认识钟面教学设计

1、玉环县特殊教育学校2016学年生活数学教案授课教师授课班级四（2）班授课时间2017.3.16课题认识钟面使用教材快乐生活课时安排第一课时教材分析本节课要求学生对钟面的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。本节课中，学生对时针、分针的整体认识有些不习惯。所以教学难点应放在通过观察时针和分针来判断所表示的时刻。教学目标是使学生初步认识钟面上的时针和分针，能结合自己的生活实际学会看整时，培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。学生姓名教学目标黄梓华1、认识钟面，知道钟面上有12个数字和2根指针。2、通过摸一摸、比一比来学会钟面上12个数字的排列

2、顺序和区分时针分针。3、钟它会叫我们起床，它会告诉我们时间，然后我们就知道什么时候该上课了，什么时候该放学了，什么时候该睡觉，我们要珍惜时间。金玲瑶1、认识钟面，知道钟面上有12个数字和2根指针。2、通过摸一摸、比一比来学会钟面上12个数字的排列顺序和区分时针分针。3、钟它会叫我们起床，它会告诉我们时间，然后我们就知道什么时候该上课了，什么时候该放学了，什么时候该睡觉，我们要珍惜时间。罗萱萱1、认识钟面，知道钟面上有12个数字和2根指针。2、通过摸一摸、比一比来学会钟面上12个数字的排列顺序和区分时针分针。3、钟它会叫我们起床，它会告诉我们时间，然后我们就知道什么时候该上课了，什么时候该放学了

3、，什么时候该睡觉，我们要珍惜时间。张峰铭1、认识钟面，知道钟面上有12个数字和2根指针。2、通过摸一摸、比一比来学会钟面上12个数字的排列顺序和区分时针分针。3、钟它会叫我们起床，它会告诉我们时间，然后我们就知道什么时候该上课了，什么时候该放学了，什么时候该睡觉，我们要珍惜时间。金镕铭1、认识钟面，知道钟面上有12个数字和2根指针。2、通过摸一摸、比一比来学会钟面上12个数字的排列顺序和区分时针分针。3、钟它会叫我们起床，它会告诉我们时间，然后我们就知道什么时候该上课了，什么时候该放学了，什么时候该睡觉，我们要珍惜时间。丁宁弘1、通过多样化的活动，使学生能够参与课堂活动林纪翔1、通过多样化的活

4、动，使学生能够参与课堂活动教学重难点1、认识钟面，知道钟面上有12个数字和2根指针。2、学生学会钟面上12个数字的排列顺序和区分时针分针使用教具实物-钟教具-钟ppt教学过程一、儿歌引出课题1、师：今天老师带你们认识一个新朋友，在请出它之前，老师先请你们听首歌，听完之后，你们猜一猜它是谁？（出示音乐滴答滴答）2、听完请学生回答问题时钟的声音是怎样的？时钟是什么样子的？3、师：这节课老师就带领大家一起来认识时钟4、出示课题：认识钟面生齐读课题二、新授一一钟面的认识1、师：生活中我们经常能看到各种个样的表，今天老师也带来了一些钟，现在请同学们仔细看。请你说说你看到这些钟的哪些地方是不同的？生：形状

5、不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。（生回答不出，师语言辅助）2、师：同学们们都观察的仔细，它们大小不一样，形状不一样，颜色也不一样。3、师：那，哪些地方是相同的的呢？生：都有两颗针，钟面上都有数字。（生回答不出，师语言辅助）4、出示一个实物钟表，引导学生观察，从而回答出钟面上有什么。师：钟面上有很多东西，我们一个一个的来看一看。5、师：这个圆圆的叫做表盘，每一个表上都有表盘。（一）认识数字1-12师：在这个上面我们能看到有很多歌数字。有多少个数字，都是几？我们来数一数。学生要按要求数数字，先数有多少个，再汇报这些数字分别是几。1、师：就像同学们所说，表盘上一共有12个数字，

6、是1-12o师跟学生一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。原来钟是由从1到12这些数字围成的看看它们都是怎样排列的。2、巩固练习师：这些数字同学们都会认识了吗？那会给时钟进行数字排列了吗？我们接下来做一个游戏，看看同学们是不是完全掌握了。每人发一个没有数字的表盘，然后让学生有顺序的给表盘安上数字。A组：一个数字都没有B组：安好第一个数字C组：师手把手安数字（二）认识指针出示实物钟表1、师：我们认识了数字，接下来我们来认识另一个。每个表盘上都有三个指针，师指着每根针说一遍名称，这节课我们只认识分针和时针。我们看看这2个指针有什么区别？教师提示学生用学过的比一比的方法，将2

7、个指针放在一起比较，观察出2个指针的区别。2、指针的认识师：谁能说一说你比较之后有什么发现？2个指针的什么不相同？师利用几句提问，弓I导学生将问题回答完整。它们的长短相同吗？（不同）哪个最长，哪个最短？师：长短不同。最短的叫时针，最长叫分针。教师在整理上面这段话的时候，要将指针一一拿起比较，并让学生到前面来比较观察，使学生直观的感受2个指针的长短。3、巩固练习拿出刚安好数字的表盘，把时针和分针安到相应的位置安好后，指出时针和分针三、巩固与延伸1、小小修理工同学们看看自己的表上都缺点什么，用最快的速度把它修理好。A类学生只有表盘，B类学生的有部分数字，C类学生指针数字认字效果分析学生参与程度1目

8、标完成程度整体状况个别状况积极一般较差完成未完成课后反思这节课的主题是认识钟面。“钟”，它和我们的生活联系紧密，学生在生活中经常会接触到钟，对于钟，并不陌生。但我们的学生有几个会根据钟面看时间呢？可时间和我们的生活密不可分，在生活中，我们要根据时间来计划事情。所以学会看钟，非常重要。但我们这节课并不是学习时间，而是简单的认识钟面，让学生从最基础学起，先来认识钟面上的12个数字，以及会区分时针和分针，为以后的整点、半点的认识打下扎实的基础。因为培智学生记忆力不好，根据这一特点，本节课我将我的教学过程分为两个步骤，一是认识12个数字，二是认识时针和分针。这两个教学步骤是灵活机动的，根据学生观察的结果来选择那一步先上，本节课学生先发现了数字，所以我们先进行了钟面上12个数字的教学，让学生数一数、贴一贴、比一比等方法，学生很快就掌握了钟面上12个数字的特点。再接下来是指针的教学，为了让学生能够通过理解两根指针的特点来记住它们的名字，我