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文档简介

1、.人教版二年级上?一分钟?教学设计学习目的：1.稳固认识生字，会写“叹、哈、迟、闹四个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会元元的心情。3.通过课文的学习知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点：重点：1.加强生字的识记，学写四个字。2.流利地朗读课文,感知理解课文。难点：1.把字写漂亮。2.有感情地朗读课文，体会元元的心情。教学方法：引导自学、合作讨论、探究法教具准备：课件、投影。教学过程：第二课时一、复习生字和词语。通过自读、互读、小组读、赛读稳固生字的识记。二、学写生字。1、老师板书示范，重点指导“闹、迟。学生观察笔顺以及占格位置。老师写后让学生评价写得好看不好看，假设

2、学生提出建议老师要修改到学生认可。有的重点笔画老师可以成心写不标准，以训练学生认真观察习惯。2、学生书写练习。师巡视指导。3、投影展示，评价，修改丑字。三、读文感悟。1、师：元元只多睡了一分钟，怎么会迟到二非常钟哪?原因就在课文的句子里，请大家再读读课文，把读懂的句子画下来，帮元元找回二非常钟，好吗?2、学生自读课文，画出相关语句。3、自由朗读，讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了的时候，他会想些什么?1先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情;2小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理;3派代表到全班交流;4通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。3、在理解、感悟的根底上，讨论：你觉得这一分钟重要吗?为什么?当同学们看见元元“红着脸，低着头走进教室时，一定会受到强烈的感染就这一分钟，使他迟到了整整20分钟;就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和懊悔。4、拓展说话：这时，你觉得一分钟重要吗?结合自己的一分钟体验去说小组讨论，让大家领悟到每一分、每一秒的重要。5、有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。四、交流感悟。读读说说有关珍惜时间的名人名言

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