正确提取信息理清故事情节

1、记叙文阅读记叙文阅读之之正确提取信息正确提取信息 理清故事情节理清故事情节【知识储备】【知识储备】1、情节的定义、情节的定义 所谓情节，就是表现人物间相互关系的一系列生活事所谓情节，就是表现人物间相互关系的一系列生活事件的发展过程。件的发展过程。 掌握了一篇记叙文的主要情节，也就是掌握了它的主掌握了一篇记叙文的主要情节，也就是掌握了它的主要内容。要内容。【考点透视】【考点透视】 概括文章（或段落）主要内容、梳理事件的前因后果、补充概括文章（或段落）主要内容、梳理事件的前因后果、补充完整的故事情节、初步评价人物、事件等方面。完整的故事情节、初步评价人物、事件等方面。【常见题型】【常见题型】 1.

2、把文章的主要情节填写完整。把文章的主要情节填写完整。 2.认真阅读全文，依照表格提示，补全对故事情节的概括。认真阅读全文，依照表格提示，补全对故事情节的概括。 3.请根据选文的内容，为文章补写一个结尾。请根据选文的内容，为文章补写一个结尾。 【技巧归纳】【技巧归纳】1.主体不同，表述有别主体不同，表述有别（1）叙事为主的记叙文：本文记叙了）叙事为主的记叙文：本文记叙了+什么什么人人+什么时间什么时间+什么地点什么地点+做了什么事做了什么事+结果是什结果是什么么（2）写人为主的记叙文：通过叙述主人公做）写人为主的记叙文：通过叙述主人公做的什么事，表现了人物的什么品质的什么事，表现了人物的什么品质

3、2.理清线索，梳理情节理清线索，梳理情节方法：明确记叙线索，并分析其作用，就可方法：明确记叙线索，并分析其作用，就可以理清故事情节。以理清故事情节。【技巧归纳】【技巧归纳】3.提炼整合，关键语句提炼整合，关键语句方法：从首句、总起句、过渡句、中心句、体现方法：从首句、总起句、过渡句、中心句、体现思路的标示句这些关键句入手，并认清其作用。思路的标示句这些关键句入手，并认清其作用。4.发挥想象，合理补写发挥想象，合理补写考查角度：（考查角度：（1）按要求补写与材料相关的具体）按要求补写与材料相关的具体事例（侧重于素材积累）；事例（侧重于素材积累）；（2）根据选文相关情节进行合理想象（侧重于）根据选

4、文相关情节进行合理想象（侧重于想象能力）想象能力）方法：准确把握原文的主旨方法：准确把握原文的主旨【考点链接】【考点链接】我们是怎样过母亲节的：我们是怎样过母亲节的：1.请再下面横线上补齐本文的情请再下面横线上补齐本文的情节内容。节内容。2.请概括文中母亲的形象。请概括文中母亲的形象。 1.按要求补写材料相关的按要求补写材料相关的具体事例。具体事例。2.通过叙述主人公做的事，通过叙述主人公做的事，表现了人物的什么品质。表现了人物的什么品质。1.侧重于素材的积累，并侧重于素材的积累，并且要把握原文的主旨，紧且要把握原文的主旨，紧扣原文。扣原文。参考：参考：大家筹大家筹划过母亲节大家决定母划过母亲

5、节大家决定母亲留下亲留下2.把握叙述主人公做的事把握叙述主人公做的事情。情。参考：吃苦耐劳，无参考：吃苦耐劳，无私奉献，体贴宽容，默默私奉献，体贴宽容，默默无闻，慈爱善良。无闻，慈爱善良。无声的尊重：无声的尊重：“陌生的人们陌生的人们”为盲人男子做了什么？请简为盲人男子做了什么？请简要概括。要概括。 1.按要求补写材料相关的按要求补写材料相关的具体事例。具体事例。（2）朋克女孩：为了不使烟味）朋克女孩：为了不使烟味影响到导盲犬的嗅觉，掐灭了影响到导盲犬的嗅觉，掐灭了刚点燃的香烟。刚点燃的香烟。（3）公交车司机：想要搀扶盲）公交车司机：想要搀扶盲人男子上车，准备离开驾驶座，人男子上车，准备离开驾

6、驶座，为了解盲人男子的目的地，诙为了解盲人男子的目的地，诙谐地跟他交流。谐地跟他交流。（4）小男孩：先是给盲人让座，）小男孩：先是给盲人让座，后来为了不打扰盲犬工作。立后来为了不打扰盲犬工作。立刻缩回了喂面包的手。刻缩回了喂面包的手。送奶工杨琴：送奶工杨琴的贴心表现在哪几方面？请用送奶工杨琴：送奶工杨琴的贴心表现在哪几方面？请用简洁的语言分别概括。简洁的语言分别概括。 （1）在早上七点前就把）在早上七点前就把牛奶送到用户门口。（牛奶送到用户门口。（2）为）为了不打扰老人的睡眠，上楼、了不打扰老人的睡眠，上楼、往奶箱里放牛奶时动作很轻。往奶箱里放牛奶时动作很轻。（3）为防小偷，抽去了不在）为防小

7、偷，抽去了不在家的用户门把手上卷插的广告家的用户门把手上卷插的广告纸。纸。理清线索，梳理情理清线索，梳理情节。节。母亲的三句话：仔细阅读文章，根据下面的提示，理清母亲的三句话：仔细阅读文章，根据下面的提示，理清故事情节并填写相关内容。故事情节并填写相关内容。（1）小时候，通过拔菜）小时候，通过拔菜一事，母亲教导一事，母亲教导“我我”遇遇到困难要坚强（执着）。到困难要坚强（执着）。（2）高考时，通过牵牛）高考时，通过牵牛一事，母亲教导一事，母亲教导“我我”遇遇到压力要放松（坦然）。到压力要放松（坦然）。理清线索，梳理情节。理清线索，梳理情节。信：阅读文章，理清文脉，填写信：阅读文章，理清文脉，填写“儿子儿子”给父母写信的形给父母写信的形式。式。电脑打字，加上照片邮电脑打字，加上照片邮件发给父母；件发给父母；手写的信拍成照片邮件手写的信拍成照片邮件发给父母。发给父母。 按要求补写材料相关按要求补写材料相关的具体事例。的具体事例。儿子的孝顺：文中写了几个场景的父子父亲，表现出儿儿子的孝顺：文中写