角的分类教学设计_第1页
角的分类教学设计_第2页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人教版角的分类教学设计教学目标：1、认识锐角、直角、钝角、平角、周角。2、掌握直角、平角、周角之间的关系。3、培养学生动手操作、观察比较、抽象概括的能力。4、培养学生的合作意识，在学习中感受所学知识与生活实际的联系。教学用具：量角器、活动角教学设计：一、引入课题1、出示课件：说说从图中看到了什么？（指名回答）2、引入课题：那这节课我们也为我们所学的角也分分类？板书课题：角的分类二、自主学习：思考：1、什么叫做角？说出角各部分的名称2、角的大小与什么有关系？（角的大小与两条边的长短无关，与两条边张开的大小有关。）三、角的分类。（一）认识锐角、直角、钝角。1、出示课件：给角分类。并说说你是按什么标

2、准？（小组讨论，指名回答。目测、测量、用三角板的直角比）2、测量直角的度数说一说。3、得出结论：把小于90度的角叫锐角。大于90度且小于的角叫钝角。4、观察你的周围还能指出哪些物体中有锐角、直角、钝角？（红领巾、剪刀等）（二）认识平角、周角。1、把两个直角合并到一起现在所组成的还是角吗？（小组讨论）出示平角。（1）说一说直角与平角的关系。（2）你还在哪见过平角?板书：1个平角=2个直角2、探究周角（1）下学生讨论汇报。请你观察一条射线围绕端点旋转，当他们重合在一起时，是不是形成一个角？（2）板书：周角（3）周角与直角和平角有什么关系？（4）学生讨论汇报。板书：1周角=2平角=4直角（6）小结：按照角的度数的大小对角进行分类整理，这种方法真好。（7）说一说你在生活中哪些地方看过周角。学生介绍生活中的实例，教师配合展示，折尺、扇子、表针旋转门等。（8）你能根据五种角的度数，把它们排排序吗？（锐角<直角<钝角<平角<周角）四、实践应用：出示课件五、总结：把你这节课的体会和同学说一说板书设计：角的分类锐角V直角V钝角V平角V周角小于90°90°大于9

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论