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文档简介

1、教学目标教学目标123学习牛顿善于思考、特立独行的学习风格，树立正确的人生观。 学习将人物对话和细节描写相结合展示人物心理活动的写作技法。 解读少年牛顿这个人物形象，从中获得人生启迪，零点起飞。 整体感知整体感知 这是一篇人物传记。课文可分为四个部分。 第一部分（第1段）：简介牛顿上大学前的情况。 第二部分（第216段）：介绍了牛顿第一天上大学途中所见。 第三部分（第1759段）：介绍了牛顿进大学后遇见巴罗教授的情况。 第四部分（第60段）：总结全文，补叙时间。 课文导入课文导入 牛顿，英国最伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家，其研究领域包括了物理学、数学、天文学、神学、自然哲学和炼

2、金术。牛顿的主要贡献有发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并制造了世界上第一架反射式望远镜，等等；被誉为人类历史上最伟大、最有影响力的科学家。为了纪念牛顿在经典力学方面的杰出成就，“牛顿”后来成为衡量力的大小的物理单位。那么，这样一位伟大的科学家在他上大学的第一天会发生了一些什么样的事情呢？ 研读探究研读探究课文中人物对话比较多。这之中，少年牛顿表现出哪些鲜明的行为心理特点？ 您认为牛顿上大学第一天得到的收获有哪些？请按照重要程度排列。 牛顿“不喜欢学校，上学的任务似乎就是为了等待放学”，但他为什么又来到剑桥求学？ 假如你是课文中的牛顿，你会怎样回答教授最后对他说的一段话？请将你的

3、回答拟一个要点。 通过体味人物语言、心理、动作，分析牛顿、绅士以及巴罗教授等人物形象。心得笔记心得笔记 课文中，巴罗教授以伽利略为例，说明“重视观察和实验验证的研究方法，实比结论更为重要”的道理。请你结合所学专业，找一个类似的例子，写一篇300字左右的短文，说明观察和实验对掌握工艺的重要性。 要求：要求：主旨明确，说理充分，层次清晰，语句通顺，用词恰当，标点正确，文面规范。创意讲谈创意讲谈 有这样一个实验：请将一枚生鸡蛋从60厘米的高度自由落到地上（鸡蛋壳必须着地），而不使其破碎。可以借助的器具有：一个高度可以调节的铁架、一圈长度足够的细铁丝、一打（12只）普通气球。请问：你如何完成这个实验？

4、上讲台，将你的方法告诉大家。课程小结课程小结对话地点人 物人物形象衣着语言神态第一次驿马车上牛顿：衣着破旧 低劣皮箱绅士：衣饰华贵 丝质高帽牛顿：简单绅士：侃侃而谈牛顿：反应机敏 拘谨畏缩绅士：高雅和蔼牛顿：善于观察、深思专一、反应敏锐而又拘谨彷徨的学子。绅士：彬彬有礼、和蔼可亲、助人为乐的长者。教授：温和大方、循循善诱、教导有方的师长。第二次三一学院牛顿：衣着破旧教授：绅士红袍 黑色方帽牛顿：简短教授：循循善诱牛顿：有点怯意 惊慌失措教授：温和大方课后作业课后作业 1.完成习题册本课练习。 2.剑桥大学的三一学院门口有一棵很小的苹果树，很不起眼。但在剑桥大学读书的人，都会把朋友带到这里来，老远就指着它郑重地介绍说，就是这颗小苹果树的祖宗老苹果树，在某一个夏

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