人教版七年级语文上册《风筝》学案

1、.人教版七年级语文上册?风筝?学案二一 风筝【学习目的】1、整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。2、阅读理解文中重点句子的深化含义。3、感悟亲情的含义；理解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神。【学习重难点】整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。【学习难点】阅读理解文中重点句子的深化含义。【知识链接】1、题目解读鲁迅先生的?风筝?这首散文诗，回忆的是兄弟之间的一件往事，无论是当年管错了，还是一旦醒悟，心情沉重，总想补过，为补过不及而心情更加沉重，都洋溢着浓浓的同胞手足之情。2、走近作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。他写的?狂人日记?是中国现代文学史

2、上第一篇白话小说，他有小说集?呐喊?、?彷徨?；散文集?朝花夕拾?；散文诗集?野草?；中篇小说?阿Q正传?；还有其他杂文集等。3、相关资料?野草?是鲁迅先生的散文诗集。1927年北京北新书局初版。收入1924-1926年所作23篇散文诗，书前有题辞一篇。以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。?风筝?写于1925年1月24日，这一天恰逢旧历年正月初一。刊于同年2月2日出版的?语丝?周刊第12期，后来由作者编入散文诗集?野草?。4、关于散文诗：散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。5、关于风筝的诗歌风

3、筝清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢yun怀潍县郑板桥纸花如雪满天飞，娇女秋千打回围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。【自主学习】1、给加点字注音：蜈蚣 伶仃 憔悴 诀别 点缀 嫌恶 瑟缩 苦心孤诣 虐杀 堕下去 宽恕 2、文学常识填空?风筝?的作者是 ，原名 ，字 ， 人。我国伟大的 、 、 。代表作有：散文集 、散文诗集 、小说集 、 、杂文集 、 。?风筝?选自 。3、结合语境理解加点词的意思。1四面都还是严冬的肃杀。2这样苦心孤诣地来偷做没长进孩子的玩艺。3失了色瑟缩着。4又有什么宽恕之可言呢？【合作探究】4、篇散文回忆的是什么

4、事情?你读了有哪些感受？5、文中所说的“对于精神虐杀的这一幕，详细指什么?6、我懂得游戏的意义后，心情沉重，总想补过，这说明什么？7、“我讨弟弟的宽恕，弟弟全然忘记了，为什么“我的心情反而“只得沉重着？8、末段的语句怎样理解？为什么说“悲哀是无可把握的悲哀？为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，-但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气？【精读精练】然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了

5、铅块，很重很重地堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。-然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便表到达这一节，自说少的时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。“有过这样的事吗？他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故

6、事一样。他什么也不记得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。1、“精神的虐杀的这一幕指的是哪一幕？2、第一段中加点的字“不幸可以换成“有幸吗？为什么？3、小兄弟记不起这件事，可“我为什么“心只得沉重着？4、对于学生上网玩游戏，说法也是不一的，你是怎么对待这件事的？【主题阅读】风筝当春风吻醒沉睡的大地，我总是忆起黄河岸上的那一角碧蓝的天空，和那一隅一地。天空，被浅灰色的云揩得干净透明，扑面的风像绵软的羽毛在额上颤抖，一只燕子形的风筝在天上游荡，哨音顺着我的手，手中的线升到云层中去。我放飞的是童年的欢乐，童年的梦想，童年的梦。那根长长

7、的细细的线，在我手中时紧时松，我的眼睛在空中巡行，那风筝挣扎着盘旋着向高空挺进，跟空中的飞鸟混在一起，但它飞得再高再远我也能将它看清。我长大了，在那片蓝天、那片蓝天下那片土地的眼睛里，我成了一只风筝。那崎岖的羊肠小道，那被拓宽的公路，那闪闪发光的钢轨，那平坦的高速公路，那在蓝天上肉眼望不见的航线，将我越放越高，越放越远。但愿忘不了那片蓝天，那片蓝天下的土地。那里有我童年的情趣，童年的歌谣，童年的爱，是爱的故土哺育了我最初的梦想与纯真的眷恋。假如我失去了这种爱，抛弃了那片蓝天，那片蓝天下的土地，我将会从我拥有的飞翔的空间跌落下来。我不愿做断了线的风筝。1从文中第一段中的“忆字，我们可以知道这是一

8、篇写 的文章。2试概括文中第六自然段的两层意思。3全文点题的句子是：4、试与课文比较，它们所蕴含的感情有什么不同。【才能提升】1、名句填空1国破山河在， 。杜甫?春望?2 ，长河落日圆。王维?使至塞上?2、名著阅读1?水浒传?中大闹野猪林的是哪位好汉？他帮助的人是谁？2?水浒传?中，武松醉打过的人是谁？3、属对练习1清风有意难留我2 饱读诗书【教学后记】参考答案【自主学习】1、略2、鲁迅 周树人 豫才 浙江绍兴 文学家 思想家 革命家 ?朝花夕拾? ?野草?呐喊? ?彷徨? ?二心集?热风?坟? ?野草?3、1指冬季草木枯落的天气。2费尽心机寻求做好风筝的方法。3这里指因受惊吓而身体抖动的样子

9、。4宽容饶恕。【合作探究】1、鲁迅小时候对小兄弟玩风筝这一爱好的虐杀。2、这一幕，是指“我不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。3、鲁迅是多么严厉地解剖自己，他的为人是多么严肃认真。4、被虐杀者的麻木使虐杀者可以恣意妄为，这是尤其令人悲哀的。5、“我要讨弟弟的宽恕，弟弟却全然忘却，“我沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀，想摆脱也不可能了。“躲到肃杀的严冬中去，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。我只感觉到“非常的寒威和冷气，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错，如今虐杀者有了觉悟而懊悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法补过，这是尤其悲哀的。【精读精练】1、粗暴地摧毁小兄弟快要做好的风筝。2、不能。换成“有幸，我良心遭受到谴责，心灵受到惩罚的沉重心情就表现不出来。3、无从补过，也就无从求得心情的轻松，因此“只得沉重着。4、 可以说有利，或有弊，或利弊兼有，要求言之成理。【主题阅读】