管理类专业学位联考考试大纲解析

1、管理类专业学位联考考试大纲：数学 综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。性判断两种形式来测试。 试题涉及的数学知识范围有：试题涉及的数学知识范围有：（一）算术 1 1整数整数 (1) (1) 整数及其运算整数及其运算 (2) (2) 整除、公倍数、公约数整除、公倍数、公约数 (3) (3) 奇数、偶数奇数、偶数 (4) (4) 质数、合数质数、合数 2 2分数、小数、百分数分数、小

2、数、百分数 3 3比与比例比与比例 4 4数轴与绝对值数轴与绝对值（二）代数 1 1整式整式 ( (1)1)整式及其运算整式及其运算 (2) (2)整式的因式与因式分解整式的因式与因式分解 2 2分式及其运算分式及其运算 3 3函数函数 ( (1)1)集合集合 (2)(2)一元二次函数及其图像一元二次函数及其图像 ( (3)3)指数函数、对数函数指数函数、对数函数 4 4代数方程代数方程 ( (1)1)一元一次方程一元一次方程 (2)(2)一元二次方程一元二次方程 (3) (3)二元一次方程组二元一次方程组 5 5不等式不等式 (1) (1) 不等式的性质不等式的性质 (2) (2) 均值不等

3、式均值不等式 (3) (3) 不等式求解不等式求解 一元一次不等式（组），一元二次不等式，简单绝对值不等式一元一次不等式（组），一元二次不等式，简单绝对值不等式， 简简单分式不等式。单分式不等式。 6. 6. 数列、等差数列、等比数列数列、等差数列、等比数列（三）几何 1 1平面图形平面图形 (1)(1)三角形三角形 (2) (2)四边形四边形矩形，平行四边形，梯形。矩形，平行四边形，梯形。 (3) (3)圆与扇形圆与扇形 2 2空间几何体空间几何体 ( (1)1)长方体长方体 (2) (2)柱体柱体 (3) (3)球体球体 3 3平面解析几何平面解析几何 (1) (1)平面直角坐标系平面直角

4、坐标系 (2) (2)直线方程与圆的方程直线方程与圆的方程 (3) (3)两点间距离公式与点到直线的距离公式两点间距离公式与点到直线的距离公式（四）数据分析 l. l.计数原理计数原理 (1) (1)加法原理、乘法原理加法原理、乘法原理 (2) (2)排列与排列数排列与排列数 (3) (3)组合与组合数组合与组合数 2 2. .数据描述数据描述 (1) (1)平均值平均值 (2) (2)方差与标准差方差与标准差 (3) (3)数据的图表表示数据的图表表示: :直方图，饼图，数表。直方图，饼图，数表。 3 3. .概率概率 (1) (1)事件及其简单运算事件及其简单运算 (2) (2)加法公式加

5、法公式 (3) (3)乘法公式乘法公式 (4) (4)古典概型古典概型 (5) (5)伯努利概型伯努利概型考试大纲解析：数学 联考新考试大纲调整的目的与应对策略联考新考试大纲调整的目的与应对策略 从从20072007年年1010开始，数学只考查初等数学，以利于广大在职人员备考开始，数学只考查初等数学，以利于广大在职人员备考专业学位。初等数学特点：知识点贯穿了整个初、高中的内容，范围非专业学位。初等数学特点：知识点贯穿了整个初、高中的内容，范围非常广，题目灵活多变，解题技巧性强，很多题目都可以一题多解常广，题目灵活多变，解题技巧性强，很多题目都可以一题多解, ,“多题一解多题一解”，要求考生要做

6、得又快又对。，要求考生要做得又快又对。 按照按照2012016 6考考试大纲规定数学试题中涉及到的知识可分为五大模块试大纲规定数学试题中涉及到的知识可分为五大模块 第一块：算术第一块：算术 第二块：代数（整式、分式，函数、方程、不等式，数列）第二块：代数（整式、分式，函数、方程、不等式，数列） 第三块：几何（平面几何、解析几何初步、立体几何初步）第三块：几何（平面几何、解析几何初步、立体几何初步） 第四块：数据分析（排列组合和概率，方差、标准差）第四块：数据分析（排列组合和概率，方差、标准差） 第五块：应用题第五块：应用题新大纲修订后数学真题，按知识模块各部分考查大致比值内容分布内容分布 08

7、08年0909年1010年1111年1212年1313年年1414年年1515年年1616年年算术算术6分6分12分9分9分9分3分6分6分代数代数23分33分21分21分18分24分21分24分24分几何几何25分12分12分18分15分15分21分18分15分数据分析数据分析 14分9分15分15分21分15分15分12分15分应用题应用题7分15分15分12分12分12分15分15分15分 考试题型考试题型： 问问题求解题与条件充分性判断题题求解题与条件充分性判断题 总分：总分：7575分分 1.1.问题求解题：问题求解题：1515小题，每小题小题，每小题3 3分，共分，共4545分分。

8、 测测试形式为单项选择题，要求考生从给定的试形式为单项选择题，要求考生从给定的5 5个选择项中，选择个选择项中，选择1 1个作为答案个作为答案。 2 2. .条件充分性判断题：条件充分性判断题：1010小题，每小题小题，每小题3 3分，共分，共3030分分。 测测试形式为单项选择题，要求考生从给定的试形式为单项选择题，要求考生从给定的5 5个选项中，选择个选项中，选择1 1个作为答案个作为答案。 答题方式答题方式: :答题方式为闭卷、笔试，答题方式为闭卷、笔试，不允许使用计算器。不允许使用计算器。 2016年管理类专业学位考试大纲考查的 数学知识点分布与解析： （一）算术一）算术考纲知识点分布

9、考纲知识点分布 考点解析考点解析1 1整数整数 (1)整数及其运算 (2)整除、公倍数、公约数 (3)奇数、偶数 (4)质数、合数掌握充分条件与充分性判断的概念，掌握整数、自然数、奇数、偶数、质数、合数的概念；整除的概念；最小公倍数、最大公约数的求法，2 2分数、小数、百分数分数、小数、百分数分数、小数、百分数的概念与运算.3 3比和比例比和比例 比和比例的性质与运算：重点是等比性质运算4 4数轴和绝对值数轴和绝对值数轴的概念，绝对值的概念与运算，重点是利用绝对值几何意义的运算.（二）代数（二）代数考纲知识点分布考纲知识点分布考点解析考点解析1 1整式整式 (1) 整式及其运算(2)整式的因式

10、与因式分解掌握整因式分解的各种方法：提取公因式，公式法，十字相乘法，待定系数法；因式定理与余数定理；重点是整式的灵活运算：裂项相消法、整体代入法等；十字相乘法与因式、余数定理.2 2分式及其运算分式及其运算 掌握分式的基本性质与运算；重点是分式方程的增根.3 3函数函数 (1)集合(2)一元二次函数及其图像(3)指数函数、对数函数掌握集合的概念：交、并、补集的运算；掌握一元二次函数及其图像；掌握指数函数、对数函数的图像与性质；重点是二次函数、指、对数函数的图像与性质.4 4代数方程代数方程(1)一元一次方程 (2)一元二次方程 (3)二元一次方程组一元一次、二次、高次方程及其解法，分式方程解法

11、，指数、对数方程解法；二元一次方程组解法；重点是一元二次方程韦达定理应用、根的分布.5 5不等式不等式(1)不等式的性质 (2)均值不等式 (3)不等式求解掌握不等式的性质；均值不等式的灵活使用：正用、逆用、变形用，使用条件“一正、二定、三相等”； 一元一次不等式(组)、一元二次不等式及其解法，含有绝对值的不等式，无理不等式的解法， 指、对数不等式的解法.重点是均值不等式、各类不等式的求解.6. 6. 数列、等差数列数列、等差数列、 等等比数列比数列掌握数列通项等基本概念, 等差、等比数列的性质，数列求和与应用, 等差、等比数列的性质，数列求和与应用.重点是等差、等比数列的性质与运算.（三）几

12、何（三）几何考纲知识点分布考纲知识点分布考点解析考点解析1.1.平面图形平面图形 (1)三角形 (2)四边形(矩形、平行四边形、梯形) (3)圆与扇形掌握三角形的周长与面积公式，三角形的全等与相似；四边形、平行四边形、矩形、梯形、菱形、正方形的性质与运算；圆的性质；扇形的弧长与面积计算；重点是阴影部分的面积计算.2 2空间几何体空间几何体 (1)长方体 (2)圆柱体 (3)球体掌握长方体、圆柱体、球的表面积和体积公式, , 长方体、圆柱体的侧面展开图形的计算,球与长方体、正方体的接、切的计算等；重点是面积与体积计算. 3 3平面解析几何平面解析几何 (1)平面直角坐标系 (2)直线方程与圆的方

13、程 (3)两点间距离公式与点到直线的距离公式两点间距离公式与点到直线的距离公式解析几何基本公式, 直线方程, 两条直线的位置关系（平行、垂直），点线间的, 直线方程, 两条直线的位置关系（平行、垂直），点线间的距离与对称，圆的三种形式方程(一般式, 标准式,参数),(一般式, 标准式,参数),直线与圆、圆与圆的位置关系. 重点是直线与圆的位置关系运算. （四）（四）数据分析数据分析考纲知识点分布考纲知识点分布考点解析考点解析1.计数原理 (1)加法原理、乘法原理 (2)排列与排列数 (3)组合与组合数掌握两个基本原理,排列数、组合数公式与排列组合综合应用；重点是排列组合里插空、捆绑、排除、隔板

14、等各种方法的综合应用.2数据描述(1)平均值 (2)方差与标准差 (3)数据的图表表示:直方图，饼图，数表掌握算术平均值的概念；方差与标准差的运算公式；数据的图表表示:直方图，饼图，数表；重点是方差、标准差的运算公式；频率分步直方图的意义.3概率(1)事件及其简单运算 (2)加法公式 (3)乘法公式(4)古典概型 (5)贝努里概型掌握事件的和、积及对立事件的运算定律；加法公式、乘法公式；古典概型（等可能事件）,互斥事件,相互独立事件、独立重复实验、贝努里概型的概率公式；重点是事件符合哪一类事件的运算定律.问题求解题样题问题求解题样题（20162016联考数学真题）联考数学真题） 有一批同规格的

15、正方形瓷砖有一批同规格的正方形瓷砖. . 用它来铺满某个正方形区域时剩用它来铺满某个正方形区域时剩余余180180块，将此正方形区域的边长增加一块瓷砖的长度时，还需增块，将此正方形区域的边长增加一块瓷砖的长度时，还需增加加2121块瓷砖才能铺满块瓷砖才能铺满. . 该批瓷砖共有（该批瓷砖共有（ ）. .（A A）1998119981块块 （B B）1000010000块块（C C）1018010180块块 （D D）1020110201块块（E E）1022210222块块解：设共有解：设共有x块，块，显然显然x-180为完全平方数，为完全平方数，则则x=10180，210180 180100

16、001002101802110201101问题求解题样题问题求解题样题（20162016联考数学真题）联考数学真题） 有一批同规格的正方形瓷砖有一批同规格的正方形瓷砖. . 用它来铺满某个正方形区域时剩用它来铺满某个正方形区域时剩余余180180块，将此正方形区域的边长增加一块瓷砖的长度时，还需增块，将此正方形区域的边长增加一块瓷砖的长度时，还需增加加2121块瓷砖才能铺满块瓷砖才能铺满. . 该批瓷砖共有（该批瓷砖共有（ ）. .（A A）1998119981块块 （B B）1000010000块块（C C）1018010180块块 （D D）1020110201块块（E E）1022210

17、222块块解：解：设原来正方形边长为设原来正方形边长为 y, 则则y=100，则该批瓷砖共有：则该批瓷砖共有：22(1)18021yy2218010018010180y 充分性判断 此类题的求解，要求判断所给出的条件能否充分支持题干中陈述的结论，阅读此类题的求解，要求判断所给出的条件能否充分支持题干中陈述的结论，阅读条件（条件（1 1），（），（2 2）后作出选择）后作出选择. .（A）条件（1）充分，但条件（2）不充分.（B）条件（2）充分，但条件（1）不充分.（C）条件（1）和（2）单独都不充分，但条件（1）和（2）联合起来充分.（D）条件（1）充分，条件（2）也充分.（E）条件（1）和（

18、2）单独都不充分，条件（1）和（2）联合起来也不充分.充分性判断题型的图示表达充分性判断题型的图示表达题干：条件题干：条件 结论结论. ( ). ( )条件条件 条件条件选项所规定的含义选项所规定的含义 选项选项 A B 和联合 C D 和联合 E 充分判断题样题充分判断题样题（20082008年年1 1月联考数学真题）月联考数学真题）22abcb（1 1）实数）实数 满足满足 （2 2）实数）实数 满足满足cba,0cbacba,cba（ ）管理类专业学位联考考试大纲：逻辑推理 综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解

19、、分析和综合，以及相应的判断、推理、论证等逻辑思维能力，不考查逻分析和综合，以及相应的判断、推理、论证等逻辑思维能力，不考查逻辑学的专业知识。试题内容涉及自然、社会和人文等各个领域，但不考辑学的专业知识。试题内容涉及自然、社会和人文等各个领域，但不考查相关领域的专业知识。查相关领域的专业知识。 试涉及的内容主要包括：试涉及的内容主要包括：（一）概念（一）概念 1 1、概念的种类、概念的种类 2 2、概念之间的关系、概念之间的关系 3 3、定义、定义 4 4、划分、划分 （二）判断二）判断 1 1、判断的种类、判断的种类 2 2、判断之间的关系、判断之间的关系（三）推理（三）推理 1 1、演绎推

20、理、演绎推理 2 2、归纳推理、归纳推理 3 3、类比推理、类比推理 4 4、综合推理、综合推理（四）论证（四）论证 1 1、论证方式分析、论证方式分析 2 2、论证评价、论证评价 （1 1）加强）加强 （2 2）削弱）削弱 （3 3）解释）解释 （4 4）其他）其他 3 3、谬误识别、谬误识别 （1 1）混淆概念）混淆概念 （2 2）转移论题）转移论题 （3 3）自相矛盾）自相矛盾 （4 4）模棱两可）模棱两可 （5 5）不当类比）不当类比 （6 6）以偏概全）以偏概全 （7 7）其他谬误）其他谬误例例题题（20162016年逻辑真题）年逻辑真题） 某市消费者权益保护条例明确规定，消费者对其

21、所购商品可以某市消费者权益保护条例明确规定，消费者对其所购商品可以“7“7天天内无理由退货内无理由退货”，但这项规定出台后并未得到顺利执行，众多消费者在，但这项规定出台后并未得到顺利执行，众多消费者在7 7天内天内“无理由无理由”退货时，常常遭遇商家的阻挠，他们以商品已作特价处退货时，常常遭遇商家的阻挠，他们以商品已作特价处理、商品已经开封或使用等理由拒绝退货。以下哪项如果为真，最能质理、商品已经开封或使用等理由拒绝退货。以下哪项如果为真，最能质疑商家阻挠的理由？（疑商家阻挠的理由？（ ）（A A）开封验货后，如果商品规格、质量等问题来自消费者本人，他们应）开封验货后，如果商品规格、质量等问题

22、来自消费者本人，他们应为此承担责任为此承担责任（B B）那些作特价处理的商品，本来质量就没有保证）那些作特价处理的商品，本来质量就没有保证（C C）如果不开封验货，就不能知道商品是否存在质量问题）如果不开封验货，就不能知道商品是否存在质量问题（D D）政府总偏向消费者，这对于商家来说是不公平的）政府总偏向消费者，这对于商家来说是不公平的（E E）商品一旦开封或使用了，即使不存在问题，消费者也可以选择退货商品一旦开封或使用了，即使不存在问题，消费者也可以选择退货 管理类专业学位联考考试大纲：写作 综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析

23、论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。（一）论证有效性分（一）论证有效性分析（析（600600字）字） 论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。 本类试题的分析要点是：论证中的概念是否明确，判断是否准确，本类试题的分析要点是：论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。推理是否严密，论证是否充分等。 文章要求分析得当，理由充分

24、，结构严谨，语言得体。文章要求分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体。（二）论说（二）论说文（文（700700字）字） 论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意作文。每次考试为其中一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点并加以的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点并加以论证。论证。 文章要求思想健康，观点明确，论据充足，论证严密，结构合理，文章要求思想健康，观点明确，论据充足，论证严密，结构合理

25、，语言流畅。语言流畅。例例题题（20162016年写作真题：论年写作真题：论证有效性分证有效性分析）析） 分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600600字左字左右的文章，对论证的有效性进行分析和评右的文章，对论证的有效性进行分析和评论。（论证有效性分析的一般要论。（论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证是否成立并支持结论成立的条件是否充分等等）明显的逻辑错误，论证是否成立并支持结论成立的条件是否

26、充分等等） 现现在人们常在谈论大学毕业生就业难的问题，其实大学生的就业并不难，据国家统计局在人们常在谈论大学毕业生就业难的问题，其实大学生的就业并不难，据国家统计局数据，数据，20122012年我国劳动年龄人口比年我国劳动年龄人口比20112011年减少了年减少了345345万，这说明我国劳动力的供应从过剩变万，这说明我国劳动力的供应从过剩变成了短缺；据报道，近年长三角等地区频频出现成了短缺；据报道，近年长三角等地区频频出现“用工荒用工荒”现象，现象，20152015年第二季度我国岗位年第二季度我国岗位空缺与求职人数的比率均为空缺与求职人数的比率均为1.061.06，表明劳动力市场需求大于供给

27、。因此，我国的大学生其实，表明劳动力市场需求大于供给。因此，我国的大学生其实是供不应求的。是供不应求的。 还还有，一个人受教育程度越高，他的整体素质也就越高，适应能力就越强，当然也就有，一个人受教育程度越高，他的整体素质也就越高，适应能力就越强，当然也就越容易就业，大学生显然比其他社会群体更容易就业，再说大学生就业难就没有道理了。越容易就业，大学生显然比其他社会群体更容易就业，再说大学生就业难就没有道理了。 实实际上，一部分大学生就业难，是因为其所学专业与市场需求不相适应或对就业岗位际上，一部分大学生就业难，是因为其所学专业与市场需求不相适应或对就业岗位的要求过高。因此，只要根据市场需求调整高

28、校专业设置，对大学生进行就业教育以改变他的要求过高。因此，只要根据市场需求调整高校专业设置，对大学生进行就业教育以改变他们的就业概念，鼓励大学生自主创业，那么大学生就业难问题将不复存在。们的就业概念，鼓励大学生自主创业，那么大学生就业难问题将不复存在。 总总之，大学生的就业并不是什么问题，我们大可不必为此顾虑重重。之，大学生的就业并不是什么问题，我们大可不必为此顾虑重重。例例题题（20162016年写作真题：论年写作真题：论说文）说文） 根据以下材料，自拟题目写一篇根据以下材料，自拟题目写一篇700700字左右的论说文。字左右的论说文。 亚里士多德说：亚里士多德说：“城邦的本质在于多样性，而不

29、在于一致性城邦的本质在于多样性，而不在于一致性无无论是家庭还是城邦，它们的内部都有着一定的一致性。不然的话，他们论是家庭还是城邦，它们的内部都有着一定的一致性。不然的话，他们是不可能组建起来的。但这种一致性是有一定限度的是不可能组建起来的。但这种一致性是有一定限度的同一种声音无同一种声音无法实现和谐，同一个音阶也无法组成旋律。城邦也是如此，它是一个多法实现和谐，同一个音阶也无法组成旋律。城邦也是如此，它是一个多面体，人们只能通过教育使存在着各种差异的公民，统一起来组成一个面体，人们只能通过教育使存在着各种差异的公民，统一起来组成一个共同体。共同体。” 管理类专业学位联考考试大纲：英语(二)一一

30、. .考试性质考试性质 英语英语( (二二) )考试是为高等院校和科研院所招收专业学位硕士研究生考试是为高等院校和科研院所招收专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。其目的是科学、公而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上取者具有一定的英语水平，并有利于各高

31、等学校和科研院所在专业上择优选拔。择优选拔。二二. .考查目标考查目标考生应掌握下列语言知识和技能：考生应掌握下列语言知识和技能：( (一一) )语言知识语言知识 1. 1.语法知识语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识，其中包括：考生应能熟练地运用基本的语法知识，其中包括：(1)(1)名词、代词的数和格的构成及其用法；名词、代词的数和格的构成及其用法；(2)(2)动词时态、语态的构成及其用法；动词时态、语态的构成及其用法；(3)(3)形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；(4)(4)常用连接词的词义及其用法；常用连接词的词义及其用法；(5)

32、(5)非谓语动词非谓语动词( (不定式、动名词、分词不定式、动名词、分词) )的构成及其用法；的构成及其用法；(6)(6)虚拟语气的构成及其用法；虚拟语气的构成及其用法；(7)(7)各类从句各类从句( (定语从句、主语从句、表语从句等定语从句、主语从句、表语从句等) )及强调句型的结构及强调句型的结构及其用法；及其用法；(8)(8)倒装句、插入语的结构及其用法。倒装句、插入语的结构及其用法。 2.2.词汇词汇 考生应能较熟练地掌握考生应能较熟练地掌握5 5005 500个左右常用英语词汇以及相关常用词组。个左右常用英语词汇以及相关常用词组。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词

33、的词义。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。( (二二) )语言技能语言技能* *1.1.阅读阅读 考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。题材包括经济、管理、社考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。根据阅读材料，考生应能：根据阅读材料，考生应能：(1)(1)理解主旨要义；理解主旨要义；(2)(2)理解文中的具体信息；理解文中的具体信息；(3)(3)理解语篇的结构和上下文的逻辑关系；理解语篇的结构和上下文的逻辑关系；(4)(4)根据上下文推断重要

34、生词或词组的含义；根据上下文推断重要生词或词组的含义；(5)(5)进行一定的判断和推理；进行一定的判断和推理；(6)(6)理解作者的意图、观点或态度。理解作者的意图、观点或态度。 2. 2. 写作写作 考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确、切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言中心思想明确、切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。错误。三三. . 考试形式、考试内容和试卷结构考试形式、考试内容和试卷结构( (一一) )考试形式考试形式考试形式为笔试。考试时间为考试形式为笔

35、试。考试时间为180180分钟。满分为分钟。满分为100100分。分。试卷包括试题册和答题卡。答题卡分为答题卡试卷包括试题册和答题卡。答题卡分为答题卡1 1和答题卡和答题卡2 2。考生应。考生应将英语知识运用和阅读理解部分的答案按要求填涂在答题卡将英语知识运用和阅读理解部分的答案按要求填涂在答题卡1 1上，将英译上，将英译汉和写作部分的答案按要求写在答题卡汉和写作部分的答案按要求写在答题卡2 2上。上。( (二二) )试卷内容试卷内容试题分四部分，共试题分四部分，共4848题，包括英语知识运用、阅读理解、英译汉和题，包括英语知识运用、阅读理解、英译汉和写作。写作。第一部分第一部分 英语知识运用

36、英语知识运用主要考查考生对英语知识点的综合运用能力。共主要考查考生对英语知识点的综合运用能力。共2020小题，每小题小题，每小题0.50.5分，共分，共1010分。分。在一篇约在一篇约350350词的文章中留出词的文章中留出2020个空白，要求考生从每题给出的个空白，要求考生从每题给出的4 4个个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡考生在答题卡1 1上作答。上作答。 第二部分第二部分 阅读理解阅读理解主要考查考生获取信息、理解文章、猜测重要生词词义并进行推断主要考查考生获取信息、理解文章、猜

37、测重要生词词义并进行推断等方面的能力。该部分由等方面的能力。该部分由A A、B B两节组成，共两节组成，共2525小题，每小题小题，每小题2 2分，共分，共5050分。分。A A节节(20(20小题小题) )本部分为多项选择题。共四篇文章，总长度为本部分为多项选择题。共四篇文章，总长度为1 5001 500词左右。要求考词左右。要求考生阅读文章并回答每篇文章后面的问题。考生需要在每小题所提供的选生阅读文章并回答每篇文章后面的问题。考生需要在每小题所提供的选项项(A(A、B B、C C、D)D)中选出唯一正确或是最合适的答案。中选出唯一正确或是最合适的答案。每篇文章设每篇文章设5 5题，共题，共

38、2020题。每小题题。每小题2 2分，共分，共4040分。考生在答题卡分。考生在答题卡1 1上作上作答。答。B B节节(5(5小题小题) )本部分有两种备选题型。每次考试从这两种题型中选择其中的一种本部分有两种备选题型。每次考试从这两种题型中选择其中的一种形式，或者两种形式的组合进行考查。本节文章设形式，或者两种形式的组合进行考查。本节文章设5 5小题，每小题小题，每小题2 2分，分，共共1010分。分。考生在答题卡考生在答题卡1 1上作答。上作答。备选题型包括：备选题型包括：1)1)多项对应多项对应本部分为一篇长度为本部分为一篇长度为450550450550词的文章，试题内容分为左右两栏，左

39、词的文章，试题内容分为左右两栏，左侧一栏为侧一栏为5 5道题目，右侧一栏为道题目，右侧一栏为7 7个选项。要求考生在阅读后根据文章内个选项。要求考生在阅读后根据文章内容和左侧一栏中提供的信息从右侧一栏中的容和左侧一栏中提供的信息从右侧一栏中的7 7个选项中选出对应的个选项中选出对应的5 5项相项相关信息。关信息。2)2)小标题对应小标题对应在一篇长度为在一篇长度为450450550550词的文章前有词的文章前有7 7个概括句或小标题。这些文字个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。要求考生根据文章内容或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。要求考生根据文章内容和篇

40、章结构从这和篇章结构从这7 7个选项中选出最恰当的个选项中选出最恰当的5 5个概括句或小标题填入文章空个概括句或小标题填入文章空白处。白处。 第三部分第三部分 英译汉英译汉 考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。要求译文考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。要求译文准确、完整、通顺。准确、完整、通顺。 要求考生阅读、理解长度为要求考生阅读、理解长度为150150词左右的一个或几个英语段落，并将词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语。考生在答题卡其全部译成汉语。考生在答题卡2 2上作答。共上作答。共1515分。分。 第四部分第四部分 写作写作 该部分由该部分由A

41、A、B B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共2 2题题, ,2525分分 A A节节 考生根据所给情景写出约考生根据所给情景写出约100100词词( (标点符号不计算在内标点符号不计算在内) )的应用性短文，的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。包括私人和公务信函、备忘录、报告等。 考生在答题卡考生在答题卡2 2上作答。共上作答。共1010分。分。 B B节节 要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150150词左右的英词左右的英语说明文或议论文。提供情景的形式为图画、图表或文字。考

42、生在答题语说明文或议论文。提供情景的形式为图画、图表或文字。考生在答题卡卡2 2上作答。共上作答。共1515分。分。 （三）试卷结构（三）试卷结构部分部分节节为考生为考生提供的信息提供的信息指导语指导语语言语言测试要点测试要点题型题型题目题目数量数量积积分分英语知识运用（10分）1片文章（约350词）英语英语知识综合运用能力完形填空 多项选择（四选一）2010阅读理解（50分）A4篇文章(共约1500词）英语理解重要信息，掌握文章大意，猜测生词词义并进行推断等多项选择（四选一）2040B1篇文章（450-500词）英语推理、判断、概括能力选择搭配510英译汉（15分）一个或几个段落（150词）

43、英语理解和表达的准确、完整、通顺英译汉115写作（25分）A规定情景英语书面表达、 归纳、概括、表述应用文（约100词）110B规定情景或提纲英语书面表达短文写作150词左右115总计45+3100例例题题（20162016年英语二真题：翻年英语二真题：翻译）译）Directions: Directions: Translate the following text from English into Chinese. Translate the following text from English into Chinese. Write your translation neatly on

44、 the ANSWER SHEET. (15 points)Write your translation neatly on the ANSWER SHEET. (15 points) The supermarket is designed to lure customers into spending The supermarket is designed to lure customers into spending as much time as possible within its doors. The reason for this as much time as possible

45、 within its doors. The reason for this is simple:The longer you stay in the store, the more stuff is simple:The longer you stay in the store, the more stuff youll see, and the more stuff you see, the more youll buy. youll see, and the more stuff you see, the more youll buy. And supermarkets contain

46、a lot of stuff. The average And supermarkets contain a lot of stuff. The average supermarket, according to the Food Marketing Institute, carries supermarket, according to the Food Marketing Institute, carries some 44,00 different items, and many carry tens of thousands some 44,00 different items, an

47、d many carry tens of thousands more. The sheer volume of available choice is enough to send more. The sheer volume of available choice is enough to send shoppers into a state of information overload. According to shoppers into a state of information overload. According to brain-scan experiments, the demands of so much decision-making brain-scan experiments, the demands of so much decision-making quickly become too much for us. After about 40 minutes of quickly become too much for