人教版初中语文七年级上册：《羚羊木雕》教案

1、.人教版初中语文七年级上册：?羚羊木雕?教案教学目的：有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。联络生活实际，学习与父母沟通的方法。一、课前预习预习课文，查工具书识字写字。朗读课文，读好自己喜欢的角色。在生活中，你可能也遇到过类似“我那样的伤心事，你是怎样处理的?准备好说给大家听听。二、整体感知1、围绕羚羊木雕发生了什么事情?请同学们用简要的语言概括。2、学生在预习的根底上概括，老师进一步引导学生考虑：在这场矛盾冲突中，终究谁是谁非?要谈出自己的看法，还要再读课文研讨。3、妈妈的神态、语气表现她固执、僵硬的态度，爸爸的声音虽然

2、很平静，但带着一种不可抗拒的力量，态度与妈妈本质一样。“我被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的比照。一面是“逼，一面是“无奈，两个方面展示在同学们的面前，你是怎样对待这个问题的呢?三、探究自主合作女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?作者的感情倾向是怎样的?怎样理解课文的思想感情?怎样才能防止这一类不愉快的事情发生?生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的?把你的好方法与大家交流一下。四、达标检测一根底知识1为以下画线字选择正确读音。跳完山羊，我们围着小树逮_AdàiBdi着玩。她也挺冲动，从兜里掏出一把弯弯的小藏_Az&

3、;agrave;ngBcáng刀送给我。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤_AzhànBchàn。她把小刀塞_AsèBsiCsài到我的手里。2解释以下词语。仗义：形影不离：抗拒：3根据课文，在以下句子的空缺处填写适宜的叠词。例：我的心怦怦地跳了起来。妈妈的目光_地盯着我。爸爸_地点燃一支烟。我坐在树底下_地抹眼泪。月亮出来了，_的。4填空记叙文的六要素是_，_，_，_，_，_。记叙文的顺序有_、_和_三种。5人物的描写方法通常有：A肖像描写B语言描写C动作描写D心理描写E神态描写以

4、下各句分别使用了哪些描写方法，将相应的序号填写在后面的括号内。“要说实话是不是拿出去卖啦？妈妈变得非常严厉。“送给谁了？告诉我。妈妈把手搭在我的肩膀上。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不荣耀的事呀！妈妈眉毛挑得高高；“同什么厂？二阅读阅读下面文字，答复后面问题。我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。“万芳我站在过道里不肯再往前走。“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？万芳奇怪地看着我。“没有我渐渐从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我我几乎听不见自己的声音

5、。万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立即明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢？她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送给她的，都怪我当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再和我好了我一个人渐渐地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也

6、没有。突然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不荣耀的事呀！可是，这能全怪我吗？1第段刻画了“我的什么心理？用一两个词语概括。2和“当我抬起头来的时候相照应的一句是：3万芳妈妈的几句话在文中起了什么作用？4“月亮出来了，冷冷的一句在文中起什么作用？5“可是，这能全怪我吗？，结合全文，谈谈你对这句话的理解。答案一根底知识题1BAAB2讲义气形容彼此关系亲密抵抗和回绝。3紧紧静静偷偷冷冷4时间地点人物事件的起因经过结果顺叙倒叙插叙5BBCDBE二、阅读测试题1无可奈何、被逼无奈等2我垂下眼睛不敢看她。3.从侧面写出了羚