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文档简介

1、积的变化规律导学案姚晓玲学习目标：1、使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。3、初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。学习重点：引导学生自己发现并总结积的变化规律。学习难点：引导学生自己发现并总结积的变化规律。想一想（独学）（5分钟）1、自学P58例4及练习九，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。做一做（互学）（8分钟）1.发现规律：（1）计算下面的两组题，观察每组算式的异同点，你发

2、现了什么？把你的发现写卜来。6X2=()2X15=()6X20=()4X15=()6X200=()12X15=()我发现：两数相乘，当一个因数（），另一个因数(），积也要（）。（2）计算下面的两组题，观察每组算式的异同点，你发现了什么？把你的发现写卜来。20X4=()25X32=()10X4=()25X8=()5X4=()25X2=()我发现：两数相乘，当一个因数（），另一个因数(），积也要（）。总结规律：我能用一句话将上面的两条规律概括为一条：积的变化规律：两数相乘，当一个因数（），另一个因数（）,积也要（验证规律：X50=400先用积的变化规律填空，再用口算或笔算验算。816X50=()3

3、2X50=()8X25=()试一试（导学导练）（10分钟）1. 用积的变化规律填空。X12=204X24=()X36=()26X48=12481726X24=()1726X12=()17下面这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。扩大后的绿地面积是多少?谈谈自己的学习收获及感悟：1、本节课我学了：2、掌握不太好的是：练一练（互练）（15分钟）1. 找规律，写得数。12X8=9640X21=84012X16=40X7=12X32=20X21=2. 大货车在普通公路上以40千米/时的速度行驶，4小时可以行多少千米？小汽车在高速公路上行驶的速度是大货车的2倍，小汽车用同样的时间可行多少千米？3. 算一算，想一想，你能发现什么规律？18X24=432(18-2)X(24X2)=(18X2)X(24-2)=在O中填上运算符号，在中填上数。24X75=180036X104=3744(24O6)X(75X6)=1800(36X4)X(104O4)=3744(24O3)X(750口)=1800(360口)X(1040口)=3744小结(2分钟)今天你学了什么？有什么收获？积的变化规律：两数相乘，一个因数乘(或除以)几，另一个因数除以(或乘)几，它们的乘积不变。课后反思：今天这节课上，通过学生自学和互相交流，得出结论，加以总结归纳

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