版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、Object Cause (宾语从句宾语从句)考考 点点1、that(没具体意思,可省略)2、特殊疑问词 who, which,what,where, how, why, when等(不可省略)考点:(一)引导词考点:(一)引导词3、whether,if(表“是否”,不可省略)* 引导词放在从句前考点:(二)从句语序Tom bought this book. Did Tom buy this book?陈述句疑问句陈述句语序=主语+谓语I wonder why _ this book.A. Tom bought B. did Tom buyI want to know when you wil
2、l come.I want to know when will you come.(T)(F)考点:(三)从句时态从句谓语从句谓语的时态的时态受主句谓语受主句谓语时态的时态的制约制约。1、如果主句是现在时或将来时,从句可根据实际情况使用任何时态。I know that you often play basketball after school.I know that you will play basketball this weekend. 考点:(三)从句时态2、如果主句是过去时,从句应使用适当的过去时态。I knew that you often played basketball a
3、fter school.3、当从句讲述的是客观真理时,无论主句用何种时态,从句都用一般现在时。Mr Jiang said that light travels much faster than sound.注注 意意注意:注意:1、当what和和who兼作引导词和从兼作引导词和从句主语时,从句不要更换语序。句主语时,从句不要更换语序。I dont know what wrong is.I dont know what is wrong.Can you tell me who over there is?Can you tell me who is over there?Whats wrong?
4、 Whats the matter?Whats happening? (F)(T)(F)(T)注意:注意:2、以Could you提问的主句只表示委婉的语气,不表示一般过去时,从句时态不受影响。Could you tell me which bag you like?注意:注意:3、which常常和其后的名词一起充当引导词。Can you tell me _?A. which bus should I takeB. which bus I should takeC. which I should take busD. I should take which bus注意:注意:4、在wh-宾语从
5、句中,主句和从句的主语一致时,课将宾语从句缩写为wh- +to do 的形式。He hasnt decided where he will buy the new house. He hasnt decided where to buy the new house. 注意:注意:5、当主句出现I think , I believe 等表示我的心理活动想法等词,从句如果是否定的话要进行否定前移。I dont think he is honest. 中中 考考 速速 递递单项选择单项选择(2014年)I dont understand _ such a silly question in clas
6、s yesterday.A. why did John ask B. why John askedC. why is John asking D. why John asks(2012年) Its surprising that he got such a high mark! Yes. I wonder _ it.A. how did he do B. how he didC. why did he do D. that he did完成句子完成句子(2012年)我不明白他们为何对这位美国歌星如此疯狂。I cant understand _ _ _ so crazy about this American singing star.(
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2026学年高一下学期《保护环境人人有责》主题班会教案
- 2026年幼儿园读物排查清理报告(6篇)
- 工厂参观实习报告(2篇)
- 高中政治新教材选修3第4单元提高创新思维能力模块综合检测教案
- (水滴系列)七年级生物下册 3.5.5 神经系统的卫生保健教学设计 (新版)济南版
- 2025-2026学年风车过圈教学设计
- 2025-2026学年民族拼音游戏教学设计
- 高中信息技术必修教学设计-1.2 日新月异的信息技术1-教科版
- 塑料薄膜投资项目分析报告
- 2026年中国实验室显微镜摄像机行业市场规模及投资前景预测分析报告
- 河南省郑州市实验中学2026-2027学年高二上学期第一次月考物理试卷
- 2026秋小学苏教版一年级上册数学第一单元测试卷及答案
- 圆锥曲线-2027高三数学(解析版)
- 中国慢性肾脏病高血压管理指南(2024年版)
- 人教版数学二年级上册课内计算每日一练
- 呼吸系统疾病的预防与控制
- 急诊科急性中毒诊疗指南
- 平面设计师招聘笔试题及解答(某大型国企)2025年
- 2025年及未来5年市场数据中国农药肥料行业市场运营现状及投资规划研究建议报告
- 违章事件报告书写规范及案例
- 2025年浮选工(技师)技能鉴定精练考试题(附答案)
评论
0/150
提交评论