人教版三年级下册：15、争吵183;教案_第1页
人教版三年级下册：15、争吵183;教案_第2页
人教版三年级下册：15、争吵183;教案_第3页
人教版三年级下册：15、争吵183;教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.人教版三年级下册：15、争吵183;教案学习目的1会认“嫉妒等13个生字。会写“匠替等14个生字。可以正确读写“石匠抄写等14个词语。2正确而有感情地朗读课文。3理解“我和克莱谛争吵前后的表现。理解父亲说的话。4逐步懂得同学之间应该团结友爱，互相宽容，并学着处理同学之间发生的问题。课前准备1学生搜集自己和同学之间发生的一些有趣的小事。2预习课文，不理解的词语，知识查字典找资料。3生字、新词卡片。第一课时一、谈话导入童年的生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花都有一段动人的故事，有时欢唱着优美的歌，有时倾诉着一丝烦恼。在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰，你与同学有争

2、吵吗？请小组内说说，然后找同学在全班讲讲。而今天我们来看看意大利的学生的?争吵?板书课题。二、初读课文，扫除障碍1请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。2分节指名读课文，相机检查稳固生字、新词的读音。石匠抄写墨水成心报复缩回诚心诚意成认缘故愤怒单独戒尺不料既然三、检查预习，质疑解难1结合课件简单介绍意大利。2学生针对课文内容质疑：谁与谁争吵？他们为何争吵？争吵前后不同的表现是怎样的？对预习认真，能主动、正确地解疑的同学给予表扬。对有一定困难的同学予以帮助。四、指导写字，完成作业1认读要写的字。2争做写字小老师：哪几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。“承字8画，第2笔为“

3、弯勾。“缘字，注意右边的写法以及笔顺，“愤字，共有12画，书写时注意间架构造。5各自抄写。A、把书中田字格中的生字用铅笔描红，特别注意写上下构造的字“替、墨、骂、毕时注意上下部位的位置。B、抄写在本子中，要求字的笔顺正确，间架构造恰当。第二课时一、复习生字新词1指名读生字、新词，进一步稳固生字和词语。2课文主要讲了一件什么小事？二、学习课文1请同学们快速阅读课文，考虑老师提出的问题。2老师板书课题，课件出示问题：a课文讲了谁与谁在争吵？b他们为什么争吵？c“我与克莱谛争吵前后的表现是怎样的？3请同学通过读书找出相应的答案，然后抽学生说说。4评读课文，体会泡泡的意思：泡泡一：他们都说在外边等着对方，俩人想的样吗？泡泡二：这里的“挨用得真好！好在哪儿呢？5同学们细读课文，分角色演一演。同桌读、演后挑选学生上台表演。6表演完毕后老师问“我的扮演者：“通过表演，你体会到了争吵前后的心理变化吗？7受克莱谛的优秀品质。你从课文中哪些句子可以看出克莱谛：宽容大度、吃苦耐劳、孝敬父母、生活简朴、知错认错等优秀品质。8反复读父亲的话，体会话的意思。“我从父亲的话中领悟到了什么？从课文中可以看出“我是怎样的一个人？三、交流读后感想1完好地朗读课文。2读了这篇课文，大家都会有一些感想，请你和大家交流一下。四、拓展练习1同学之间难免磕磕碰碰

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 任务书类

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论