行进间走教案及反思

1、行进间走教案及反思行进间走教学设计教学内容：行进间走教学目标：1. 让大部分学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿势和良好习惯。2. 使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。3 、通过游戏发展学生的跳跃、躲闪的能力发展弹跳力，培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力，感受成功的快乐和生动活泼的情绪。教学过程：(一)开始准备部分：一、课堂常规：1体育委员整队；2.师生问好；3.宣布本课内容：各种方式正确姿势的走。二、队列练习：向左(右)转口令：“向左(右)转”动作：听到动令“转”后以脚跟为轴，与另一只脚的前脚掌同时用力，转90度，后脚快速并拢前脚，两腿伸直，两臂不要外张，上

2、体立正姿势。教法：1.原地踏步进行左右转，分清左右。2示范动作方法。3口令指挥，集体练习。4个别辅导与集体纠正。要求：站队快、静、齐；精神饱满四列横队集体练习。基本部分：(一)行进间队列(齐步走)1 、齐步走：(1)复习原地踏步走的动作(强调摆臂与节奏)。(2)教师找出做的比较好的学生做示范，再练习。(3)教师讲解齐步走动作的要领和练习的要求(4)下达口令集体练习(随时提示，强调步幅与步频)(5)选优示范并进行鼓励表扬(6)教师巡视指导学生分散练习(7)激励学生再次集体练习(8)分散再练(9)验收成果注：在练习的间隙适当安排象形模仿游戏吸引学生注意力。重点：走得轻松。难点：走的自然。1 、教师

3、讲解动作方法和要领。2 、教师做分解和完整动作示范。3 、教师给学生个别指导。4 、找学生表演。5 红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！学生回答并做动作。教师：绿灯亮！学生：向前行！教师：红灯亮！学生：停一停！要求：步伐整齐，精神饱满，口号响亮。二、各种方式做正确姿势的走（模仿式）1.解放军雄利赳的走；2.老爷缓慢的走；3.小学生轻快的走；4.熊走；5.鸭走。组织：四列横队原地模仿练习二路纵队绕场行进走教法：1教师提示各种动物人物名称，并出示图，学生想象，指定学生模仿，教师再总结示范，最后学生原地模仿。2.跟随音乐、绕场行进。要求：动作协调、形象、活泼（三）结束部分：1.放松活动：跟老师一起做放松

4、操2.集合点评本节课（表扬与批评）3.师生再见组织：四列横队、疏散队形。教法：教师示范后两人一组进行练习。要求：动作轻松、自然、认真听讲。（四）教学反思：在本次课中我采用小组合作学习，小组成员一起练习，一起评价，一起纠错，并且为每个小组设置了一名小组长，负责组织和帮助同学。在本次课中，各个小组在老师布置练习后都积极开展活动，但是小组长发挥的作用还不够，同学们出现的各种错误动作没有得到相互的纠正，取得的效果没有达到预期的目标。其次表现在主教材教学中，在这个过程中，我先让学生跟着老师一起做固定练习，然后让学生进行小组练习，要求学生之间互相观察、纠错，这个时候学生表现的很积极，对其他同学进行指导和纠错不够主动积极。在分散开自由练习的时候我要求各个小组长组织好队伍，并且对同学进行指导帮助，小组同学进行相互评价，课堂气氛比开始活跃了很多，并且学生在小组讨论，相互帮助，相互评价中得到全面发展。本次课的不足之处：表现不够亲合力。在课后讲评，我发现自己的语言不够委婉；一直是命令式的语言，一些激励性、鼓励性的语言很少运用。教师的语言的作用很重要对学生的发展有很大的催进作用，在今后的教学中多向其他老师学习语言技巧。总的来说本次