西师六年级冬阳童年骆驼队

1、冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队德源中学德源中学 李磊李磊第一课时第一课时 本文作者：林海音，台湾著名女作家。原名林含英，小名英子。生于日本大阪，在北京度过了自己难忘的童年。其它主要作品：城南旧事晓云孟珠的旅程冬青树窗金桥活靶子我们都长大了不怕冷的企鹅等。她的作品充满了对儿童和妇女的关注。今天我们要学的冬阳、童年、骆驼队是城南旧事的序言。作者简介作者简介1.我能学会文中的生字，理解生字、新词的含义。自学目标：自学目标：（学习想高效、目标不可少）自学内容自学内容（学习要高效，自主学习很重（学习要高效，自主学习很重要）要）请同学们把课文认真的阅读一遍，并完成导学案上的自主学习题。合作探究（集体展示）（

2、三个臭合作探究（集体展示）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮）皮匠，顶个诸葛亮）（3）课文是按什么顺序记叙的？作者回忆了哪几个片断？以季节的推移季节的推移为顺序，共回忆了模仿骆模仿骆驼咀嚼、想象驼铃用途、想替骆驼剪毛、驼咀嚼、想象驼铃用途、想替骆驼剪毛、追问骆驼去处追问骆驼去处四个片断。合作探究（集体展示）（三个臭合作探究（集体展示）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮）皮匠，顶个诸葛亮）按照提示，给课文划分段落。第一部分：（ ）写在干冷的天气里，骆驼队又来到我家门前。第二部分：（ ）详写“我学骆驼咀嚼，讨论驼铃用处，想替骆驼剪毛等几件童年往事。”第三部分（ ）写夏天到来后，“我”追问骆驼的去向。第四部分（ ）写随

3、年岁增长，童年一去不返，但童年的记忆却却又在心头出现，表表达对童年追忆、眷恋作探究（集体展示）（三个臭合作探究（集体展示）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮）皮匠，顶个诸葛亮）2、本文的写作线索是什么？你对于“童年重临于我的心头”的理解是什么？贯穿全文的写作线索是骆驼队贯穿全文的写作线索是骆驼队。“童年重临于我的心头”是说童年那段日子永远地留在了作者的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。教师点拨（难点剖析）教师点拨（难点剖析）课文写了童年生活模仿骆驼咀嚼、想象驼铃用途、模仿骆驼

4、咀嚼、想象驼铃用途、想替骆驼剪毛、追问骆驼去处想替骆驼剪毛、追问骆驼去处的几个片断，以季节季节的推移的推移为顺序，先讲冬天，“我”看骆驼咀嚼和关于骆驼系铃铛的想象，再讲冬春之交骆驼脱毛的情景，然后讲夏天不见骆驼的影子，最后讲童年时代结束后对童年生活的怀念。这些看似小小的却很有童趣的事，让人感到作者充满了童真的童年生活是那样的美好。它可能有一点单调，但是有了骆驼队，有了清脆的铃铛声，有了对骆驼队的思念，一切都变得妙不可言。请认真、独立完成导学案上的当堂检测题当堂检测（重点突出）当堂检测（重点突出） （成绩要想好，练笔不可少）（成绩要想好，练笔不可少）当堂检测（重点突出）当堂检测（重点突出） （成

5、绩要想好，练笔不可少）（成绩要想好，练笔不可少）一、读一读，写一写。毡帽 装卸 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 袍子 二、在括号里填上合适的词语。（轻松轻松）的步伐 （无限无限）的情趣 （寂寞寂寞 ）的旅程 （沉默沉默 ）地站着 （轻轻轻轻）地走 （慢慢慢慢）地咀嚼 安排得（妥当妥当） 描绘得（逼真逼真） 配合得（默契默契 ） 三、根据句子意思写词语。1.用牙齿磨碎食物，多用来比喻对事物反复体会。（咀嚼咀嚼）2.非法干涉别人，损害其权利；侵入别国领域。（侵犯侵犯 ）当堂检测（重点突出）当堂检测（重点突出） （成绩要想好，练笔不可少）（成绩要想好，练笔不可少）四、根据课文内容填空。课文以骆驼队为线索，回

6、忆了童年生活中的 模仿骆驼咀嚼、想模仿骆驼咀嚼、想象驼铃用途、想替骆驼剪毛、追问骆驼去处象驼铃用途、想替骆驼剪毛、追问骆驼去处 几个片断，表现了作者对童年生活的怀念童年生活的怀念 。选择正确的释意。选择正确的释意。致：给予；向对方表示（礼节、情意等）集中（力量、意志）达到；实现招致；引起连词情趣精密；精细1.小平步履轻快，兴致（）很高。2.由于粗心大意，以致（）将名字漏写了。3.春节，许多国家向中国（）致电祝贺。4.这个工厂因工致（）残的事件时有发生。自主反思自主反思（我能提高）（我能提高）（是否学会了，反思很重要）（是否学会了，反思很重要）这节课的内容你掌握得怎么样，自己评价一下吧！1.生字

7、、词语 优秀 良好 努力2.课文中提到的童年中的四个片断 优秀 良好 努力3.段落结构 优秀 良好 努力 冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队德源中学德源中学 李磊李磊冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队德源中学德源中学 李磊李磊第二课时第二课时知识准备：一起回顾一下上节课学习的内容吧！ 这篇课文是 的序言，作者是（ ），文章以（ ）为顺序，以（ ）为线索，回忆了童年生活中的四个场景 ： 城南旧事城南旧事林海音林海音季节推移季节推移骆驼队骆驼队1.模仿骆驼咀嚼。模仿骆驼咀嚼。2.想象驼铃用途。想象驼铃用途。3.想替骆驼剪毛。想替骆驼剪毛。4.追问骆驼去处。追问骆驼去处。自学目标：自学目标：（学习想高效、目标不

8、可少）1.1.体会文章描写的细腻，感受体会文章描写的细腻，感受“我我”的天真可爱。的天真可爱。2.2.感受感受“我我”对童年生活的思恋之情对童年生活的思恋之情和对时光易逝的感慨。和对时光易逝的感慨。 自学内容自学内容（学习要高效，自主学习很重要）本节课语言纯朴，作者的感情多融在这纯本节课语言纯朴，作者的感情多融在这纯朴的语言中，听课文朗读，注意人物的语言，朴的语言中，听课文朗读，注意人物的语言，感悟小小的感悟小小的“我我”天真和幼稚的想法，以及天真和幼稚的想法，以及对骆驼的思念和我对童年的留恋，而后思考对骆驼的思念和我对童年的留恋，而后思考以下问题。以下问题。开动脑筋，你一定能行！开动脑筋，你

9、一定能行！合作探究（集体展示） （三个臭皮匠，顶个诸葛亮）1.1.画出骆驼吃草料样子的句子，想一想作画出骆驼吃草料样子的句子，想一想作者是从哪几方面写骆驼吃草料咀嚼的样子的？者是从哪几方面写骆驼吃草料咀嚼的样子的？表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满了胡须。孔里冒着热气，白沫子沾满了胡须。外貌、神态、动作三个方面。外貌、神态、动作三个方面。“我我”观察观察得很仔细、很投入，描述得很生动

10、；表达了得很仔细、很投入，描述得很生动；表达了对骆驼的喜爱。对骆驼的喜爱。2.“2.“我看得呆了，自己的牙齿也不由得动我看得呆了，自己的牙齿也不由得动起来起来”你是如何理解这句话的？你是如何理解这句话的？“我我”看得很仔细，看得十分入神，所以看得很仔细，看得十分入神，所以看着看着，看着看着，“我我”自己的牙齿也不由得动起自己的牙齿也不由得动起来了，写出了小孩子爱模仿的特点和自己傻来了，写出了小孩子爱模仿的特点和自己傻傻的、可爱、天真的样子。傻的、可爱、天真的样子。3.3.对于铃铛的作用，爸爸是怎么解释的？对于铃铛的作用，爸爸是怎么解释的？我又是怎么认为的？从我又是怎么认为的？从“我我”的想法中

11、你体的想法中你体会出了什么？会出了什么？孩子们的想象力是丰富的，在孩子眼里，孩子们的想象力是丰富的，在孩子眼里，那清脆的驼铃声就像是美妙的音乐。那清脆的驼铃声就像是美妙的音乐。4.4.从从“我我”给骆驼剪毛这件事中，你给骆驼剪毛这件事中，你又体会到了什么？又体会到了什么？1.“1.“我我”很善良，天热了为骆驼剪去很善良，天热了为骆驼剪去驼毛，使它凉爽一些。驼毛，使它凉爽一些。2.“2.“我我”很爱整洁，为骆驼剪掉驼毛，很爱整洁，为骆驼剪掉驼毛，骆驼看下来更清爽、精神了骆驼看下来更清爽、精神了3.“3.“我我”很淘气很淘气5.5.从追问骆驼去处这件事中，你又体从追问骆驼去处这件事中，你又体会到了

12、什么？如果是你，你会问到哪些会到了什么？如果是你，你会问到哪些问题？问题？这段话把这段话把“我我”内心对骆驼队的思念表现内心对骆驼队的思念表现出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。同时也从中看出出来。同时也从中看出“我我”强烈的好奇心强烈的好奇心和求知欲。和求知欲。6.6.文章最后先说文章最后先说“童年一去不还童年一去不还”而而后又说后又说“童年重临我的心头童年重临我的心头”有矛盾吗？有矛盾吗？为什么？你是怎样理解的？为什么？你是怎样理解的？“一去不返一去不返”说明时间过得好

13、快，转眼说明时间过得好快，转眼“我我”已长大，不再是孩子了，童年在岁月已长大，不再是孩子了，童年在岁月中远逝，童年的幼稚不再、故事不再，既包中远逝，童年的幼稚不再、故事不再，既包含作者对童年的眷恋，又包含对时光流逝、含作者对童年的眷恋，又包含对时光流逝、物是人非的感叹；物是人非的感叹；“童年重临于我的心头童年重临于我的心头”是说童年那段日子永远地留在了作者的记忆是说童年那段日子永远地留在了作者的记忆中，让她触景生情、怀念不已。在回忆中，中，让她触景生情、怀念不已。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声也响在耳边，童年的一切，就在眼

14、前，驼铃声也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。又在心头出现。教师点拨光阴是宝贵的，童年是美好的。这正是课光阴是宝贵的，童年是美好的。这正是课文要向我们诉说的。回想起童年多姿多彩的文要向我们诉说的。回想起童年多姿多彩的故事，每个人脸上都会露出一抹甜甜的微笑。故事，每个人脸上都会露出一抹甜甜的微笑。因为童真，因为幼稚，更因为它匆匆易逝。因为童真，因为幼稚，更因为它匆匆易逝。我们应该把握好美好时光，让生活的每一天我们应该把握好美好时光，让生活的每一天都色彩斑斓，都成为明天最美的记忆。都色彩斑斓，都成为明天最美的记忆。一首童年的小诗，希望会勾起大家对童年的回忆，也希望大家把童年的美好珍藏在心底依稀记得童年时，那段朦胧的记忆，依稀记得童年时，那段朦胧的记忆，朝霞里欢歌笑语，暮云中追逐嬉戏。朝霞里欢歌笑语，暮云中追逐嬉戏。总想摘下树梢的月亮，总想摘下树梢的月亮，总想珍藏天上的星星，总想珍藏天上的星星，儿时的想法是多么古怪稀奇。儿时的想法是多么古怪稀奇。都是那么天真顽皮，都是那么无邪淘气，都是那么天真顽皮，都是那么无邪淘气，都有自己的小秘密，都有自己的心欢喜。都有自己的小秘密，都有自己的心欢喜。岁月流岁月流逝逝，人