完型填空的五个微技能

1、高考完形填空策略指导学案学习目标：了解高考完型填空题型的命题趋势和命题特点。培养做这类题型的应试策略，提高正确率。学习策略：小组合作学习学习过程：I了解高考完型填空题型的命题形式和命题特点。1.高考英语完形填空考查什么？完形填空题主要考查考生对语篇意义的理解，对上下文意义关系的把握，因此要从超出句子层面的语篇意义入手，注意上下文的逻辑关系。主要考查以下三个方面：1)词的用法；2)句子意义的逻辑性；3)篇章的衔接手段及连贯。2.命题形式及特点：1) .短文长度250-300词左右，生词少，难度适中。2) .首句不设空：文章的首句不设空，有助于考生了解或推测全文的大意。3) .选项特点：同一小题的

2、四个选项都是同一词类，且为同一语法形式。4) .只考实词：六年来只考实词，即名词、动词、形容词和副词四类词。II高考英语完形填空解题步骤第一步：速览全文，把握大意；第二步：细读首句，摸清文路；第三步：瞻前顾后，准确选答；第四步：复核全文，调整答案III高考英语完形填空答题常用方法1 .利用词汇复现答题利用原词复现答题利用同义词复现答题利用词汇同类结构复现答题2 .利用逻辑信息答题3 .利用生活常识答题4 .利用搭配关系答题完形填空一一命题揭秘1 .短文特点长度：约250词，自2011年以来的8套新课标卷中，最长的是260词，最短的是230词。体裁：以记叙文为主，有时是说明文或议论文。内容：传播

3、知识，传递正能量，可读性较强。2 .命题特点设空词类：除2015年（卷I考查了whatever；卷II考查了but）外，2011-2014年一般只有名词、动词、形容词、副词四类词，其中2011年和2013年的卷II没有副词。这四类词的比例没有规律性，只是名词和动词相对多些。值得一提的是，卷I有时会出现短语的选项，但是卷II年年都考查短语，其中2013年多达5题。语法形式：同一小题的四个选项通常为同一词类且为同一语法形式。但有时会出现原形（无比较级的副词）与比较级，单数（主要是不可数名词）与复数名词混杂的情况。不设空词类：代词、冠词、介词。连词一般不考查（但2015年例外）。不考点：都不考单纯语

4、法、固定搭配、同义词或近义词辨析。四个选项的意义相差很大。3 .正确选项分布：正确选项中A、B、CD的个数均等，都为5个。但2014年新课标卷I是基本均等或不完全均等（5645）。在高考中恰当运用此规律，可能会给你增加23分。完形填空解题方略完形填空题旨在考查考生的英语基础知识和综合运用能力，重点考查语篇理解能力、逻辑推断能力、与话题相关的背景知识，以及词汇、习惯用法和语言知识的综合运用能力等。也就是说，完形填空是从语篇层次考查考生综合运用语言知识的能力。一个基本方法：完形填空中的每一空填哪个词，在文中必有依据，即文中一定有信息告诉我们该选哪一个。因此，解答完形填空最基本白方法就是从全文出发，

5、根据语境（空格前后）所提供的信息（答题的依据），结合常识进行适度的推理，做出符合逻辑的判断，从而选出正确的答案。有人归纳为：上下求索找信息。有的空格的答案信息点在空格前，有的在空格后，有的在前文和后文都有出现，需要综合起来考虑或起相互印证的效果。如：MykidsandIwereheadingintothesupermarketovertheweekend.Ontheway,wespottedamanholdingapieceofpaperthatsaid,“41myjob.FamilytoFeed.”Atthisstore,a42likethisisnotnormal.（2015新课标卷I）4

6、1. A.LostB.ChangedC.QuitD.Finished42. A.conditionB.placeC.sightD.show解析：41题，根据空后旬FamilytoFeed值一家人要养），结合常识可知，这个人一定是失业了（lost）,在这讨钱讨物来养家糊口，故选A项。42题，选项是名词，空后likethis应是作定语，this指代什么呢？应是指上文提到的“我们”所看到的这种“情景ght）”：一个人拿着一张纸，纸上写着“Lostmyjob.FamilytoFeed.故选C项。注意：虽然绝大多数题只需根据空格所在句的前后信息或空格前后旬提供的信息就可以选择正确答案，但有的题的答案信息

7、可能出现在与空格相差几句之遥的地方，甚至下一段或文末。如：Thenmy17-year-oldsuggestedgivinghima47.Ithoughtaboutit,Whenwehandedhimthebagof,WhenIhandedhimthegiftcard,sayinghecoulduseitfor54hisfamilymightneed,heburstintotears.47.A.dollarB.jobC.hotmealD.giftcard3/7解析：第47题，不但根据本旬选不出答案，即使根据上下旬，甚至整段都无法解题，直到相隔五句话后的下一段，第54题前出现giftcard（礼品

8、卡），才知道选D项。四个解题步骤1 .通读全文，理解大意。重视首句信息，用略读法（skimming）把握文章大意，控制在10秒左右。2 .根据语境，初选答案。读懂各句，并在结合语境理解空格所在句或上下旬意的基础上，依据各选项的意义和用法，遵循先易后难的原则，先选出那些自己有把握的选项，并可将所选词速写在空格处。对少数难题，暂时跳过，或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示；或许一个在前面不能解的题，在填出了另一空后你就会豁然开朗。3 .复读全文，解决难题。借助已经补全的空格，我们对全文有了更清楚的理解，可以集中解决遗留的少数疑难问题。4 .利用规律，不留空格。我们知道，高考中正确

9、选项A、B、C、D的个数是均等的，即每个选项5个。我们在做好有把握的题后，哪个字母的选项最少就全选哪个字母，决不留空。（巧妙运用此规律，可能会给你增加23分。）完形填空五个解题微技能！1 .背景常识将相关信息和我们原有的生活经验、文化背景知识以及科普常识等结合起来，进行简单推理，从而得出正确答案。事实上，该技巧与“逻辑推断”常常交织在一起，因为虽有背景常识，但仍需简单推理；逻辑推理离不开背景常识。如：Wheredoyougowhenyouwanttolearnsomething?School?Afriend?Atutor?4/7Theseareall41placesoflearning.（20

10、15新课标卷H）A.publicB.traditionalC.officialD.special解析：根据常识，学校、朋友和老师都是很传统的（traditional）学习渠道，故选Bo2 .前后搭配主要指动词与介词的搭配、动宾搭配及句式搭配等。能不能搭配，除涉及词语的用法外，还需结合常识来判断。如：It57methatplayingagainsttheotherteamwasagreatlearningmomentforallthegirlsontheteam.（2015新课标卷H）A.confusedB.struckC.remindedD.warned解析：因Itstrucksb.that,

11、（某人突然想到，）是固定句式，故选B项。3 .词语同现某些语义相关联的词语在语篇中有同时出现的倾向性，叫词语同现，也有人称之为“词场”。同现词之间有反义或相对关系，或者同类互补关系等。如ill,hospital,doctor,nurse,operation,medicine,patient等类相互关联的词语就有同时出现在一个语篇中的可能性。如：Inthestore,Iaskedeachofmykidsto_45_somethingtheythoughtour“friend”therewouldappreciate.（2015新课标卷I）A.drawB.sayC.arrangeD.pick解析：

12、因store（商店），pick（挑选东西）相互关联，是可能同时出现的，而store与其他选项同时出现的可能性很小，即一般不会在商店里“画”东西，“说”东西，或“安排”东西，故选D项。4 .词语复现词语复现是指某一个词以原词或同义词等方式在同一语篇中重复出现。语篇中的句子通过复现关系达到相互衔接的目的。词语复现又可分为原词复现、同源词复现（又叫同根词复现卜同义或近义词复现（包括与近义词的同根词复现，如川与sickness）上下义复现（即总括与分述，如animal是sheep,tiger,wolf等的上义词；rose是flower的下义词）、反义复现（如wrong与right）等。了解词语复现这种

13、衔接手段，有助于快速准确地解答完形填空题。如：ImasteredtheskillsofthatbeginninglevelpositionandIwasgiventheopportunity（机会）tomoveupthroughthecompanyintodifferent31.（2009新课标卷H）A.situationsB.choicesC.directionsD.positions解析：由前文中的position（职位）一词提醒，冉结合句意，可知选D项。positions是原词复现。MyfirstjobwasjustoneIdecidedtotryforacoupleofyearsunt

14、ilI49whatIwanttodoasacareer（职业）.（2009新课标卷H）A.determinedB.examinedC.experiencedD.introduced解析：根据上文的decided（决定）一词可知，答案是determined（决定）。两者是同义词复现。Ihadthechanceofseeingthisfirsthandona44.ThisledtosomepainfulexperiencesonSaturday,（2015新课标卷H）A.tripB.holidayC.weekendD.square解析：由下文的Saturday可知，此处指weekend（周末），这是上下义复现，其中weekend是上义词，而Saturday是下义词。5.逻辑关系根据上下文的逻辑关系来推断正确答案。逻辑关系包括因果关系、对比关系、并列关系、转折关系、让步关系、递进关系、条件与结果的关系等。如：My10-year-oldnoticedhimandmakeacommentonhowbaditmustbetohavetostand44inthecoldwind.（2015课标卷I）A.outsi