语文园地七：写话

1、 掇刀区名泉小学掇刀区名泉小学 李艾华李艾华写话热身： 游戏规则： 积累关于动物的词语、句子。 分三组比赛进行，胜利一方每个人奖励一面红旗。写话呈现：写话呈现： 如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。思考：题目要求我们写几个内容？分别是什么？题目的关键词是什么？为什么？哪些小动物可以在家里养呢？黑豆眼睛胖胖肚，身穿金衣闪闪亮，爱在水里吐泡泡，尾巴摇摇多可爱。写话大练兵写话大练兵写话大练兵写话大练兵有 序 观 察1 1、观察金鱼的形态特点。、观察金鱼的形态特点。 片段一片段一： 瞧！小金鱼长得多可爱、多漂亮啊瞧！小金鱼长得多可爱、多漂亮啊！它小巧的脑袋，黑黑的眼睛，肚子！它小

2、巧的脑袋，黑黑的眼睛，肚子圆鼓鼓的，尾巴像蝴蝶美丽的翅膀，圆鼓鼓的，尾巴像蝴蝶美丽的翅膀，金黄金黄的鳞片在水中闪闪发光。金黄金黄的鳞片在水中闪闪发光。2 2、观察金鱼戏水玩耍时的姿态。、观察金鱼戏水玩耍时的姿态。 片段二：片段二： 金鱼们游动时的姿态非常优美，鱼鳃像小金鱼们游动时的姿态非常优美，鱼鳃像小扇子一样不停地掀动，鱼鳍像船桨一样不停地扇子一样不停地掀动，鱼鳍像船桨一样不停地划动，摆动的大尾巴像一朵朵美丽的花在水中划动，摆动的大尾巴像一朵朵美丽的花在水中绽放着。它们时而探出水面，时而潜入水底，绽放着。它们时而探出水面，时而潜入水底，时而漫不经心地游动。多么快乐！多么无忧无时而漫不经心地游

3、动。多么快乐！多么无忧无虑！虑！ 说话要求： 抓住小动物的特征有顺序地观察。 用先总后分的结构，用上比喻、拟人的修辞手法。 语句通顺，抒发喜爱之情。 可以多种形式表达：诗歌、儿歌、童谣 文中用上1至3个四字词语。白居易白居易绕池闲步看鱼游，绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。我来施食尔垂钩。 观游鱼观游鱼 白居易白居易xindioshchugur 把自己放到文中去，带着喜爱的感情来写，你的文字才有温度。 你想养的小动物是什么？它长什么样子？喜欢做哪些事你想养的小动物是什么？它长什么样子？喜欢做哪些事情？你跟它在一起玩耍的时候觉得快乐吗

4、？拿起手中的笔情？你跟它在一起玩耍的时候觉得快乐吗？拿起手中的笔写一写吧！写一写吧！要求：要求：1 1、按照一定顺序描写。按照一定顺序描写。2 2、语句通顺，条理清晰。、语句通顺，条理清晰。3 3、抒发对动物的喜爱之情抒发对动物的喜爱之情写话大比拼写话大比拼我们如何生动具体地将小动物的特点写出来呢？我们如何生动具体地将小动物的特点写出来呢？ 开头开头主主体体 外形特征外形特征：头、颈、身、尾、四肢（从上到下或从前到后、从整体到局部。） 生活习惯生活习惯： 吃食吃什么，怎么找，怎么吃 居住时间、地点、姿势 活动玩耍、训练、游戏 灵性性情灵性性情： 通人性善解人意 送欢乐逗人喜爱 结尾结尾 表达你的喜爱之情。表达你的喜爱之情。 描描 写写 动动 物物按照一定顺序写按照一定顺序写介绍你要养的动物是什么，它有什么特点介绍你要养的动物是什么，它有什么特点。你和小动物之间的趣事写话对对碰写话对对碰： 作品分享啦： 1、互相读一读。 2、互相评一评。 3、自己改一改。 4、推荐优秀作品全班分享。 这些自然界的小生灵，给我们带来这些自然界的小生灵，给我们带来了多少快乐，多少幸福，多少生活的启了多少快乐，多少幸福，多少生活的启示示.让我们用心爱我们的伙伴！用让我们用心爱我们的伙伴！用我们的小文章感动更多的人爱我