2、《桂林山水》课件2

1、兰青小学李腊梅 荡漾荡漾 漓江漓江 无瑕无瑕 翡翠翡翠 攀登攀登 骆驼骆驼 屏障屏障 竹笋竹笋 倒映倒映 竹筏竹筏 画卷画卷 栽倒栽倒波澜壮阔波澜壮阔 水平如镜水平如镜 峰峦雄伟峰峦雄伟 红叶似火红叶似火拔地而起拔地而起 奇峰罗列奇峰罗列 危峰兀立危峰兀立 怪石嶙峋怪石嶙峋雨雾迷蒙雨雾迷蒙 连绵不断连绵不断 各不相连各不相连 形态万千形态万千 舟行碧波上，人在画中游舟行碧波上，人在画中游句子1 1、理解、理解“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”中中“甲天下甲天下”的意思。的意思。2 2、为什么说桂林山水甲天、为什么说桂林山水甲天下呢？下呢？我看见过波澜壮阔的大海我看见过波澜壮阔的大海玩赏过水平如镜

2、的西湖玩赏过水平如镜的西湖却从没看见过漓江这样的水却从没看见过漓江这样的水漓江的水真静啊，漓江的水真静啊，静静得让你感觉不到它在流动得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，漓江的水真清啊，清清得可以看见江底的沙石得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊，漓江的水真绿啊，绿绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠得仿佛那是一块无瑕的翡翠桂桂林林的的水水静静漓江的水真静啊，静得让漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。你感觉不到它在流动。清清漓江的水真清啊，清得可以漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。看见江底的沙石。绿绿漓江的水真绿啊，绿得仿漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。佛那是一块无瑕的翡翠。1、作

3、者运用了什么修辞手法，把漓江、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？的水写得这么奇丽？对比、排比、比喻、感叹对比、排比、比喻、感叹2、我也来试一试：我也来试一试：A、公园的花真香啊，香得（、公园的花真香啊，香得（ ）B、教室里真安静啊，安静得（、教室里真安静啊，安静得（ ）1、文中把桂林的水和大海、西湖作比、文中把桂林的水和大海、西湖作比较，它们又美在哪里呢？较，它们又美在哪里呢？想一想：想一想：大海大海 波澜壮阔波澜壮阔 西湖西湖 水平如镜水平如镜发挥想象：桂林的山到底是一幅怎么样发挥想象：桂林的山到底是一幅怎么样的美景？的美景？我攀登过峰峦雄伟的泰山我攀登过峰峦雄伟的泰山游览过红

4、叶似火的香山游览过红叶似火的香山却没有看见过桂林这一带的山却没有看见过桂林这一带的山桂林的山真桂林的山真奇奇啊，一座座拔地而起，啊，一座座拔地而起，各不相连各不相连像老人、像巨象、像骆驼，奇峰像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；罗列，形态万千；桂林的山真桂林的山真秀秀啊，像翠绿的屏障，啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；中；桂林的山真桂林的山真险险啊，危峰兀立，怪石啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。桂桂林林的的山山奇奇像老人、像巨象、像骆驼像老人、像巨象、像骆驼秀秀像翠绿的屏障，像新生的竹像翠绿的屏障，像新生的竹笋笋险险危峰兀立，怪石嶙峋危峰兀立，怪石嶙峋舟行碧波上，人在画中游舟行碧波上，人在画中游作业：作业：1、学习了桂林山水，你对那里、学习了桂林山水，你对那里的山，那里的水，有什么感觉？的山，那里的水，有什么感觉？把它写下来。把它写下来。2、观赏一处风景，注意仔细观、观赏