英语测试与评估模拟题3及答案

1、(3)英语测试与评估期终考试试卷考试形式：闭卷考试时间：120分钟学期:（请将答案做在答题纸上）、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请选出正确选项。1.海姆斯提出的交际能力包括四个方面，即形式正确、合理可行、和实际使用。A.应对灵活B.交流流畅C.行文规范2.分离式测试认为语言能力是可分的，这一观点受的影响。A.心理语言学B.社会语言学C.结构主义语言学D.内容得体D.应用语言学3.的主要用途是对考生进行甄别、分类和选拔。A.标准参照考试B.主观性考试C.客观性考试D.常模参照考试4.高考作为一种水平考试，一般应以作为命题的主

2、要依据。A.教学大纲B.教材C.大学对外语的要求D.中学毕业标准5. 如果在一次考试中，大量使用下列试题以测试学生的口语能力，它的最大问题是得不到保证。口语：从A、B、C、D中选出一组正确的排列顺序，使所给的语句成为一段文理通顺的话语。 Fine,thankyou.Andyou? Hi,Lucy!Howareyoutoday? I'mfine,too.A.B.C.D.A.信度B.效度C.难度D.区分度6. 美国教育学家布鲁姆把认知领域的教育目标分为识记、理解、应用、分析、综合和它也是英语能力考核层次分类的主要依据。A.感知B.表达C.交际D.评价7. 为了提高口试评分的客观性，可采用的

3、方法。A.直接评分B.间接评分C.整体评分D.分解评分8. 写作时采用整体评分还是分解评分，除了取决于阅卷条件外，主要取决于.A.考试目的B.阅卷时间C.考试题目D.学生水平9. 是利用作业的方式设置一定的情景让学生表现，以此衡量学生的心理品质的一个过程。A.考试B.测量C.评价D.统计10.外语测试功能中的更看重教学的过程而不是教学的结果,因此更具有教育价值。A.评定功能B.选拔功能C.反拨作用D.反馈功能11. 根据不同的，可以把外语测试分为客观型测试和主观型测试。B.考试目的A.语言学和心理学理论C.评分方法D.考试用途12. 的重点几乎完全放在对学生过去学习成绩的评估上。A.水平考试B

4、.学能考试C.成绩考试D.诊断考试13. 招收联合国译员的考试、TOEFL考试和EPT考试都属于。A.水平考试B.学能考试C.成绩考试D.诊断考试14. 考试的评分不受阅卷人员主观因素影响，任何阅卷人评分的结果都一样，此类考试称之为。A.直接考试B.间接考试C.主观型考试D.客观型考试15. 对于成绩考试具有特别重要意义的考试质量指标是.A.构想效度B.内容效度C.效标关联效度D.共时效度二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请选出正确选项。多选、少选、错选均无分。16. 外语测试的主要理论支柱是。A.语言学D.哲学B.社

5、会学E.测量学C.学习心理学17.外语考试的主要功能包括。A.检测B.动机C.评定D.调节E.选拔18.交际性测试强调。A.语言形式B.内容表达C.评分客观D.交际功能E.语言的综合使用19.综合性测试的主要测试形式有。A.翻译B.回答问题C.听写D.作文E.完形填空20.听写的难度除了语言材料本身的难度外，还受到_因素的影响A.评分B.断句长度C.语速D.停顿时间E.重复次数三、填空题（本大题共10小题，每格1分，共10分）21. 交际能力就是既要有语言知识又要有的能力。22. 尽管综合性测试测定考生对多种语言技能和语言成分的掌握情况，但它仍属于测试，与现实生活中的语言行为没有直接关系。23

6、. 出国人员选拔考试属于测试。24. 听力材料的难度主要取决于、语言的难度、说话人的口音和语速。25. 提高口试的信度可以从提高的科学性和客观性入手。26. 制定详细的评分标准、采用多人评分的方法等措施是为了提高写作测试整体评分的27. 在设计语篇阅读试题时，应注意使用的词汇和句法应尽量简单，其语言难度语篇的语言难度。28. 在听力理解的心理活动中，语言知识使听者有可能进行解码，了解说话人的字面意思，而其他知识才使听者。29. 口语测试一般采用直接测试的方法，其优点之一是编题较容易，直接针对测试目标，较高。30. 完形填空究竟测试什么与空格的设置有很大的关系，从语义角度设计空格，测试的结果更能

7、反映学生。四、判断说明题(本大题共15小题，每小题3分，共15分)判断下列各题正误，正者在括号内打“vf误者在括号内打“人”均需说明理由。()31.效度高的考试，其成绩能真实地代表学生的交际能力。()32.只要选择信度高的英语考试，就能测出学生的实际英语水平。)33.试题的难度指数越大，试题越容易。()34.编写一份双向细目表，可以提高试卷的效度。()35.完形填空只测试学生的阅读理解能力。五、修改试题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)指出修改的理由，并予以修改。36. Iknowhewillcometosaygoodbyetome.A.whenheleavesB.whenhewilll

8、eaveC.whenheleftD.whenhewouldleave37. Thevalueofindustrialproductionhasincreasedbysince1990.A.sixtypercentB.fiftypercentC.morethanfiftypercentD.lessthansixtypercent38. Hehurriedtotheofficeonlythatithadbeenbrokenintoandfilesremoved.A.totellB.tobetoldC.tobefoundD.tofind39. 在n栏中选出能对I栏中的句子做出正确反应的答语。nA.

9、Tothepark.B. Fine,thankyou.C. Muchbetter,thanks.D. Sorry,she'sout.E. Thankyou.I1) Isyourmotherfeelingbettertoday?2) Whereareyougoingthiscomingweekend?3) Whatasweetvoiceyou'vegot!4) How'everythinggoing?5) Hello,thisisJane.CanIspeaktoMary?40. ReadingComprehensionAnoldporterhadworkedforther

10、ailwaysincehewastwenty.Onemorninghewasstandinginoneofthebigrailwaystationsandwaitingfortravelerstoaskhimtohelpthemwiththeirluggage,whenhesawasmallmanrunningtowardsthetrainwithabigbaginthehand.TF1.Anoldporterworkedfortherailwayfortwentyyears.TF2.Theportersawasmallmanrunningtowardsthetrainwithabigbagi

11、nthehand.六、计算题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)41. 某班15位学生在一次英语考试中第1题的得分情况如表1;第1题的满分值为15分，求第1题的难度指数。表1学号123456789101112131415得分105797610151310861110842. 下面是某班16位学生在一次英语考试中的总分和第3小题的得分情况，求第3小题的区分度(总数的一半为高分组)。表2总分92908988878483807776757470686760第3题1111001100101000七、综合题（本大题共2小题，共25分）43. 举例说明区分度大的考试效度是否就一定高。（15分）（要求填

12、出各个格子中题目的期望比重10%，20%,50%和20%。44根据下列要求编制一份期末考试的双向细目表（1）考核内容为：语法、词汇、阅读，写作，分别占考核的能力层次为：知识、应用、初步交际，分别占10%，50%和40%。（10分）参考答案（3）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1.D2.C3.D4.C5.B6.D7.D8.A9.A10.D11.C12.C13.A14.D15.B二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）16.A,C,E17.B,C,D,E18.B,D,E19.C，E20.B,C,D,E三、填空题（本大题共10小题，每格1分，共10分）21.使用

13、语言22.间接23.水平24.考生对所听材料的熟悉程度25.评分26.可靠性27.不能超过28.真正理解说话人的意图29.效度30.阅读理解能力和总体语言水平四、判断说明题（本大题共15小题，每小题3分，共15分）31. x效度的高低总是相对于一定考试目的和用途而言。如果是效度高的交际性测试，那么考试成绩能真实地代表学生的交际能力；如果是分离式测试，那么成绩不能真实地代表学生的交际能力。32. x信度高指说明考试的成绩稳定，信度高未必效度高，因此信度高的考试未必能测出学生的实际英语水平。33. V试题的难度指数越大，说明答对的人数越多，试题难度越小。34V考试双向细目表是在考虑了考试目的、考试

14、内容、试题类型和试题比重后制定的考试总体框架，因此根据考试双向细目表编写的试卷在内容效度和结构效度方面可以得到较好保证。35. x完形填空测试什么取决于怎么挖空。它可以测试学生的阅读理解能力、总体语言水平或语言知识。五、修改试题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）36. 原题的选项不够简洁，可将重复部分（whenhe）放入题干，修改后的题目为：Iknowhewillcometosaygoodbyetomewhenhe.A.leavesB.willleaveC.leftD.wouldleave37. 原题的选项间有重叠部分，可能造成多答案的情况，所以需要修改选项，使之没有重叠部分。修改如下：

15、Thevalueofindustrialproductionhasincreasedbysince1990.A.sixtypercentB.fiftypercentC.lessthanfiftypercentD.morethansixtypercent38. 原题多答案（B,D），需修改其中之一，修改如下：Hehurriedtotheofficeonlythatithadbeenbrokenintoandfilesremoved.A.totellB.tobetoldC.tobefoundD.tohavefound39. 配对题的一个编写原则是，选择项的数目必须超过配对的问题数目，这样可以减少猜

16、测因素。因此，在II栏中至少还要增加一个选项，如下所示。nA. Tothepark.B. Fine,thankyou.C. Muchbetter,thanks.D. Sorry,she'sout.E. Thankyou.F. She'llbebetter.I1) Isyourmotherfeelingbettertoday?2) Whereareyougoingthiscomingweekend?3) Whatasweetvoiceyou'vegot!4) How'everythinggoing?5) Hello,thisisJane.CanIspeaktoMary?40. 阅读试题的措词不能照搬文章中的原话。TF2.Theoldporternoticedamanhurryingtothet