytotheclass.【设计意图】：在上一环节阅读的基础上，更好的感知故事的寓意，并试着自己叙述故事，提高学生的语言综合运用能力。Step8.Let'splay:1.actors（演员）:Emperor（皇帝）Voiceover（旁白）Waiter（侍从）Waitress（宫女）Cheater（骗子甲）Cheater（骗子乙）Minister（大臣）Official（官员）audieneeA（观众甲）audieneeB（观众乙）2.SHOWTIMETheEmperor'sNewClothes【设计意图】一方面是为了激发同学们的兴趣，给同学们展示自己才能的机会，另一方面给同学一个真实的场景把这节课的知识提高升华，让同学们在快乐、轻松的环境中再现所学的知识，把课堂真真还给学生，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性。III.Doexercise:Readingafunnystory.1. LearnaboutatraditionalChinesestory.2. Lookatthepicturesandanswerthequestions.3. Readingthepass