积极思考的好习惯

1、张衡是东汉时候杰出的科学家。他从小养成了爱想问题的好习 惯，对周围的事物，总要寻根究底，弄个水落石出。在一个夏天的晚上，小张衡和爷爷、奶奶在院子里乘凉。他坐在 一张竹床上，仰着头，呆呆地看着天空，还不时地用手指指划划，认 真地数星星。张衡对爷爷说：我数的时间久了，看见有的星星位置移动了， 原来在天空的北边，后来偏到西边去了。有的星星一会出现了，有的 星星一会又不见了。它们不是在跑动吗？ ”爷爷说道：星星确实是会移动的。你要认识星星，先要看北斗 星。你看那边比较明亮的七颗星，连在一起就像烫衣服的熨斗，很容 易找到”噢！我找到了！ ”小张衡很兴奋又问：那么，它是怎样移动的呢？爷爷想了想说： 大约到

2、半夜，它就移到地平线上，到天快亮的 时候，这北斗就翻了一个身，倒挂在天空 ”这天晚上，张衡一直睡不着，多次起来看北斗。夜深人静，当他 看到那闪烁而明亮的北斗星时，果然倒挂着，他感到多么高兴啊！他 想：这北斗为什么会这样转来转去，是什么原因呢？天一亮，他便赶 去问爷爷，谁知爷爷也讲不清楚。于是，他带着这个问题，读天文书 去了。后来，张衡长大了，皇帝得知他文才出众，把他召到京城洛阳担 任太史令，主要是掌管天文历法的事情。为了探明自然界的奥秘，年轻的张衡常常一个人关在书房里读 书、研究，还常常站在天文台上观察日月星辰。他想，如果能制造出 一种仪器，能够上观天，下察地，预报自然界将要发生的情况，这对

3、人们预防灾害，揭穿那些荒诞的迷信鬼话，该是多么好啊！于是，张衡把从书本中和观察到的材料，进行分析研究， 开始了 试制 观天察地”仪器的工作。他把研究的心得先写成一本书，叫做灵 宪。在这本书里，他告诉人们：天是球型的，像个鸡蛋，天就像鸡 蛋壳，包在地的外面，地就像蛋黄，就叫做 浑天说”。接着，张衡根据这种 浑天说”的理论，开始设计、制造仪器了。 不知经过多少个风雨晨昏，熬过多少个不眠之夜，一个当时世界上最 先进的天文仪器-浑天仪诞生了。这个大铜球很像今天的地球仪， 它装在一个倾斜的轴上，利用水力转动，它转动一周的速度恰好和地 球自转一周的速度相等。而且在这个人造的天体上，可以准确地看到 太空中的

4、星象。张衡说： 天上的星星，能见的共有二千五百颗，但 我们经常能看到的却只有一百二十颗。”后来，张衡经过努力钻研，又发明创造了世界上第一个能预报地 震的仪器-地动仪。这个地动仪也是钢铸造的，形状像个酒坛子， 四周铸着八条龙，每条龙口里含着一个小铜球。只要哪一条龙口中的 铜球吐了出来，就预示着那个方向发生地震了。测试非常灵验，没有 一次不准。张衡的成功源于他从小就爱思考的好习惯。遇事爱动脑筋，追根 求源弄明白事物间的道理，这种精神值得我们学习。一个问号成就的辉煌和自己的心进行斗争是很难堪的， 但这种胜利则标志着这是深思 熟虑的人。1921 年，印度科学家拉曼在英国皇家学会上做了声学与光学的 研究

5、报告，取道地中海乘船回国。甲板上漫步的人群中，一对印度母 子的对话引起了拉曼的注意。“妈妈，这个大海叫什么名字？ ”“地中海！ ”“为什么叫地中海？ ”“因为它在欧亚大陆和非洲大陆之间。 ”“那它为什么是蓝色的？ ”年轻的母亲一时语塞， 求助的目光正好遇上了一旁饶有兴味倾听 他们谈话的拉曼。拉曼告诉男孩： “海水所以呈蓝色，是因为它反射 了天空的颜色。 ”在此之前， 几乎所有的人都认可这一解释。 它出自英国物理学家 瑞利勋爵， 这位以发现惰性气体而闻名于世的大科学家， 曾用太阳光 被大气分子散射的理论解释过天空的颜色。 并由此推断， 海水的蓝色 是反射了天空的颜色所致。但不知为什么， 在告别了

6、那一对母子之后， 拉曼总对自己的解释 心存疑惑，那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不 断涌现出来的 “为什么 ”，使拉曼深感愧疚。作为一名训练有素的科学 家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩那种到所有的 “已知 ”中去追求“未知”的好奇心，不禁为之一震！拉曼回到加尔各答后， 立即着手研究海水为什么是蓝的， 发现瑞 利的解释实验证据不足，令人难以信服，决心重新进行研究。他从光线散射与水分子相互作用入手， 运用爱因斯坦等人的涨落 理论，获得了光线穿过净水、 冰块及其他材料时散射现象的充分数据， 证明出水分子对光线的散射使海水显出蓝色的机理， 与大气分子散射 太阳光而使天空呈现蓝色的机

7、理完全相同。 进而又在固体、 液体和气 体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们统称为 “拉曼 效应”，为 20世纪初科学界最终接受光的粒子性学说提供了有力的证 据。1930 年，地中海轮船上那个男孩的问号，把拉曼领上了诺贝尔 物理学奖的奖台， 成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科 学家。一切伟大而有成就的人往往喜欢思考， 对自己存有疑虑的问题切 不可盲从权威， 而是要进行深入的思考和研究， 直至得到一个满意和 令人信服的答案。不简单的孩子 爱因斯坦从小爱动脑筋，他常常想人之不敢想，为人之不敢为。 有一天， 爱因斯坦正在津津有味地阅读一本书。 而他爸爸要他把 一张刚买来的油画挂

8、到墙上去。 他心不在焉地将梯子靠在墙上， 将油 画拎着，自己爬上梯子，由于他的心思还在书本上，不小心从梯子上 摔了下来，屁股跌得生痛。 忽然他眼前一亮：人为什么从高处掉下来是垂直线而不是打斜的呀？他缠住爸爸妈妈一个劲地追问， 爸爸妈妈 答不出，这个问题便老在他脑子里转，促使他不断地观察、实验、思 索。长大后，他得出了一个物理学界划时代的定理： “物体总是沿着 阻力最小的路程运动的。 ”爱因斯坦上小学不久，老师在教室里教加法。他拿出一个苹果， 又拿出一个苹果，然后问学生： “一个苹果加一个苹果是几个苹果？“两个。 ”学生们毫不犹豫地回答。老师便在黑板上写上1 + 1 = 2。爱因斯坦举手站起来说

9、： “老师，1 加 1 也等于 1 。”同学们哄堂 大笑。爱因斯坦不慌不忙， 从袋里掏出两块小软糖，把它们用力捏在 一起，说： “你们看， 1 加 1 不是还是等于 1 吗？”同学们先是一愣，后来都开心地笑了。老师和气地说： “两块糖粘在一起，是一块，可那是一大块。 ” 爱因斯坦说： “一大块也是一块啊。 ” 教师被问住了，摊开手，耸耸肩，只是轻轻嘟哝： “对，一大块 也是一块”有一次上手工劳作课， 同学们各自施出浑身解数， 将自己的聪明 才智表现在自制的物品上， 快要下课了，有的交出用黏土捏成的鸭子， 有的交出用碎布做的洋娃娃， 还有的交出用色蜡捏成的水果， 唯独爱 因斯坦什么也没交。第二天

10、， 在老师的追问下， 爱因斯坦才交出一个简单粗陋的小凳 子。老师看了很不高兴，摇着头说： “世界上没有比这更丑陋的凳子 了。”同学们也向爱因斯坦投去嘲笑的目光。爱因斯坦站起来坚定地回答： “有，有比这更坏的！ ”说着，他从 桌子下面拿出两个很不像样的小板凳，解释道： “这两个凳子是我第 一次和第二次制作的。交出的这只，是我第三次制作的，虽然它还不 能让人满意，可总比前两只要好些。 ”老师拿起这 3 只小板凳看了一会儿，他暗自想：这孩子不简单， 他具有常人所不具备的一种可贵的素质。古人云：“学贵有疑 ”，“学则须疑 ”。提问是获取知识的重要途径， 去积极思维、积极主动地提问。学会提问，须经历一个

11、从敢问到善问 的过程。如果我们能像爱因斯坦那样善于动脑、 善于思考， 能想人之不敢 想，问别人所不敢问， 为人之不敢为， 那么我们也能激发内心的潜能， 取得意想不到的收获。徒弟出师 有一位擅长画猫的画家，由于画技高超，笔下的猫都栩栩如生， 以至许多人把他的画买回去挂在家里后， 家里的老鼠都逃光了。 因此， 画家被人们誉为 “猫王 ”。不过，这位画家性格比较古怪， 一生只带了两个徒弟孙超和王品。一天，画家把二徒弟王品叫到跟前，说： “你可以出师了，你不 但学到了我画猫的全部技巧，而且还在很多方面超过了我。 ”二徒弟 王品说什么也不愿意离开师傅， 但画家态度坚决， 王品只好含泪辞别 了师傅。大徒弟孙超见此，便心急火燎地找到画家说：师傅，我也要出师。你为什么只让师弟出师呢？要知道我比他还早来半年呀！”的确，你跟我学画的时间比他长一点，但是，你这一辈子，恐 怕永远也出不了师了。 ”画家严肃地说。为什么？ ”大徒弟孙超极为不解。你跟我学画，只知模仿，却没有任何创新，也就是说，你是在 用手画画。而你师弟呢，则是用脑子画画，他画的猫在很多细节方面 已超越了我。你的基本功虽然很扎实，但不善于思考，不善于用脑， 这就是你永远出不了师，也永远无法超越你师弟的原因。”大徒弟孙超听后，不服气地走了。若干年后，大徒弟孙超画的猫在市场上无人问津， 而二徒弟王品