小学阅读课工作计划

1、精选优质文档-倾情为你奉上 小学阅读课工作计划 小学阅读教学计划一、指导思想：以新课程理论和“三个代表”重要思想为指导，以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以提高学生语文素养，建设书香校园为目的，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力 二：阅读教学目标“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”具体目标 ：1、培养学生良好的阅读意识和能力在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培养学生良好的阅读习惯在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”采

2、用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力3、培养学生的智力水平在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平4、拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段教师借助阅读手段使自己成为学生学习最好伙伴，最佳启迪者和组织者6、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化三年级“阅读课”教学计划小学语文课外阅读教学计划一、教学目的语文课程标准在总目标中指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形

3、成良好的语感学会运用多种阅读方法能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界能借助工具书阅读浅易文言文九年课外阅读总量应在400万字以上”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字其次课标还要求小学阶段背诵背诵优秀诗文总计160篇并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想二、活动目标：1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气2、通过活动

4、的开展，使学生养成良好的读书习惯3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习促进学生的知识更新，活跃学生的思维4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化5、能熟练背诵新课标要求背诵的70首古诗三、活动构想：1、制定切实可行的读书计划各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字；中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5

5、本书左右各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，班主任要认 真督促检查，确保计划得到落实2、营造良好的读书氛围各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法小学生课外阅读课题实施方案小学四年级校本课程阅读教学计划总目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读兴趣，提高阅读质量一、指导思想： 培养学生良好的阅读习惯在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中挖掘学生的阅读潜能、培养语言表达力

6、二、具体目标：1、培养学生良好的阅读意识和能力在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破2、培养学生的智力水平在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平3、“习作”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合三、阅读速度及内容：1、提倡朗读，每分钟不少于60至80字2、阅读范围逐渐拓宽诗歌、故事、文学经典作品等3、要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物如：十万个为什么，也可以选读一些适合学生的“有声读物”四、方法及措施：1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补每个小组里要选定组长

7、，负责领导监督管理本小组的阅读进程2014年上学期五1班阅读课教学工作计划一、指导思想认真学习邓小平理论，全面贯彻党的教育方针和课程标准，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人才而努力加强政治业务学习，虚心学习先进教学经验，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量二、情况分析四年级阅读课的教学采用的是课外书籍，即没有专门的教参教材阅读课通过每周在学校图书室借阅图书为主来进行教学这些图书既有中国的经典故事，也有外国的儿童童话，既有中国的古代诗词，也有外国经典科幻这些书籍学生读起来感兴趣，容易进行教学三、教学目标1、在教师的指导下学会选择适合自己阅读的

8、课外读物，感受阅读的乐趣，使阅读成为自己一种主动的、快乐的阅读2、在阅读过程中，能主动与他人交流自己的感受，敢于作出自己的判断能主动做读书笔记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句，经常写读后感3、在阅读叙事性作品，包括故事与人物传记中，注意领悟内容体验情感4、养成读书看报的习惯，收集并与同学交流图书资料，加大整本书的主题探讨5、诵读课内外优秀诗文120篇，课外阅读总量不少于50万字四、教学重难点1、在阅读叙事性作品，包括故事与人物传记中，注意领悟内容体验情感2、在阅读过程中，能主动与他人交流自己的感受，敢于作出自己的判断能主动做读书笔记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句，经常写读后感五、教学措施1、做好图书推荐工作依据读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行2、加强对学生的读书指导教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法 3、深入开展读书活动按照计划组织学生开展读书活动，写好读书笔记，开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛