英语人教版五年级下册WorkquietlyALetx27stalk

1、第二课时Let'stry&Letstalk一、教学目标1 能够听懂录音材料中有关动物的话题。2 能够流利地运用所学的句型与他人交谈动物正在做的事情。3 能够正确运用be动词与不同人称的搭配。二、教学重难点1 重点：能听懂并会说有关动物正在做的事情。2 难点：能在实际情境中运用正确的句型来描述身边看到的事情。三、教学准备课件四、教学过程（一）、热身（Warm-up）教师出示动物图片：Someareclimbing，somearejumping，someareeating，somearesleeping.然后用疑问的口气问到：Whoisclimbing?Whoisjumping?W

2、hoiseating?Whoissleeping?Nowlet'simagineandsaywhattheyaredoing?教师请几位学生上台，演一演，说一说。如：Themonkeyandtherabbitareclimbing.Theelephantsandthetigersarejumping.Thedogandthebearareeating.Thecatandthelionaresleeping.（二）、新课呈现（Presentation）I.Letstry(1) 教师请学生看Let'stry部分的插图，然后用一句话描述其所绘画的内容。(2) 教师播放Let'

3、stry部分的录音。请学生听录音，并在符合对话内容的图片旁的方框内打勾。(3) 再次播放录音，请学生核对答案。2.Let'stalk(1) 听力大对决：请学生合上课本，认真听对话录音，完成下列句子。 Thepandasare. Thelittlemonkeyiswithitsmother. Theelephantis.(2) 教师播放录音，请学生听音并完成以上句子。(3) 教师提问，学生抢答。 Whatarethepandasdoing? Whatistheelephantdoing?(4) 教学单词bamboo和itsT:Whatarethepandaseating?AorB?A.N

4、oodlesB.bamboo当学生给出正确的答案后，进行单词bamboo的教学。然后教师用另外一种表达：Thepandasareeatingtheirbamboo.Howaboutthelittlemonkey?Oh,thelittlemonkeyisplayingwithitsmother.Theelephantisdrinkingitswater.出示its，并解释its的意思和用法，然后教师出示各种动物的图片要求学生加以描述。如：Thepandaiseatingitsbamboo.Themonkeyiseatingitsbananas.Theelephantisdrinkingitswa

5、ter.Thecatiseatingitsfish.Thelioniseatingitsmeat.(5) 教师带读，学生跟读三遍。(6) 请学生复述对话内容。(7) 师生、生生分角色操练对话。(8) 结对活动：同桌互相操练对话，注意应交换角色进行操练。3 Chooseandtell.教师出示一组图片，如：上课、打扫房间、吃晚餐、看书、看电视。要求学生看图选择不同的人称进行描述。如：We'rehavinganEnglishclass.They'rehavinganEnglishclass.YouarehavinganEnglishclass.Heiscleaninghisroom

6、.Sheiscleaningherroom.Iamcleaningmyroom.Theyareeatingdinner.YouarewatchingTV.通过对各种场景的描述，让学生总结出be动词(am/is/are)与不同的人称代词搭配的规律。(三)、巩固与拓展(Consolidationandextension)机智抢答：全班学生齐读Whatishedoing？Whatisshedoing?Whataretheydoing?之后，教师闪现图片，学生根据图片内容抢答：Heis/Sheis/Theyare。例如：教师闪现一位男生打扫房间的图片，学生则说：Heiscleaninghisroom.如果图片上是两三位男生，学生则说：Theyarecleaningtheirroom.(四)、家庭作业(Homework)同桌操练Let'stalk中的对话。五、板书设计Unit6Workquietly!Whatarethe