英语人教版四年级上册Unit3A.Letx27sLearn

1、Unit3MyfriendsPEP四年级上册PartALet'slearnLet'schantLet'splayUnit3MyfriendsA部分(Let'slearnLet'schantLet'splay)学习目标1. 能够在情景中运用句型：What'shis/hername?His/Hernameis询问他人的姓名或身份，并能回答。2. 能听、说、认、读单词:strong,quiet,friendly,能适当利用一些形容词描述自已的朋友。3. 能够在情景中运用句型：He's/she's.描述人物性格和外貌特征。教学重点

2、能够在语境中理解新词friendly,strong,quiet,his的意思，并能正确发音。教学难点注意quiet的发音教具课件多媒体课件及教学图片教学过程：一、Warm-up1. FreeTalk(日常对话练习)T:Hello!I'mMissWhat'syourname?S:ImT:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.（设计意图：活跃氛围，复习已学知识）2. Let'sdo（三年级下册Unit3A）Listenanddo（设计意图：活跃氛围，复习已学知识）T:Doyouhavefriends?S:Yes.T:Todaywe'II

3、talkaboutourfriends.（设计意图：通过谈话，自然过渡到课题）二、PresentationSteplLet'splayI. GuessinggameT:l'mXiYangyang.Ihaveagoodfriend.Lookandguess.Whoishe?S:He'sHisnameis（设计意图：通过猜一猜游戏，激发学生的英语学习兴趣）教师出示课件图片。T:Teachwords“his”“her”板书句型:HisHernameis（设计意图：以多媒体课件展示图片，教学方法新颖，以提高学生学习英语的兴趣。）2. Readandcompare（设计意图：通过

4、表格进行比较，让学生能更好的掌握his和her的区别）3. Askandanswer.（设计意图：进一步巩固his/her的区别）4. Pairwork（设计意图：通过与同伴操练，让学生能更好地掌握his/her的用法）Step2Let'slearn1. T:TodayisJohn'sbirthday.Hisfriendswillvisithim.Let'swelcomethem.（设计意图：通过John的生日聚会，创设情境，在情境中学习）2. Presentationthewords（展示新单词，跟读新单词）（设计意图：以多媒体课件展示新词汇，教学方法新颖，以提高学生

5、学习英语的兴趣。）3. Listenandread（听录音，跟读词组）4. Highandlowvoice来操练新单词。5. Lookandread.（设计意图：以多种形式来操练新单词，让学生自己动手、动口、动脑、去学习、巩固、运用知识。）Step31. Listenandchant2. Listenandread3. Listenandtalkaboutthekeywords.（设计意图：通过听音，让学生说出关键词，能了解学生对知识的撑握程度，同时训练了学生的听力水平。）三、Consolidation1. Talkaboutyournewfriends（1）Let'splay（谈论课本24页的4位朋友）（2）Talkaboutyourownfriends（谈论自己的朋友）（设计意图：通过口语活动练习，让学生把所学知识应用到生活中去。）2. Lookandmatch（设计意图：利用Match活动，巩固所学的内容）四、Conclusion1. 句型：（1）Whoishe/she?He/Sheis（2）Whafshis/hername?His/Hernameis2. 单词