英语人教版三年级上册U3Lookatme!ALetx27slearn

1、PEP小学英语第一册Unit3Lookatme!ALet'slearn第二课时教学设计梅州市梅江区鸿都小学曾洁慧一、学生分析三年级的小朋友爱玩爱闹爱新鲜，所以他们对英语的学习充满了好奇心和学习热情。经过前面两个单兀的学习，孩子们都储备了相应的基础知识，为学习新的知识打好了一定的基础。二、教材分析1. 教学内容本课时主要教学关于身体部位的单词：ear、eye、nose、mouth、face,并通过用句子“Thisismy”及Let'sdo的指令来练习和运用。2. 教学重、难点(1) 能听、说、认读单词ear、eye、nose、mouth、face。(2) 能够熟练的运用句型“Th

2、isismy”来介绍自己的五官。(3) 能听懂会做Let'sdo的内容。三、教学目标1.知识与技能目标：(1) 能听、说、认读有关身体部位的单词ear、eye、nose、mouth、face。(2) 能够熟练的运用句型“Thisismy”来介绍自己的五官。(3)能听懂会做Let'sdo的内容。2.情感目标通过有关身体部位单词的学习，让学生更好地了解自己、认识自己。四、教学策略1. 以学生为中心，通过一系列的教学活动吸引学生的注意力。2. 用多媒体辅助教学，将英语学习和游戏相结合，引导学生积极主动地投入学习活动中去。3. 课前准备课件、单词卡五、教学过程（一）热身、导入（Warm

3、-up1. EverydayEnglishT:Goodafternoon,boysandgirls.Ss:Goodafternoon,MissZeng,T:Howareyou?Ss:I'mfine,thangyou.Andyou?T:I'mverywell.Thanks.2. 师生看大屏幕吟唱歌谣：Headandshoulders,kneesandtoes。3. 检杳先学作业：Checkhomeworkingroups.（设计意图：在热身环节设计简单的问候语，可以快速拉近老师与学生的距离。听歌曲Headandshoulders,kneesandtoes，这首歌曲既活跃了课堂气氛

4、，又为本节课教学内容作下了铺垫。检杳先学作业，为新课学习做好准备）（二）新课呈现（Presentation）1. 出现一只没有五官的Zoom将学生的注意力放在Zoom的头上上。Teacher:ThisistheheadofZoom.（先出现eye）Whocanteach?S1:lcanread.2. 小老师带读。3. 出示单词卡，小老师带着大家起拼读。4. 小老师上台在四线格里书写单词。5. 老师点拨:Look!Thisismyeye.oneeye,twoeyes.Boysandgirls,lookatme.Touchtheeye.Touchyoureye,please.（以动作引导学生，使学

5、生明白touch的意思）Boysandgirls,openyoureyes,please.（以动作演示使学生明白open的含义）Closeyoureyes.（自己先演示遍，然后再练习，让学生理解close的含义）接着出现Zoom的ear、nose、mouth、face，按以上的方法继续学习。（及时点拨nose,Osound/?7.mouth,Ousound/a?/.Thsound/0/.face.,a-esounds/e?.）（设计意图：五个单词的教学是本课的重点。为了让学生集中注意力，借助多媒体，将Zoom的头像逐步呈现在学生面前，边呈现边教读新词汇，注意语音知识的渗透，使学生能够逐步将单词

6、的音、形结合起来。冋时加入指令性句式的讲解，使学生能够初步听懂这些指令性活动的同时，进一步熟悉新学习到的单词的发音，使学生在轻松愉快的过程中快速学会本课单词并运用到生活中去。）三.Practice1. 播放课文录音，学生跟读。Teacher:Nowlet'slistentothetapeandreadwithit.设计意图：通过跟读，把握重点单词及重点句式的准确读音。保证学生学会朗读。2. 游戏：1pointyousay.我指你说。教师指向黑板上的单词，请学生快速说出单词。Teacher:Lookatthewordsontheblackboard.Iwillpointtotheword

7、.Pleasesayitasquicklyasyoucan.3. 出示五官的单词卡片，学生快速说出单词。Teacher:Lookatthesecards.Saythewordsquickly.设计意图：通过指认、读单词，使学生将单词的音与形结合起记忆，为学生认读单词提供可能。通过快速说出五官的名称，将单词的音与义结合起来，检验学生能否正确地理解并说出五官词汇。4.1sayyoudo.我来说你来做。教师发出指令，请学生做出相应的动作。然后指定学生发指令，其他学生来回应。两人小组练习指令。Teacher:Now,Isayyoudo.Listencarefully.Openyoureyes.Open

8、yourmouth.Touchyourface.Touchyourear.Closeyoureyes.Closeyourmouth.Teacher:Nowwhowantstosaylikeme?Teacher:Let'sdoitinpairs.（设计意图：学生需要在听懂单词的基础上，快速做出相应的动作。这个活动可以训练并培养学生的英语思维能力。让学生发出指令也可以让学生练习自由表达指令，从而达到熟悉重点词汇的目标。）5.介绍自己的五官。请学生指向自己的五官并一一介绍，使用句式：Thisismy.Teacher:Lookatme.Thisismyeye.Thisismynose.This

9、ismymouth.Thisismyear.Thisismyface.Teacher:Whatcansaywithme?（设计意图：通过介绍自己的五官，让学生内化所学习到的知识，应用到现实生活中来。在用中练习，在用中学习，在用屮提咼。）四.SummaryGame1:Readquickly.（打单词地鼠）Game2:Lookandsay.（看图补全句子，巩固Let'sdo的句子。）Game3:Let'sdoordon't.（男生女生PK）Game4:Catchtheplane.（单词和句子）Game5:Snowman看图补全短文）（设计意图：复习、总结本课时的重点词句。）五.Homework1.Recitethenewwords.2.Drawapicture.每个人画一幅自画像，并用英语向家人介绍今天新学的单词。教学反思