生物与环境组成生态系统2

1、 作者：向阳中学 黄丹玲想一想，议一议 影响牧草生存的环境因素有两类：生物因素(鹰、云雀、麻雀、蝗虫、兔、蚯蚓、草、蘑菇、土壤中的细菌),非生物因素（阳光、空气、水等）。 阳光、空气、水、土壤提供牧草必需的生存条件；蝗虫吃草，鸟吃蝗虫，兔吃草等，生物之间存在着既相互依存又相互制约的关系。 在草原上，昆虫吃草，鸟吃草籽儿或昆虫，鸟又被狐和鹰捕食。草地被网罩起来后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制而猖獗起来。这说明自然界中的各种生物是相互制约的，生物和环境是一个不可分割的整体。同学们，你们看见了什么？生态系统的概念和组成【自主探究】【自主探究】什么是生态系统？生态系统由哪些部分组成呢？ 生态

2、系统的概念和组成 在一定的_内，_与_所形成的统一的整体，如_、_、_、_等。空间范围生物环境一片森林一片草原一块农田一个湖泊 小组合作交流 课本p20,资料分析。讨论： 1、树、昆虫、啄木鸟之间是什么关系？ 2、树桩腐烂是由哪些生物引起的？树桩最终会消失吗? 3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ 1、树、昆虫的幼虫和啄木鸟是吃与被吃（或捕食）关系。2、树桩腐烂是由细菌和真菌引起的。细菌、真菌将树桩中的有机物分解成简单的无机物释放到环境中，供给植物重新利用，所以树桩最终会消失。3、生产者、消费者和分解者作用类别生物种类作用生产者生产者消费者消费者分解者分解者细菌和真菌细菌和真

3、菌动物动物植物植物通过通过光合作用光合作用制造有机物，储存制造有机物，储存能量能量不能制造不能制造有机物有机物，直接或间接以，直接或间接以植物植物为食为食将有机物分解成将有机物分解成无机物无机物，供植，供植物重新利用物重新利用.生产者、消费者和分解者的关系_、_相互依存相互制约 完成课后练习第五题“生态系统的组成图解”.植物植物_消费者消费者细菌和真菌细菌和真菌_非生物部分：非生物部分：_生产者生产者分解者分解者阳光、空气、水等阳光、空气、水等生物部分生物部分生态系统生态系统动物动物 食物链和食物网 【自主探究】 我们知道这样的谚语：“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”。它们又是

4、什么关系呢？ 什么是食物链和食物网？食物链如何表示呢？ 1.1.食物链 在_中，不同生物之间由于_的关系而形成 的_顺序。其起始环节是_，如“兔吃草，狐吃兔” 表示为：_。生态系统吃与被吃链状生产者草兔狐 2.2.食物网 一个生态系统中的很多条_彼此_形成。生态系 统中的_和_沿食物链和食物网流动。食物链交错连接物质能量拿出一张作业纸完成课本观察与思考1、如果人吃了这些积累了很多有毒物质的鱼，会有什么样的后果？ 答：这些有毒物质会在人体积累，对人体健康产生严重危害2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？答：因为有毒物质在生物体内难以分解，无法排出，所以营养级别越高的生

5、物，体内的有毒物质积累得越多。生态系统具有一定的自动调节能力1.1.有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉青蛙，这种做法会产有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉青蛙，这种做法会产生什么样的后果？生什么样的后果？提示：提示：捕食青蛙会使害虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食捕食青蛙会使害虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。减产。2.2.小明家的水族箱里生活着水生植物、金鱼等生物，还有其他小明家的水族箱里生活着水生植物、金鱼等生物，还有其他的小生物，这样的水族箱能否看做一个生态系统？为什么？的小生物，这样的水族箱能否看做一个生态系统？为什么？提示：提示：可以看做一个生态系统。因为它大体上符合生态系统的可以看做一个生