小学中高年级课外阅读训练10篇

1、小学中高年级课外阅读训练（10篇）一、一桶水我有事到楼上找刘阿姨，正好要小便，就在他家上了一次厕所.我发现,马桶水箱旁边备有一桶水.我猜想，这肯定是一桶洗过菜或衣服的水，刘阿姨舍不得倒掉，留下来冲厕所用.她真够节约的，我知道她有两个孩子读大学，需要很多钱，自己生活又不富裕，难怪几分钱都不放过.真可怜.说实话,看了那桶水后，刘阿姨在我心理的形象还真少了许多呢.又过了一些天，我到楼下林阿姨家去.巧得很，我在林阿姨家又要小便，不得不到她家的厕所去方便一下，我发现，林阿姨家的厕所也备有一桶水.林阿姨是一个非常富有的人，她的财产最少有几百万，不可能为节约几分钱特意准备一个水桶.我百思不得其解地问：林阿姨

2、，你怎么装一桶水放在厕所里？”林阿姨说：那是中午或晚上休息后冲厕所用的。不知为什么，水箱抽水时特别响，跟牛叫似的，我怕影响楼上楼下的邻居休息。”我正好夹在林阿姨和刘阿姨之间，确实无数次听到过两家的抽水声，但从不在中午和晚上睡觉后听到过。我自己，却有半夜上厕所的习惯，几乎每天深夜都要上一次厕所，冲一次马桶。在那静静的夜晚，我多少回惊醒过两家的美梦啊！1、解释词语方法很多，联系上下文谈谈自己对下面词语的理解，并用词语写一句话或几句话。解释：百思不得其解写话:2、能根据课文内容提一个有价值的、值得思考的问题，并回答这个问题。3、说实话，看了那桶水后，刘阿姨在我心里的形象还真小了许多呢。”这是我开始对

3、刘阿姨的印象，读了短文后你对刘阿姨有了新的认识，请你描绘一下你心目中刘阿姨的新形象。4、一次来到刘阿姨或林阿姨家，你会对她说些什么？5、根据故事的发展，把文章的结尾补充完整，写在文章后面的横线上。二、考晚上，我们全家在门前场地上乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：小玲，我考你几个问题，回答得（）要准确，（）要迅速，好吗？"好'!我爽快地答应。心想，自己是高年级的学生了，能不会回答吗？爸爸问：乙斤棉花和一斤铁哪个重？"我眼皮一翻，高声答道：铁重！”哈哈”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。我一愣，正在犹豫，爸爸又提醒道：注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？"我连忙改口说：

4、工样重？”妈妈说：对了，要听清问话。”爸爸又考了：那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？这回我特别听清了上立方米”几个字，工样重”。哈哈”大家又笑了。我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：哦，这回是铁重。”接着，哥哥也来考我了：乙斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训，盘算了一会说：棉花体积大！”为件么？"爸爸追着问。因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了！大家听了，满意地笑了。这时，爸爸语气平静地说：“（）遇到什么问题，（）要认真思考；（）是很容易的，（）应该好好想一想，否则会闹出笑话。”我点了点头笑了。1.在括号里填上适当的关联词。2.给下面带点词选择合适的

5、解释条。（在括号内写上序号）闹：不安静吵、扰乱干、弄（1）否则会闹出笑话。（）（2）方塔街是我市的闹市区。（）乘：坐在数与数之间进行乘法运算利用（1）我们全家在门前场地上乘凉。（）（2）我们一起乘车去公园吧。（）3.联系短文回答问题。（1）我吸取了前两次的教训，盘算了一会说"句中的两次教训I”是指（2）最后一节里，爸爸教育我，说了两层意思：一是二是三、一枚硬币两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白

6、地从身边溜走，真没出息。两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理解，说：你这么没出息的人怎么能这么快就发了？犹太青年说：因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。1、这样有深刻含义的文章我读得懂：对待一分钱，英国青年犹太青年。结果，英国青年犹太青年2、我觉得犹太青年成为老板的原因是什么？3、这篇文章最打动你或值得你学

7、习的是什么？四、月亮与地球的对话有一天，月亮对地球说：地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。你身上住满了人类，到处桃红柳绿，莺歌燕舞。可我呢，唉！只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。有时好不容易来了几个外地客人，可没多久就走了，我又孤独了。”月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。地球见了，连忙安慰说：月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。人类在我身上做了许多坏事。他们（）了覆盖我的山林，（）了滋润我的河流，（）了保护我的大气层。现在，我已是遍体鳞伤了！唉一”说着说着，地球摇摇头，也难过起来。月亮听了，大吃一惊，问：真的吗？中国的长江和黄河也如此吗？”地球叹口气说：别提了。

8、长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。黄河上游，因为缺少防护林，泥沙流失严重，黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的夫河”月亮轻声说：没想到，你也有这么多的烦恼，哎！”1 .把后面词语恰当地填入文中的括号里。破坏毁坏污染2 .月亮和地球分别为什么而难过？3 .长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。”还有什么也是中国的骄傲？请再写出两个、。4 .桃红柳绿，莺歌燕舞”请依照这两个成语的构词方式再写出两个成语。、。名副其实”的反义词是。用名副其实造句-05 .月亮所说的外地客人”指的是：

9、。6 .我们应该如何保护地球，提两条你认为有价值的意见。五、盲孩盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：出门向右拐，过马路”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。不知道。”同情而又无可奈何。他又听到高跟鞋的声音。,盲校怎么走？"盲孩问，你知道吗？”斤校？没听说过。声音由近而远。他又听到一阵细碎的脚步声。你知道盲校怎么走吗？声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前着，他不由自主地跟着走。你知道盲校

10、吗？不孩兴奋了。没人回答。你要送我去哪儿？”又是无言。他了，忙问：你要带我去哪儿？还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想：竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过;走过春天，走过。有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：不，你不是，我要跟他！”他不会来了。他到河里去救人本来，他那

11、么小，应该喊大人，可他他喊不出声”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人1、写出下面的声音是谁发出的？(1)皮鞋声：;(2)高跟鞋声：(3)细碎的脚步声：(4)学生的脚步声：2、根据上下文，在文中的上填上合适的字。3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。4、给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的答案打上y带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。（）带路人与孩子之间没有可谈的内容。（）带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险。（）带路人是个沉默寡言的人。（

12、）带路人是个哑巴。（）5、理解下面的句子。他又听到一阵细碎的脚步声。你知道盲校怎么走吗？及音低得像又t自己说。A、细碎的脚步声说明他问的是一位。B、声音低得像对自己说”反映了盲孩的心情。他要寻找那位默默无闻的带路人。A、请写出句中默默无言”的含义：B、这句话表达了盲孩的感情。6、根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的括号里。盲孩的故事带路人盲孩与哑童女朋友上学路上默默无言的带路人7、根据文中盲孩对这位带路人”的感觉，展开联想，写一段话，描述这位带路人”第一次见到盲孩，明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。六、启示这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一生有

13、着莫大的。那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人就站在大门外交谈。那天风很猛，把我的大楷本子吹得啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？怪异地貌来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓（tu）然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。邻居以的口气对我说道：你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上

14、，你看也不看，就把门用力关上”啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。十指连心，父亲此刻的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。当天晚上，父亲五根手指浮浮地月中得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：我实在痛得极惨，原想狠很打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！”父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您，爸爸!7 .用“'选择文中处填的词语。（1）影响暴怒责怪剧烈（）（2）印象暴怒责备猛烈（）（3）影响暴怒责怪热烈（

15、）8 .文中划线的句子，让你体会到什么？9 .我"偷眼瞅父亲的原因是什么？当时，我心里想到的是什么？10 父亲即刻地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓然放下”父亲想打我，但最终没打我，他是怎么想的呢？11 题目启示”的含义是（）做父母的不要随便打自己的孩子。做事要细心，粗心是要惹祸的。自己犯了错，要敢于承认。不可迁怒他人，推卸责任。七、我代表我的祖国1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时，中国留学生在外国不仅经济上困难，政治上也很受歧视。有个我国学生向徐悲鸿挑衅说：中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，（）把你们送到天堂去深

16、造，（）成不了才！”徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材！从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争分夺秒，经常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年，他的画受到法国艺术家的好评。在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界，那个向他挑战的外国学生，不得不承认自己是个失败者。1、在文中括号内填上合适的关联词。2、在文中找出能概括下面语意的词填在括号里。（1）不平等地看待。（）（

17、2）借端生事，想要引起冲突。（）3、联系上下文理解下列词语，然后造句。（1）斩钉截铁一一（2）不得不造句4、徐悲鸿是怎样刻苦努力的？他为什么要这样做？5、选择最合适的中心思想，在括号里面画（1）说明了徐悲鸿刻苦学习，画展轰动了巴黎美术界。（2）说明了那个向徐悲鸿挑战的外国学生认输了。（）（3）赞扬徐悲鸿刻苦学习，为国争光的精神。（）八、尊严一九五四年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。那时侯，美国政府与中国人民为（weiwi）e敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜勒斯到达以后，出于礼节，和周总理握了手，随后拿了一块手帕擦了又擦，才收起来。周总理看在眼里，也拿出一块手

18、帕，仔细擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。杜勒斯却当众丢了脸。杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中间用奶油制成一个斤"字。这斤”字是希特勒的反动标志。杜勒斯想看看周总理如何处（chuch口理，为（wdwi）难中国代表团。周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。只见他镇定自如地走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：朋友们，让我们联合起来，消灭它！”说完，刀叉一把把落下，把一个序”字划（humu）得破碎不堪。周围的人啧啧称赞周总理的才能。杜勒斯又一次

19、当众丢了脸。周总理维护国家尊严的精神，受到许多国家代表团的敬重。1、写出下列词语的反义词：孤立（）称颂（）镇定自如）破碎不堪（2、给文中带点的字选择正确的读音，用“”标出：3、餐”享用部首查字法应查（）部，再查（）画；用音序查字法查音序（），音节是（），餐具”的餐”应解释为（）（1.吃；2.饭食）4、读句子，联系短文内容，写出带点词语的意思：（1）周总理步入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。全明白了”指（2）周总理招呼大家说：朋友们，让我们联合起来，消灭它吧！“消灾它”的含义是5、写出短文的主要内容（要求写满时间、地点、人物、事件，在30字以内）6、总理维护祖国尊严的精神表现在：（D；（2

20、）。7、短文最后一个自然段与前面三个自然段是什么关系？九、窗影夜，是多么静啊！星星在湛蓝色的天幕上（张、眨、闪）着眼，弯弯的月儿挂在树梢间，又是一个月明星稀的冬夜。灯光（通、穿、射、透）过小窗照在我的被子上。怎么？小屋的灯光还没有熄。我抬起头看了看那扇窗户，果然，一个影子还在影影绰绰地晃动。啊，是妈妈正在一针一线地为我织毛衣。今天，她出差刚回来，我怎么能忍心让已经十分疲惫的母亲再为我（织、熬、编）个通宵呢？想到这儿，我欠起身，轻轻地唤了一声：妈妈！"什么事？”随着这亲切的话语，妈妈进了我的屋子。您该睡了！”妈妈一会儿就睡，你先睡吧。”说完深情地望了我一眼，又回转身走出去了。此时，我怎

21、么也睡不着，妈妈那张慈祥的面容和那双熬红的眼睛时时（浮、展、出、呈）现在我的脑海里。顿时，一股暖流（冲、通、流、涌）遍了全身，记忆的闸门打开了。童年时，妈妈就开始教我学拼音、识汉字、学短句；上小学了，妈妈常常帮我复习功课，帮助我改错题；在初中毕业前夕，妈妈也常常陪着我熬到半夜，窗户上常常留下我们母女俩双双攻读的身影。功夫不负有心人，在升学考试中我取得了优异成绩，考上了南开中学。当！当！时钟响了起来。我再一次注视着小窗上的身影。母亲还在专心致志地织着，一绍头发从她的额前垂了下来。我不由地想起了母亲教我的游子吟：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”是啊，母亲，

22、她将自己真挚的母爱织进了细细的针脚里。她是我的严师！慈母！一个多么伟大的女性。1、选择括号里最确切的词，在它下面用去示。2、读划的句子，说说句中的她”是指o文中的她是一位的女性，她既是作者的,又是作者的。3、写出第4自然段的段意。4、用“”划出最能表达文章中心的句子。十、人类的老师科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的老师”。其实，自然界可以充当人类老师”的生物何止蝙蝠一种？人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有