会计学类课程

1、重庆广播电视大学“开放教育试点”管理学科工商管理类会计学专业（本科）实施细则一培养目标及规格开放教育会计学专业专科起点本科本着“厚基础、宽口径”的原则，培养社会主义市场经济建设需要的德、智、体诸方面全面发展的，具有比较扎实的经济和会计理论基础，较高文化素质和较强分析问题、解决问题的能力，重点面向基层、适应社会经济发展要求的应用型、复合性高级会计专门人才。1在政治思想道德方面，拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法、有良好的社会公共道德和职业道德。掌握邓小平理论的精髓，并能够运用于本专业实践。2在业务知识和能力方面，掌握会计学、经济学、统计学、审计学等学科的基本理论和

2、基本知识；熟练掌握会计核算和会计分析的基本方法，具有处理较复杂的专业问题的能力。熟悉我国的有关会计法规和会计准则、会计制度，了解国际会计惯例。了解本学科的理论前沿和发展动态，具有较强的创新意识和创造能力。具有较强的语言表达、人际沟通、知识再生、团结协作和社会活动的能力。掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的调查研究、科学写作和实际工作能力。3在身体素质方面，身心健康，能精力充沛地工作。二主干课程简介宏微观经济学本课程5学分，课内学时90，一学期开设。通过本课程的学习，使学生掌握宏观与微观经济学的基本原理、基本知识，为学习其它财经类课程奠定基础。本课程的主要内容：宏微观经济学的研究对象与方

3、面、政府与市场、企业组织与创新过程、企业生产行为与收入分配、消费行为、产业组织、宏观经济的均衡与非均衡、财政与税收、银行与货币政策、通货膨胀与通货紧缩、稳定增长与微调、国际经济、社会福利理论与政策等。先修课程：经济数学国民经济核算本课程4学分，一学期开设。通过本课程的学习使学生系统掌握国民经济核算的基本原理、基本内容基本方法，对国民经济的运行过程和数量关系有比较清晰的了解，提高经济分析和经济信息处理的能力。本课程的主要内容有：国民经济核算的基本理论、生产核算、投入产出核算、收入分配与使用核算、资本形成与金融交易核算、国民资产负债核算、对外经济核算、国民经济帐户的综合及其关系、国民经济其他核算、

4、国民经济指数核算。货币银行学本课程5学分，课内学时98，其中电视课18学时，一学期开设。通过本课程的教学，使学生能够较全面地了解和掌握有关货币、信用、银行、金融市场和国际金融的基本理论、基本运行机制和基本规律，为后续课程的学习打好基础；非金融类专业的学生能够对货币金融的基本理论和运行机制有总体认识和宏观把握，成为了解金融理论和实务的基础。课程的主要内容包括：货币的一般理论、信用理论、利率理论、银行理论及一般业务，金融市场的分类与认识、货币供求理论及其均衡、通货膨胀的发展与治理、货币政策与宏观经济调控，金融与经济关系。先修课程：政治经济学等。高级财务会计本课程5学分，一学期开设。高级财务会计产生

5、于会计所处的客观经济环境的变化，是宏观经济环境发生变化引进的会计假设松动后，人们对背离会计假设的特殊会计事项进行理论和方法研究的结果，其内容包括：商品期货会计、金融工具会计、租赁会计、物价变动会计、外币会计、合并会计和破产会计。会计制度设计本课程4学份，一学期开设。随着会计准则的逐步实施，企业内部会计制度的设计越来越重要。该门课程的内容涉及企业会计制度设计的一般原理、财务会计制度设计、成本会计制度设计和管理会计制度设计。高级财务管理本课程5学分，一学期开设。本课程是在大专阶段开设的企业财务学基础上开设的课程。内容涉及企业集团财务管理、国际理财、金融工具财务管理、投资业务财务管理以及企业并购事项

6、的财务管理等。财务报表分析本课程4学分，一学期开设。本课程主要介绍资产负债表、利润表、现金流量表的基本分析方法，并在此基础上阐述利用主要报表、附表、表外信息对企业进行综合分析和诊断的技术与方法。会计案例研究本课程4学分，一学期开设。在学生掌握中级财务会计、高级财务会计知识的基础上，利用案例巩固学生对财务会计知识的综合运用。案例主要涉及企业财务会计制度设计、财务报告的编制、企业并购的财务会计处理及信息披露研究、会计政策调整等。财务案例研究本课程4学分，一学期开设。本课程是高级财务管理课程的后续，内容涉及企业经营战略的选择以及与财务战略的配套协调、公司治理中产权与组织体制变革、企业投资方案选择、上

7、市公司的股利分配、企业资产重组事项的财务政策、企业预算管理及成本控制。审计案例研究本课程5学分，一学期开设。本课程的目的是为了提高学生对诸方面审计知识的综合运用能力，内容涉及审计方法在实践中的运用，财务审计案例、经济效益审计案例、经济责任案例、验资业务、资产评估业务等。三学习者资格及补修课程（一）学习者资格 1开放教育会计学专业（本科）招生对象为：具有国民教育的专科及专科以上学历者。 2鉴于开放教育本科实行免试入学，择优注册，自主学习，严格考核的政策，各试点单位应注意对报名者进行开放教育的宣传，并组织学生参加重庆电大统一的入学水平测试。（二）补修课程 1为了保证本科会计专业知识结构的合理性和先

8、进性，顺利实现大学专科层次与会计学专业本科阶段的有机衔接，不同类型的专科毕业生需要补修一定的课程以作为完成会计学专业本科段学业的基础。具体分为下列情况：（1）财会专业专科毕业生学习本科会计学专业，由于近年该专业学科发展变化较快，为了保证知识的更新和完整性，应补修中级财务会计一门课程。考虑到这部分学生专业基础比较扎实，采取免考不免修的方式，即组织注册学生进行这一门课程的学习，但不进行传统意义的考试，而是通过多次作业或其他方式的考核，予以督促和检查。（2）财经类非财会专业专科毕业生和本科毕业生学习本科会计学专业，需补修中级财务会计、成本会计、管理会计和审计学原理四门课程。会计与统计专业专科毕业生学

9、习会计学本科，只需补修管理会计和审计学原理二门课程。（3）非财经类专业专科毕业生和本科毕业生，学习本科会计学专业，需补修基础会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和审计学原理五门课程。2补修课程的方法主要有两种，一种是集中补，即开学前三个月集中补课34门。另一种方法是学生一边学习本科段课程，一边跟随会计专业专科阶段学习应补修的课程，考过一门计算一门，直到补修完规定课程门数为止。四媒体资源的配置及使用1文字教材：是各门课程的主要教学媒体资源，是教学的主要依据。2音像教材（包括VCD）：是对文字教材内容的进一步阐释和必要补充，主要用于解决学生自学较为困难、需要教师加以归纳、概括、提示或解释的问题，

10、一般采取重点讲授或重点辅导方式组织教学内容。3网络资源：包括每门课程的教学大纲、教学实施细则、学习方法指导、重点难点提示及相关内容辅导、平时作业安排、自检自测等。4课件：是适应学生个别化自主学习的有效方式，是对文字教材内容的分解与细化，起到帮助学生自学、加强学生自我练习与检测的作用。五教师队伍的建设为保证教学质量，本专业实行四师负责制，并成立会计学专业教研室，负责会计学专业的教学及教学管理工作。1、专业责任教师：由重庆电大专职教师担任，负责本专业的教学实施细则、教学安排、协调、督促、指导、完成专业计划的咨询及实践性教学环节的验收和终审。2、课程责任教师：由重庆电大专职教师或聘请兼职教师担任，制

11、订课程教学实施方案、完成学习指导（如何选课，如何制定自主学习计划，如何参加小组活动，如何完成课程实验等），对重难点进行分析，编制平时作业和自检自测题及相关教学管理工作。3、课程辅导教师：由各试点单位的教师担任，承担相关课程的面授辅导、平时作业的批改、答疑解难等。面授辅导学时一般为该课程总时数的1/3到1/2。面授辅导主要解决学生自学中的重难点问题，每次辅导，要求辅导教师做好记录。课程辅导教师要按时参加市校组织的师资培训和教研会。4、专业管理教师：由试点单位的教师或管理人员担任，向学员提供必要的学习支持服务，反映学员的学习意见，及时与课程辅导教师和课程责任教师取得联系。管理教师要按时参加市校组织

12、的相关培训。六教与学的组织（一）教学组织1以课程为单元组织教学。实行滚动开课，允许学生跨专业，跨年级修课；按课程向学生提供教学信息和学习资源；按课程设置责任教师，辅导教师，进行教学指导和辅导；按课程组织教研会和教学活动。2按课程教学的主要环节做好安排。安排学生自学的内容及时间（大约占学习总时间的30%左右），安排教学辅导的内容及教学辅导的时间（大约占学习总时间的40%左右），安排学生作业、实践、自测的内容及学生完成作业、实践、复习自测等环节的时间（大约占学习总时间的30%左右）。3课程教学中教师要变教学为导学，变教学为助学。教师教学时，要将单一的知识讲授改变为系统概要讲解、重难点辅导、学习方法

13、指导和作业讲评等；要将注入式教学变为指导式、模块式、研讨式、案例式、讲练式教学；要指导学生动手搜集学习信息和资源，帮助学生掌握学习的一般方法。4运用多种媒体和手段开展教学辅导。教师要将单一的面授辅导变为双向视频辅导、音像辅导、面授辅导、网上辅导、电话辅导等多种形式的辅导。将传统的粉笔加黑板的面授辅导变为多种媒体组合教学的辅导。5采用电话、电子邮件、网上讨论、小组讨论等交互式手段组织师生之间、学生之间的交互教学活动。（二）学生学习1制定个人学习计划及选课要求。每个学生在入学后，必须在教师指导下根据要求制定个人学习计划，并在学习计划中写明学习的主要方式和过程。2充分利用多种教学媒体自学。学生的个别

14、化自主学习主要是通过对多种教学媒体的综合利用来实现的，为保证开放教育试点的正常进行，中央电大和市电大为每一门课程都配备了至少两种以上的教学媒体，并通过这两种以上的教学媒体提供学习资源。因此，参加开放教育试点专业学习的学生必须通过利用多种教学媒体进行学习，即除了阅读文字教材外，还应通过收听（看）音像教材（包括CAI课件和直播课堂）、上网学习（包括收看IP课）、参加网上讨论、利用电话或电子信箱与辅导教师进行学习等。学生是否综合利用多种媒体进行自学要纳入对学生的形成性考核。3参加小组学习。小组学习是学生个别化自主学习的一种有利形式，学生应积极参与学习小组活动，并在教师的指导下进行协作式学习。学生参加

15、学习小组活动情况纳入形成性考核内容。4参加必要的教学辅导。除自主学习多种媒体教材外，学生必须参加由学校组织的各种形式的辅导，通过辅导提高对所学知识的理解。学生是否参加辅导情况要纳入对学生的形成性考核。5完成平时作业是个别化自主学习的一个重要组成部分。中央电大和市电大根据每门课程的要求布置相应的平时作业，帮助学生巩固所学的知识，并通过平时作业的完成情况检查学生自主学习情况，因此，学生必须根据教学进度认真完成平时作业。平时作业的完成情况要纳入形成性考核。七教学支持服务市校将通过文字教材、音像教材、网页教材、CAI课件等多种媒体教材为开放教育学生提供自主学习的主、辅教材，通过中国教育电视台、重庆教育

16、电视台、重庆电大双向视频教学系统、网上教学辅导和答疑、电话答疑、重庆电大报等多种方式为办学单位及学生提供教学支持服务，以确保试点专业教学工作的顺利进行。1及时提供专业教学计划，协助办学单位根据当地情况及学生的实际，制定出有利于学生自主学习的教学实施计划；及时提供课程教学大纲，拟定包括有各种教学要求在内的、具有指导性和针对性的课程实施意见；及时转发中央电大和重庆电大的教学信息。2为学生提供多种媒体教学设施；根据学生学习进度及时提供各类文字、音像、网上资源及课件等多种媒体教学辅助教材，其内容应包括重难点分析、课程学法指导、作业、自检自测、综合练习、期末复习要求等。3公布答疑电话号码（6861267

17、8、68602257）和电子邮件地址，提供及时、准确的答疑、咨询服务。根据课程内容和特点，制作网上资料，提供网上教学指导和答疑（重庆电大网址：Http:/）。4指导学生根据自身的特点和工作实际拟定自主学习计划，提供必要的学法指导和网上学习技能培训，帮助学生提高自学能力。5成立由市电大专职教师和部分来自其它高校有较高理论水平和丰富教学经验的专聘教师组成的课程教研组，负责课程的教学研究和指导工作。6定期开展各种教研活动和师资培训工作；定期或不定期派有关教师到办学单位进行教学检查与督导，指导办学单位搞好利于学生自主学习的教学工作。八教学过程管理1入学测试入学水平测试是学校和教师了解学生学习基础的一种

18、重要方式。入学水平测试应严格按照中央电大关于开放教育试点招生入学水平测试的几点说明及市电大有关文件进行，以取得学生入学水平的第一手资料，为今后的专业教学打好基础。学生的入学水平测试试卷及分析要作为档案资料归入学生个人学习档案，进行妥善保管，以供课程教学研究及参考。2课程教学（1）严格教师聘请各试点分校应聘请会计学专业责任教师和课程辅导教师，并严格教师资格审查，明确教师职责，组织教师参加培训（师训和教研），负责本专业的教学工作。（2）做好教学安排各试点单位应根据中央电大和市电大开放教育的有关文件精神、专业实施细则以及课程实施细则做好本单位的教学安排。内容包括对学生学习、多种媒体教学资源的应用、辅

19、导时间、方式、方法及手段、答疑、实践环节等。（3）加强辅导管理采用多种媒体手段开展教学辅导的同时，每门课程都应安排必要的面授辅导，用于解决学生在学习过程中所遇到的各种问题，但面授辅导绝不是系统教学，面授辅导时间不宜过多。面授辅导应配合学生的自主学习，注重讲重点、讲难点、讲思路、讲方法，即在学期初对学生进行必要的学习方法辅导、在教学过程中注重对知识点的归纳与概括、对难点的分析和解答，根据学生特点进行个别化指导、讲评作业等。每学期，试点单位应制订各门课程的辅导安排表，并通过教学日志、教学辅导情况卡、学生座谈、听课等方式检查教学辅导的落实情况。（4）严格形成性考核形成性考核主要包括平时作业考核、专门设计的大作业考核、实验实训考核、学习过程考核（如集中辅导，小组学习，个别化学习情况等考核）等。每门课程平时作业的内容与要求根据课程性质的不同按学期安排，统设必修课的平时作业由中央电大布置，选修课的平时作业由市电大布置。形成性考核的总成绩由平时作业成绩和其它形式考核成绩共同构成。其中，平时作业成绩一般占60%，其它形式考核成绩占40%。学生形成性考核不及格，不能参加课程终结性考核。形成性考核成绩根据中央电大会计学专业教学实施方案和市电大有关规定按一定比例记入期末总成绩。市电大通过课程安排表、教学辅导情况卡、小组学习登记卡、学