詹天佑导学案第一课时(北师大版六年级下册)_第1页
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1、詹天佑导学案第一课时（北师大版六年级下册）詹天佑导学案班级小组名称学生姓名时间科目语文年级六编写人覃章寿课题詹天佑课时安排1学案导案学习目标1、我能牢固把握课文中的11个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美2 、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分3 、初步感知文章内容，理清文章脉络。导入新课，展示强化目标（时间：）自主学习1、指导学生整理课前搜集的材料。（1）关于京张铁路的资料：（2）关于詹天佑的资料：2、我在自学生字词时，觉得容易读错的字是：（），容易写错的字是：（）3、我在读课文时，词语我理解我会用（在课文中标出这些词语并作批注。）重点理解以下词语：争夺争持精

2、密周密轻蔑藐视竣工要挟毅然4 、我在读课文时，能一边读一边思考，我把自己的理解、自己的感受在书上作批注，我读书过程中还有以下疑问需要请教：（1）（2）（3）5 、我在读课文后，课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容：（）。我知道课文的中心句是：（）围绕这一中心句作者选取了这样几个典型事例：接受任务、（）、（）、（）。5、我能把课文读流利通顺有感情走进学生，了解学情时间：）合作探究1、（1）在勘测线路的过程中，詹天佑遇到了什么困难，他是怎么说的、怎么想的、怎么做的（在书上做标记），我从中感受到：（2）我知道居庸关的特点是（），开凿方法是（）。我知道八达岭的特点是（），采用的开凿方法是（）。我会

3、分别用图来表示：（3）火车经过青龙桥遇到的困难（），詹天佑设计了（），解决了这个难题，我根据课文画的“人”字形线路图是：（4）小组学习中，我需要质疑的问题是：深入小组，点拨指导（时间：）展示交流（1）各小组归纳总结的共识在班内交流。（2）各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。（3）重点探究：既然中部凿井法能够缩短工期，居庸关隧道为什么不采用？同样是开凿隧道，采用不同的施工方法说明了什么？全班交流，互动评价（时间：）达标检测1、火眼金睛：辨字组词：嘲（）勘（）陡（）讥（）浆（）潮（）堪（）徒（）饥（）桨（）2、我会选词填空。精密细密（1）、拾一片落叶，数数（）的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘。（2）、我们的工作首先要（），不能有一点马虎。3、读句子写出划线词语的近义词（1）、清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠。（）（2）、詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务。（）测评反馈，及时矫正（时间：）盘

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