山东沂南张庄镇初级中学Unit1CanyouplaytheguitarGrammarfocus-3c导学案新人教版七年级下

1、Designer:Ms.TANGUnit1LessonType:Reading&writingPeriod3Date：Feb.28Teachingcontents:Grammarfocus-3c3Teachingobjects1. KnowledgeobjectsWords:write,show,talkto,kungfuSentencepatterns:Whatcanyoudo?Icandance.Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhechessclub.2. AbilityobjectsTalkabouttheabilitiesandwhatc

2、lubthestudentswanttojoin.3. Emotionalobject该部分学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长，可以培养学生的一种群体意识，促进同学们对自身的认识，为将来的自我发展奠定基础。Keypoints&difficultpoints1 .教学重点：1）让学生重点总结、发现情态动词can的用法。2）通过一些与学生们实际生活相贴近的教学活动，来达到熟练运用的目的。2 .教学难点：1）情态动词can的用法；2）在实际交际活动中运用can来询问与表达自己或他人的能力。 1TaskWhatcanyourgroupdointheschoolshow?Makeal

3、ist,thenreporttoyourclassmates. 3Pteachingsteps（Teachingprocedures）Step1Preparation（5-8分钟）Activity1.AsksomeSsabouttheirabilities.T:Hi,S1!Whatcanyoudo?S1:Icansinganddance?T:Canyouplaytheguitar?S1:Sorry,Ican't.ButIcanplaychess.T:Whatclubdoyouwanttojoin?51: Iwanttojointhechessclub.Activity2.Role-pl

4、ay.Letsomepairsroleplaytheconversationin2cand2d.（20分钟）设计思路：Step2Presentation&PracticeActivity1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。你会游泳吗？you?是的，我会。/不，我不会。Yes,./No,I.学生们完成填空而，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。Activity2.老师将情态动词的can的用法，以学案的方式呈现在大屏幕上，让学生自主学习，并发现其用法。Activity3.Lookat3a.告诉学生们用所给的词汇来造句子。首先，用情态动词can及所

5、给的第一个动词词组来造一个一般疑问句，并作出一个否定的回答。然后，用转折连词but及第二个词组造一个肯定句。Teachermakesthefirstoneasamodel:CanWuJunspeakEnglish?No,hecan't,buthecanspeakChinese.Sstrytomakesentencesusingthephrasesin25.Theycandiscusswiththeirpartners.ThenletsomeSstelltheiranswerstotheclass.Checktheanswerswiththeclass.Activity4.Lookat3

6、b.TellSsthatyourschoolisgoingtohaveaSchoolShownextweek.Whatcanyoudo?Youcanshowyourtalentinit.Inordertoletallthestudentsknowaboutit.Wehavetowriteaposter.Now,readtheposterbelowandtrytocompletetheposterwiththewordsinthebox.设计思路：Step3Production(15-20分钟)1. Firstworkingroupaskandansweraboutwhatyoucando?(3c)e.g.S1:Whatcanyoudo,S2?52: Icandokongfu.51: Great!WhataboutyouS3?53: Icansingverywell.2.Everyoneinyourgroupmustwriteareport.Thenselectonestudenttoreportwhatyourgroupcando.活动操作程序